【正文】 讓員工在沒(méi)有后顧之憂(yōu)的情況下，充分感受企業(yè)大家庭的溫暖，從而增加員工的主人翁意識(shí)，提高員工工作積極性和主觀能動(dòng)性。但實(shí)際情況是，問(wèn)題有時(shí)候恰恰是出現(xiàn)在管理者自己身上。從而導(dǎo)致了員工沒(méi)有受到激勵(lì)，無(wú)法發(fā)揮潛力，結(jié)果就是績(jī)效、士氣低落，甚至是員工離職。員工的潛能不被激勵(lì)，藏著就是無(wú)能，對(duì)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)就是無(wú)用，管理者需要的是員工的效能而不是潛能。 “ 你在 方面很有潛力 ”，這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)也許會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生非同尋常的影響。 ? 試想，當(dāng)我們每位管理者都有這種善于發(fā)現(xiàn)員工長(zhǎng)處激發(fā)員工潛能的意識(shí)，每位員工的潛能都得到極大地激發(fā)，我們的管理水平和業(yè)務(wù)水平肯定將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。但不是每一個(gè)人都知道怎樣自我反省。每一位員工都是優(yōu)秀的，只要他得到正每一位員工都是優(yōu)秀的，只要他得到正確的培訓(xùn)；確的培訓(xùn)；每一位員工都會(huì)對(duì)工作付出、負(fù)責(zé)、用每一位員工都會(huì)對(duì)工作付出、負(fù)責(zé)、用心的，心的，只要他得到正確的理念。? 在非洲的草原上如果見(jiàn)到羚羊在奔跑，那一定是獅子來(lái)了；? 如果見(jiàn)到獅子在躲避，那就是象群發(fā)怒了；? 如果見(jiàn)到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是什么來(lái)了？ 螞蟻軍團(tuán)！山不讓寸土，始能成其大；海不舍涓滴，始能成其深。需要注意的是這一階段的下屬常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信心，他們?yōu)殚_(kāi)始一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)而感到興奮，不能實(shí)事求是的正視問(wèn)題和困難，有時(shí)甚至言過(guò)其實(shí)。 階段三對(duì)于公司和員工個(gè)人來(lái)講都是不利的。? 指揮性行為? 支持性行為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ——兩種典型領(lǐng)導(dǎo)行為兩種典型領(lǐng)導(dǎo)行為 指揮是一種單向溝通，領(lǐng)導(dǎo)者將內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和方法明確告訴下必，并且嚴(yán)格監(jiān)督下屬的工作過(guò)程。我們可以用組織、控制和監(jiān)督來(lái)形容指揮性行為。支持性行為的關(guān)鍵詞有：鼓勵(lì)、聽(tīng)、問(wèn)、解釋。支持性的行為支持性的行為四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格支持型低指揮高支持教練型高指揮高支持授權(quán)型抵指揮低支持指揮型高指揮低支持指揮性行為支持性行為 指揮型領(lǐng)導(dǎo)明確提出目標(biāo)和具體指示，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，他們的特征是對(duì)于下屬的工作進(jìn)行高度的控制，領(lǐng)導(dǎo)自己為下屬的工人制訂詳細(xì)的計(jì)劃，并告訴下屬在什么時(shí)間 、什么地點(diǎn)、使用什么方法干什么，操縱下屬的行動(dòng)，嚴(yán)格地進(jìn)行監(jiān)控，但是對(duì)下屬的工作不提供支持性的幫助，不傾聽(tīng)下屬的建議、意見(jiàn)和困難，只是一味讓下屬按照自己的意志工作而已。ⅡⅡ 教練型教練型 ——高指揮、高支持高指揮、高支持 行為包括 —— 為下屬制訂明確的工作目標(biāo) —— 建議 —— 輔導(dǎo) —— 咨詢(xún) —— 傾聽(tīng) —— 示范但不替代ⅡⅡ 教練型教練型 ——高指揮、高支持高指揮、高支持 對(duì)下屬的努力予鼓勵(lì)、支持，引導(dǎo)下屬拓展思路，找到解決的方法，讓下屬參與到作決策的過(guò)程中。ⅣⅣ ：授權(quán)型：授權(quán)型 ——低指揮、低支持低指揮、低支持 對(duì)于階段一的員工采用？選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 —— 不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格指揮型 誤區(qū)一：采用教練型 誤區(qū)二：采用授權(quán)型 誤區(qū)三：采用支持型選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 —— 不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 —— 不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)于階段二的員工采用？教練型選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 —— 不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)于階段三的員工采用？支持型選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 —— 不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)于階段四的員工采用？授權(quán)型 員工發(fā)展層次 對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型 階段一：低能力、高意愿 指揮型：組織、監(jiān)督和控制 階段二：些許能力、低意愿 教練型：指揮、支持 階段三：高能務(wù)、變動(dòng)的意愿 支持型：贊揚(yáng)、傾聽(tīng)、輔助 階段四：高能力、高意愿 授權(quán)型：授權(quán)、保留不同的人采用，不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同的人采用，不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。March2023雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。4:25:42 三月 2104:25:4204:25Mar2130Mar211故人江海別，幾度隔山川。March20231乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。30, 30 三月 20234:25:42 上午 04:25:42三月 211比不了得就不比，得不到的就不要。30, 2023/3/30 4:25:4204:25:423020231做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線(xiàn)向前。 三月 21三月 21Tuesday,30, 04:25:4204:25:4204:253/30/2023AM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 04:25:4204:25:4204:25Tuesday,30, 三月 21三月 2104:25:4204:25:42March20231意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 三月 214:25 上午 三月 2104:25March20231少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。March 4:25:42 上午 4:25 上午 04:25:42三月 21楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。March2023閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)。4:25:42 三月 2104:25:4204:25Mar2130Mar211越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。March20231知人者智，自知者明。 三月 21三月 2104:25:4204:25:42March20231意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 三月 214:25 上午 三月 2104:25March20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。March 4:25:42 上午 4:25 上午 04:25:42三月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看專(zhuān)家告訴