【正文】 息、以及完成讀者的圖書借閱與歸還。流程圖修改過登陸系統(tǒng)是否登陸圖書借還系統(tǒng)查詢退出系統(tǒng)系統(tǒng)設置讀者管理圖書管理否管理員（二） 數(shù)據(jù)庫的設計 圖表修改過1. 概念結(jié)構(gòu)設計 將需求分析得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)即概念模型的過程就是概念結(jié)構(gòu)的設計。系統(tǒng)的ER圖如圖所示。 本系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為SQL Server 2005。字段名數(shù)據(jù)類型長度主鍵描述idvarchar50是管理員編號namevarchar50否管理員名稱pwdvarchar30否密碼 表46 tb_admin（管理員）表 讀者詳細信息表tb_reader，如表47所示。字段名數(shù)據(jù)類型長度主鍵描述Bookcodevarchar30是圖書條形碼booknamevarchar50否圖書名稱typeidvarchar50否圖書類型autorvarchar50否作者translatorvarchar50否譯者ISBNvarchar100否出版社pricemoney8否價格pageint4否頁碼bookcasevarchar50否書架inTimesmalldatetime4否入館時間operatorvarchar30否操作員 delint4否被借次數(shù)表48 tb_bookkifo（圖書信息）表圖書借閱和歸還信息表tb_giveback，如表49所示。字段名數(shù)據(jù)類型長度主鍵描述idvarchar50是用戶編號syssetbit1否系統(tǒng)設置readersetbit1否讀者管理booksetbit1否圖書管理borrowbackbit1否圖書借還syaquerybit1否系統(tǒng)查詢表410 tb_purview（權(quán)限信息）表5 圖書管理系統(tǒng)詳細設計 系統(tǒng)流程分析根據(jù)開發(fā)圖書管理系統(tǒng)的需求分析，本系統(tǒng)設計了三種用戶，分別為系統(tǒng)管理員、教師和學生。讀者（老師和學生）使用讀者帳號登陸系統(tǒng)后，可以查詢自己所需要的圖書的信息、也可以查詢自己個人的基本信息及圖書的借還信息，還能查看排行榜的信息。 主要模塊的運行 登陸界面當用戶輸入用戶名、密碼，系統(tǒng)自動將輸入的信息和相關(guān)數(shù)據(jù)表中的內(nèi)容進行比較，如果該用戶輸入的內(nèi)容和數(shù)據(jù)表中的內(nèi)容相符，則通過驗證，此次登錄成功；否則登錄失敗。5 圖書管理系統(tǒng)詳細設計 系統(tǒng)流程分析根據(jù)開發(fā)圖書管理系統(tǒng)的需求分析，本系統(tǒng)設計了三種用戶，分別為系統(tǒng)管理員、教師和學生。讀者（老師和學生）使用讀者帳號登陸系統(tǒng)后，可以查詢自己所需要的圖書的信息、也可以查詢自己個人的基本信息及圖書的借還信息，還能查看排行榜的信息。 主要模塊的運行 登陸界面當用戶輸入用戶名、密碼，系統(tǒng)自動將輸入的信息和相關(guān)數(shù)據(jù)表中的內(nèi)容進行比較，如果該用戶輸入的內(nèi)容和數(shù)據(jù)表中的內(nèi)容相符，則通過驗證，此次登錄成功；否則登錄失敗。讀者管理模塊 圖書信息管理模塊圖書信息管理模塊主要分為查看圖書信息頁面和添加修改圖書信息頁面，用戶可以在查看圖書信息頁面查看圖書的基本信息，管理員也可以看這些信息，并且可以通過單擊“添加圖書信息”這個超級鏈接或GridView控件中的“詳情”超級鏈接轉(zhuǎn)到添加或刪除圖書信息界面，并在該頁中添家或修改圖書信息，如圖52與53所示。管理員可以在圖書通過這個模塊來完成讀者借和還書的操作，如圖54與55所示。(2)關(guān)系的大小對查詢的影響也是很大的，因此為了提高數(shù)據(jù)庫的查詢速度，減小系的大小和數(shù)據(jù)量也是必要的。索引相當于一個映射機構(gòu)，將鍵值轉(zhuǎn)換成相對應的記錄地址，形成索引文件。比如滿足下列條件之一的不易建立索引：不出現(xiàn)或很少出現(xiàn)的屬性或表、屬性分布嚴重不均的屬性、經(jīng)常更新的屬性或表、過長的屬性、太小的表等。根據(jù)實際需要，讀者信息表，圖書信息表，圖書借還信息表，權(quán)限信息，管理員信息表等都建立索引，合理使用緩沖區(qū)。其功能基本符合用戶需求。但是該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，在今后有待進一步改善。從而獲得一種本領(lǐng)：就是融會貫通各種語言。比如以前開發(fā)軟件的時候，一般做的就是編碼工作，實現(xiàn)比較簡單的功能。在每個設計階段我都能學到一些新知識，對我的動手能力提高很大。頁面設計還有進一步改善的地方，我會在今后的學習工作中著重加強這方面的鍛煉。這幾個月中，從接到設計課題到具體設計再到完成系統(tǒng)開發(fā)，是一個不斷地遇到問題與解決問題的過程。當然仍存在許多問題不能解決地盡善盡美，還需不斷地繼續(xù)與探索。 主要研究內(nèi)容及成果介紹學校圖書管理系統(tǒng)根據(jù)實際的需求及發(fā)展情況進行設計與開發(fā)情況，及介紹本系統(tǒng)設計應用平臺及技術(shù)支持講述本系統(tǒng)設計理念及具體設計情況，講解本系統(tǒng)具體制作方法及核心代碼。不過也有一些不足之處需要好好改進。(2) 增加數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換接口，使得本系統(tǒng)能與學校圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行無縫連接。參考文獻[1] +SQLServer 2005項目開發(fā).[M].北京：人民郵電出版社, 2007：100～150.[2] 易向東，陳蓓，程序員開發(fā)指南[M].北京：北京希望電子出版社，2006:212～232.[3] (美)內(nèi)格爾，伊夫杰，高級編程（第四版）[M].：清華大學出版社，2006:80～100.[4] (美)Kaili Watson .C2005數(shù)據(jù)庫編程經(jīng)典教程[M].人民郵電出版社,2007:90～120.[5] (美)沃爾特，本甘， SQL Server 2005技術(shù)內(nèi)幕TSQL程序設計[M].北京：電子工業(yè)出版社，2007:50～80.[6] 劉燁，編程及應用程序開發(fā)教程[M].北京：清華大學出版社，2007:132～180.[7] 殷泰暉，張強，楊豹等C編程從基礎到實踐，電子工業(yè)出版社,2007:100～120 [8] (C)基礎教程[M] .北京：清華大學出版社，2008:123～143.[9] ，許志慶， C .NET語言參考手冊[M].北京：清華大學出版社，2002年:160～180.[10] 王珊，（第四版）[M].高等教育出版社，2006:70～100.[11] [M].人民郵電出版社，2006:110～140.[12]歐立奇，康祥順， C .NET 案例開發(fā)集錦[M].北京：電子工業(yè)出版社，2006:233～245.致 謝為期四年的大學本科的學習生活即將結(jié)束，在此，感謝我的家人，是他們的支持和鼓勵使我有了四年美好的大學時光。這次畢業(yè)設計能成功完成，要特別感謝我的指導老師許德武老師，感謝許老師對我的作品提出的建議和指導。在論文完成之際，謹向我尊敬的導師表示誠摯的謝意，感謝許老師對我的關(guān)心和幫助。感謝給予我?guī)椭耐瑢W和朋友們，他們在我的整個設計過程中給我提供了大量的技術(shù)指導和