【正文】 49 ? 7種績效評估方法： ① 等級評定法 ② 比例控制法 ③ 排序法 ④ 成對比較法 ⑤ 關(guān)鍵事件法 ⑥ 行為錨定等級法 ⑦ 目標(biāo)管理法 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理 績效評估 學(xué)術(shù)委員會 第 8章 協(xié)調(diào)項(xiàng)目人力資源 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級 /66 50 提 綱 ?項(xiàng)目 人力資源管理概述 ?項(xiàng)目人力資源規(guī)劃 ?項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建 ?項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理 ?項(xiàng)目人力資源的激勵 ?感想與體會 第 8章 協(xié)調(diào)項(xiàng)目人力資源 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級 /66 51 ?美國著名心理學(xué)家詹姆斯指出，一個沒有受過激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的 20％至 30％，而當(dāng)他受到激勵時，其能力可以發(fā)揮到 80％至 90％。 【 案例 82】 讓合適的人做合適的 事 （ GE） 項(xiàng)目人力資源的激勵 第 8章 協(xié)調(diào)項(xiàng)目人力資源 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級 /66 52 ?人的一切行動都是由某種動機(jī)引起的。 ?動機(jī)可以改變一切。 項(xiàng)目人力資源的激勵 動機(jī)理論 第 8章 協(xié)調(diào)項(xiàng)目人力資源 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級 /66 53 圖 87 Maslow需求 層次理論 美國心理學(xué)家 馬斯洛（ Maslow, 19081970）的 需求層次理論有兩個基本論點(diǎn)： ?人的需要取決于他已經(jīng)得到的和尚未得到的，只有尚未滿足的需求才能影響人的行為，已經(jīng)滿足了的需要不能再起到激勵的作用； ?人的需要是分層次的，只有當(dāng)一個層次的需求得到滿足后 ,另一個需求才會出現(xiàn)。” ?行為科學(xué)認(rèn)為，人的動機(jī)來自需要，由需要確定人們的行為目標(biāo)，激勵則作用于人內(nèi)心活動，激發(fā)、驅(qū)動和強(qiáng)化人的行為。 ?常見的激勵理論有： ?雙因素理論 ?期望理論 ?公平理論 ?強(qiáng)化理論 項(xiàng)目人力資源的激勵 激勵理論 第 8章 協(xié)調(diào)項(xiàng)目人力資源 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級 /66 56 ?優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，必須不斷找到切實(shí)有效的辦法團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)的成員，喚起他們對團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的認(rèn)同和熱情。 ?項(xiàng)目經(jīng)理的目標(biāo) 就是引導(dǎo)成員認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的利益與其自身的利益是一體的，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員努力工作的熱情。 － 能力 包括成員的學(xué)歷、專業(yè)職稱、技能證書等各種與項(xiàng)目任務(wù)相關(guān)的能力證明。 －績效 即對比目標(biāo)要求，成員所擔(dān)負(fù)責(zé)任、任務(wù)的實(shí)際完成情況。 第 8章 協(xié)調(diào)項(xiàng)目人力資源 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級 /66 58 學(xué)院 網(wǎng)站 建設(shè)項(xiàng)目成員的考核 第 8章 協(xié)調(diào)項(xiàng)目人力資源 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級 /66 59 項(xiàng)目 成員和團(tuán)隊(duì)的 考核 2．項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的 考核 團(tuán)隊(duì) 考核注重團(tuán)隊(duì)所承擔(dān)任務(wù)的完成情況，同時也要考量團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，能否帶來團(tuán)隊(duì)整體效能高于成員個體單個效能的綜合。主要 是從短期、長期、內(nèi)部、外部四個維度進(jìn)行的。 上述 四方面各自有相應(yīng)的一系列指標(biāo)、量度、目標(biāo)值，描述團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)出 。 ?項(xiàng)目人力資源管理是指對人力資源的獲取、培訓(xùn)、保持和利用等方面進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮和控制活動。 ?團(tuán)隊(duì)是層次合理、分工明確、任務(wù)清晰、責(zé)任到位，能將有限資源最有效地整合的機(jī)構(gòu)。 ?績效評估是對員工的工作全面、系統(tǒng)和科學(xué)地進(jìn)行考察、分析、評估和反饋的過程。 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的發(fā)展要經(jīng)歷哪幾個階段，每個階段有哪些特征？ 討論績效具有的特征，績效評估的目的與過程。 ?能使自己處于最佳狀態(tài)，說明你在 成長 ； ?能使他人處于最佳狀態(tài)，說明你在 成熟 ； ?能使團(tuán)隊(duì)盡其所能把項(xiàng)目做得最好，說明你在 成功 ！ 【感想 體會】 第 8章 協(xié)調(diào)項(xiàng)目人力資源 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級 /66 65 ?定位決定地位； ?思路決定出路； ?布局決定定局； ?細(xì)節(jié)決定成??！ 【感想 體會】 第 8章 協(xié)調(diào)項(xiàng)目人力資源 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級 /66 66 【感想 體會】 第 8章 協(xié)調(diào)項(xiàng)目人力資源 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五級 /66 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 04:51:4004:51:4004:511/30/2023 4:51:40 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 04:51:4004:51:4004:51Monday, January 30, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 2023年 1月 30日星期一 上午 4時 51分 40秒 04:51: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 2023年 1月 30日星期一 4時 51分 40秒 04:51:4030 January 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 , January 30, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :51:4004:51Jan2330Jan23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 :51:4004:51:40January 30, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 上午 4時 51分 :51January 30, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 上午 4時 51分 40秒 上午 4時 51分 04:51: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 04:51:4004:51:4004:511/30/2023 4:51:40 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 04:51:4004:51:4004:51Monday, January 30, 2023 1知人者智，自知者明。 :51:4004:51:40January 30, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 上午 4時 51分 :51January 30, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 上午 4時 51分 40秒 上午 4時 51分 04:51: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴