20xx年咸寧市中考語文試題及答案-閱讀頁
2024-08-23 08:33本頁面
【正文】 連自己的弟弟和助手都在實驗中喪生，自己也差點被炸死。⑦要實現(xiàn)人生理想，還要堅持自己的志趣，有矢志不渝、堅韌不拔的態(tài)度，才能終成大器。齊白石年輕時是一名木匠，但他有種“咬定青山不放松”的精神，經(jīng)常自學(xué)，最終成為一位極負(fù)盛名的大畫家。這些都沒有阻礙他日后成為大書法家。態(tài)度是學(xué)業(yè)和事業(yè)的催化劑，在學(xué)習(xí)和工作時，有了好的態(tài)度，你的人生就會更精彩。保持一種平和的態(tài)度，用一顆真誠的心去理解生活，你將會從生活中提煉更多的靈感。你對生活失望，生活也會懶得理你。1請仔細(xì)揣摩第①段前兩句的表達特點，在畫線處填寫兩個四字短語，使句意一致，句式相同。B．第⑤段是從反面來舉例證明分論點的，而其他段落是從正面舉例論證。D．第⑤段中列舉方仲永的例子是為了論證一個人即使有再高的天賦，也要不斷學(xué)習(xí)，才能有所成就，否則一事無成。（2分）2第⑦段柳公權(quán)的例子除了給我們感動外，還給我們什么啟示？請再列舉出一個恰當(dāng)?shù)氖吕枰宰C明。（12分）時先主屯新野。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。”先主曰：“善！”于是與亮情好日密。（4分）①將軍宜枉駕顧之。B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結(jié)尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準(zhǔn)確地表達了出來。根據(jù)文意，分別用一個字概括對下列對象所采取的對策（不能用原文中的詞）。（50分）2一株百年古松，雖然被移植到城里，但它始終惦念著家鄉(xiāng)。幾年了，它的根須始終是短突突的，始終沒有伸展開去。松樹選擇了枯萎以彰顯自己的性格。你是如何看待的呢？請以“ 的拒絕”為題，寫一篇文章。橫線上可填一個詞或一個短語；③可以編童話、講故事，也可以闡述某種感想或看法，要有真情實感；④文體不限（詩歌、戲劇除外）；⑤不得抄襲本試卷中的閱讀材料；⑥不少于600字；⑦文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。Ａ項“233?！保籆項“jǐ”為“j237。每小題1分，錯、漏或添一字該小題不得分）A（２分。自傳和小傳都不應(yīng)寫成傳記體小說或故事）C（2分。）《鑒略》 被父親強迫背書的掃興、無奈和痛苦 對“我”要求過于嚴(yán)格，完全不顧及孩子心理（3分。示例二：表哥，“此處不留爺，自有留爺處”，只要你是個人才，總會有你施展才華的地方。意思相近，語句通順，能夠運用比喻修辭或引用一句俗語即可）（3）示例：我推薦這幅漫畫，它構(gòu)思巧妙，寓意深刻。警示人們要物盡所值，不要大材小用。從構(gòu)思、寓意等角度，結(jié)合畫面內(nèi)容，言之成理即可）二、閱讀理解（50分）（一）14分高老師面對突發(fā)事件，巧妙地把黑板上的那句話變成說話課的題目，與學(xué)生交流，不僅使自己擺脫了窘境，而且把對抗化解成對話，使教師形象在學(xué)生心中更加高大。能答出①“突發(fā)”、“偶發(fā)”或“意外”，②“巧妙”或“機智”，③“對抗”、“對話”三個要點，每個1分）第一個“驚”是震驚，甚至有被學(xué)生捉弄之后的生氣、憤怒。（2分。小說的主旨是啟示老師們要理性、智慧地處理突發(fā)事件，這樣才能收到意想不到的好的教育效果）1這段文字揭開了前文所設(shè)置的懸念。理由：以“掌聲”為題，內(nèi)涵更為豐富，事件本身、人物情感及評價都融入在“掌聲”這一文題中。（3分。②從（或“從不”）（3分。（或：“即使人為地去干擾蝙蝠，哪怕干擾噪聲比它發(fā)出的超聲波強一二百倍，它仍能有效地工作?！保?分。該項例句是說明蝙蝠聲納系統(tǒng)靈敏度高）1B（3分。只要意思相同即可給分，但要注意前一短語表示行為，后一短語表示精神，否則扣分。（2分）1C（3分。（2分）2啟示：要實現(xiàn)人生理想，就要堅持自己的志趣，矢志不渝，即使出身貧賤，也能終成大器。意思相近即可） 事例如：朱元璋小時候當(dāng)過放牛娃、乞丐、和尚，但他不屈服于命運，最后成為明朝的開國皇帝。若考生列舉其他事例符合啟示內(nèi)容也可）（四）12分2A（2分。A依次表順接、反接；B依次為助詞、代詞；C依次為“于是”、“憑借”）2①將軍（指劉備）應(yīng)該屈尊親自前去拜訪他。每小題2分。先論述“必要性”，再論述“可能性”）2①聯(lián)（合）；②奪（取，占）（2分。②能緊扣材料，抓住材料中“但是”、“其他選擇”等隱含信息，從反面進行選材、立意的作文可酌情判給高分。④提倡給有創(chuàng)意的作文滿分。⑤字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足、明顯抄襲或套作的，一律作為五類卷評分，分值10—25分。⑦凡認(rèn)為觀點有嚴(yán)重問題或有其他特殊情況的答卷，或明顯抄襲、照搬試卷閱讀材料的答卷，應(yīng)提請閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組
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