教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校評估指標體系一級指標二級指標評估要素和-閱讀頁
2024-12-03 03:30本頁面
【正文】 細則（試行）》，有具體可行的實施方案和切實有效的保證措施，項目內(nèi)容體現(xiàn)本校特色； 重新修訂教學(xué)常規(guī)管理具體辦法，細化教學(xué)各環(huán)節(jié)基本要求， 教學(xué)常規(guī)管理制度健全，內(nèi)容科學(xué)規(guī)范 ， 教師明確教學(xué)常規(guī)要求，落實效果好；有 教學(xué)工作專題會議制度，重點內(nèi)容突出，解決實際問題有成效 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B3 教師 配置 2 按照教育教學(xué)需要配齊各學(xué)科教師，每個教學(xué)班配備一名任課教師做班主任；均衡配備各教學(xué)班師資，教師學(xué)歷、專業(yè)、職稱、骨干結(jié)構(gòu)合理，工作量適當，身心健康狀況 良好 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B4 課業(yè) 管理 2 嚴格遵守“減負”有關(guān)規(guī)定，有定期檢查和處理的措施；作息時間規(guī)范，學(xué)生每天在校學(xué)習時間（包括自習），小學(xué)不超過 6小時，初中不超過 8小時；合理控制辦學(xué)規(guī)模和班額，不設(shè)重點班 ； 不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導(dǎo) ， 不違反規(guī)定組織學(xué)生參加競賽、評獎活動；學(xué)生用書管理規(guī)范，符合教學(xué)計劃和省規(guī)定要求 稍有不足，沒有嚴重違反規(guī)定行為 有明顯不足。有嚴重違反規(guī)定行為該項不得分 B5 質(zhì)量管理 3 落實教學(xué)質(zhì)量分析報告制度，教研組長和業(yè)務(wù)校長學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分 析報告和校長學(xué)年教學(xué)質(zhì)量述職報告質(zhì)量高，教學(xué)質(zhì)量分析會有實效；建立課堂教學(xué)診斷改進系統(tǒng) ，聽評課流程適應(yīng)教學(xué)診斷改進需求，達到“發(fā)現(xiàn)問題 —— 診斷原因 —— 實踐改進”的目的；實行教育教學(xué)反思制度，強化教師的自我診斷行為，教師自主發(fā)展力有較大提升；探索校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)制度，加強校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)隊伍建設(shè)，定期開展教育教學(xué)的評價診斷或決策論證，教學(xué)常規(guī)實施過程的檢查與反饋 及時，提高教師教育教學(xué)水平和學(xué)?？茖W(xué)決策水平有成效；學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理辦法科學(xué)完善，評價程序規(guī)范，促進學(xué)生全面發(fā)展作用明顯 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B6 學(xué)科建設(shè) 2 認真總結(jié)疏理學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)驗，改革思路清晰，基本模式相對穩(wěn)定、目標明確；加強校際合作，積極參加市統(tǒng)一組織的學(xué)科教研活動和集體備課，在資源共享與信息交流中發(fā)揮重要作用；加強不同學(xué)段的校際溝通與協(xié)調(diào)，研究和解決學(xué)段銜接中存在的問題有明顯成效；加強學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)， 建立 符合本校、本學(xué)科實際的 《教學(xué)指南》有明顯成效； 積極開展 “學(xué)科首席教師”、優(yōu)秀教科研成果和精品課例評選活動，打造 學(xué)科教學(xué)特色品牌 成效突出 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B7 德育工作 2 落實《“實踐的德育”指導(dǎo)綱要》 ，創(chuàng)新 德育工作機制，措施 具體完善， 開展文明禮儀教育和 良好行為習慣養(yǎng)成教育有明顯成效；重視 校園文化建設(shè)， 加大教學(xué)秩序和生活秩序管理力度，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生有效學(xué)習、快樂成長的良好環(huán)境， 效果好；全面推進心理健康教育，廣泛開展心理咨詢活動，教師、課時和心理咨詢室得到落實；積極開展“家校合作，促進教育質(zhì)量提高”研究，積極開展 教師和家長培訓(xùn)，營造有助于學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的良好環(huán)境有明顯成效 一條不足 二條不足或一條明顯不足 — 2— 教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校評估 指標體系 一級 指標 二級 指標 評估要素和等 次 標準 a 等 () b 等 () c 等 () A2 教學(xué)計劃15 B8 教學(xué) 目標 2 辦學(xué)思想端正，教學(xué)目標明確，適應(yīng)新課程標準的要求，符合學(xué)生 的發(fā)展水平、學(xué)習狀態(tài)和教學(xué)條件等教育教學(xué)實際，具有全面性、階段性和可操作性；學(xué)年、學(xué)期、單元及每個課時教學(xué)活動的教學(xué)目標明確、清晰 ；教學(xué)目標 在學(xué)校各項重點工作安排和常規(guī)工作中得到落實 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B9 課程 計劃 3 按照國家和省規(guī)定的課程計劃要求，認真落實三級課程，做到課程方案完善，課程管理規(guī)范；開全課程，開足課時，教學(xué)進度適中；切實保證 學(xué)生每天 1小時校園體育活動 ， “ 體育、藝術(shù) 2+1 項目 ” 得到有效落實 稍有不足，課時偏差率不超 5% 有明顯不足。 學(xué)校某項工作或辦學(xué)特色同時受到各級表彰或成果認定時，只按最高級別從其中一個方面加一次分，不重復(fù)加分。 B40 扣分 學(xué)校當年出現(xiàn)下列情況給予扣分：出現(xiàn)重大責任事故的扣 3— 5分；教職工有違紀違法犯罪，并受到刑事處分的扣 1— 3分；在校學(xué)生有犯罪的扣 1— 2分。
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