【正文】 (2) 案主問(wèn)題、困難及潛能： (3) 目標(biāo)達(dá)致情況： 六、工作員專業(yè)表現(xiàn)：態(tài)度、角色、方法及技巧 七、 未來(lái)計(jì)劃附錄八 : 個(gè)案結(jié)案/轉(zhuǎn)介報(bào)告 個(gè)案結(jié)案/轉(zhuǎn)介報(bào)告一、 個(gè)案基本信息 姓名： 性別： 年齡： 開(kāi)案日期： 結(jié)案/轉(zhuǎn)介日期： 二、 接觸次數(shù)及性質(zhì) 三、 案主表征問(wèn)題及潛在問(wèn)題 四、 個(gè)案發(fā)展歷程描述 五、 評(píng)估及診斷 六、 曾提供的服務(wù) 七、 未來(lái)工作計(jì)劃建議 八、 案主對(duì)結(jié)案/轉(zhuǎn)介的態(tài)度 九、 其它有用資料 附錄九：對(duì)于使用音頻錄音和/或視頻錄像的同意書 學(xué)生： ________________ 機(jī)構(gòu)： ________________ 實(shí)習(xí)督導(dǎo)： ____________ 對(duì)于使用音頻錄音和/或視頻錄像的同意書 我，_________ (打印姓名)，特此授權(quán)廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)院社會(huì)工作系在我知曉的情況下對(duì)我使用音頻和/或視像記錄，與系的_________________ (計(jì)劃/實(shí)習(xí))有關(guān)。此外，我明白這份記錄不會(huì)被用于商業(yè)目的或無(wú)論什么公共播放，并且社會(huì)工作系只將其用于社會(huì)工作教學(xué)目的。 案主簽名： _____________________ 日期： _______月_______日__ 附錄十：小組計(jì)劃書小組計(jì)劃書1. 小組名稱：2. 小組理念： 3. 問(wèn)題、需要、背景及理念 社區(qū)層面 服務(wù)對(duì)象層面 4. 理論架構(gòu)小組目標(biāo) ：整體目標(biāo) ：具體目標(biāo) ：5. 小組背景資料 小組性質(zhì) ：對(duì)象： 日期： 舉行次數(shù) ：小組舉行頻率 ：每次為時(shí) ：組員：姓名、性別、年齡、來(lái)源等 出席情況 ： 6. 籌備及介入策略 7. 招募及宣傳 8. 工作日程 9. 小組環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（具體方案） 日期： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 目標(biāo)： 具體方式：時(shí)間主題內(nèi)容及方法期望效果用具 工作者角色 附錄十一：小組記錄報(bào)告小組記錄報(bào)告1. 背景資料 :小組名稱 :舉行日期及時(shí)間 : 第幾節(jié) / 總節(jié)數(shù) :出席人數(shù)： 2. 本節(jié)小組目標(biāo) : 3. 準(zhǔn)備工作報(bào)告 :4. 觀察報(bào)告 :5. 小組過(guò)程 :過(guò)程分析、檢視介入方法及技巧、觀感 6. 評(píng)估/檢討 目標(biāo)達(dá)致程度 : 程序合適程度：內(nèi)容及形式 個(gè)別成員表現(xiàn)：參與度、角色、變化 小組動(dòng)力分析 : 溝通/互動(dòng)模式 小組氣氛 小組規(guī)范 次小組 凝聚力 領(lǐng)導(dǎo)才能表現(xiàn) 決策模式 矛盾解決模式等 小組發(fā)展階段評(píng)估 工作員角色改變 工作員技巧、表現(xiàn)評(píng)估 7. 跟進(jìn)計(jì)劃 成員小組外的關(guān)顧 修訂小組計(jì)劃 附錄十二：小組最終檢討報(bào)告 小組最終檢討報(bào)告 1. 背景資料： 小組名稱: 小組性質(zhì): 日期/ 為期: 舉行次數(shù): 小組舉行頻率: 每次為時(shí): 組員：姓名、性別、年齡、來(lái)源等 出席情況:2. 目標(biāo)達(dá)致情況 :3. 活動(dòng)安排 :4. 評(píng)估 目標(biāo)達(dá)致情況 招募及宣傳 小組結(jié)構(gòu)的適合性：會(huì)員數(shù)目、時(shí)間、為期、場(chǎng)地、收費(fèi)等 活動(dòng)內(nèi)容的適合性 個(gè)別組員表現(xiàn)及轉(zhuǎn)變 小組動(dòng)力： 溝通及互動(dòng)模式 領(lǐng)導(dǎo)才能 小組氣氛 小組決策模式 小組規(guī)范 小組矛盾解決模式 凝聚力 小組發(fā)展階段 小組工作員角色 工作員專業(yè)態(tài)度、知識(shí)與技巧運(yùn)用 5. 財(cái)務(wù)報(bào)告 6. 遇到的困難及解決方法 7. 建議 附錄十三：大型活動(dòng)計(jì)劃書 大型活動(dòng)計(jì)劃書 活動(dòng)名稱： 1. 活動(dòng)背景及理念 2. 整體及具體目標(biāo) 3. 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)性質(zhì)： 活動(dòng)對(duì)象： 日期： 舉行時(shí)間、地點(diǎn)： 參加者人數(shù)： 人手、分工： 資源情況: 4. 宣傳及招募 5. 活動(dòng)準(zhǔn)備日程安排 6. 活動(dòng)流程安排 7. 活動(dòng)內(nèi)容及形式 8. 財(cái)政安排及預(yù)算 9. 預(yù)計(jì)困難及應(yīng)付方法 10. 檢討方法 附錄十四 : 大型活動(dòng)檢討報(bào)告 大型活動(dòng)檢討報(bào)告 1. 背景資料 活動(dòng)名稱： 日期： 舉行時(shí)間： 舉行地點(diǎn)： 出席人員： 人手安排： 2. 目標(biāo)達(dá)致程度 3. 活動(dòng)內(nèi)容評(píng)估 4. 活動(dòng)形式的適合性 5. 參與度及氣氛 6. 宣傳及招募評(píng)估 7. 場(chǎng)地及設(shè)施評(píng)估 8. 人手安排及資源運(yùn)用評(píng)估 9. 財(cái)務(wù)報(bào)告 10. 遇到的困難 11. 建議 附錄十五：給學(xué)生的第一周活動(dòng)建議給學(xué)生的第一周活動(dòng)建議實(shí)習(xí)第一周(建議學(xué)生) * 為你的實(shí)習(xí)指導(dǎo)者開(kāi)始準(zhǔn)備一份文件或記錄疑問(wèn)的筆記本。 * 抽出時(shí)間與其它員工個(gè)別交談。 * 使用日志計(jì)劃你的時(shí)間。 * 回顧政策或其它手冊(cè) * 研讀案主呈現(xiàn)的典型問(wèn)題 * 向你的實(shí)習(xí)指導(dǎo)者建議你參觀當(dāng)?shù)刭Y源(正式和非正式)，例如，警察局、社區(qū)中心或其它中心，參考員工的建議設(shè)計(jì)你自己的清單；準(zhǔn)備你自己的資源文檔。 * 回顧與你工作中的過(guò)程材料和機(jī)構(gòu)材料有關(guān)的法規(guī) * 詢問(wèn)其它員工你是否可以觀察他們的工作。附錄十六：社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)考勤表社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)考勤表該表由學(xué)生每周填寫，并定時(shí)交由機(jī)構(gòu)主管和實(shí)習(xí)督導(dǎo)聯(lián)合簽名，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)提交實(shí)習(xí)協(xié)調(diào)員。） 第一部分：學(xué)習(xí)的要求 工作態(tài)度: 有責(zé)任心，能主動(dòng)和獨(dú)立地進(jìn)行工作 有良好的工作習(xí)慣（準(zhǔn)時(shí)，有紀(jì)律，有禮貌等） 有特殊情況需要請(qǐng)假（事假、病假等），不遲到、不早退 有勇氣，在困難面前堅(jiān)持不懈，技巧性解決困難 有效地處理工作量（直接服務(wù)及寫作任務(wù)等） 有效地利用時(shí)間 分?jǐn)?shù):_____ _____ 學(xué)習(xí)責(zé)任心: 明確學(xué)習(xí)目標(biāo), 主動(dòng)地充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 及時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)被督導(dǎo)閱讀的相關(guān)材料 根據(jù)督導(dǎo)的意見(jiàn)上交 □面作業(yè) 參與到要討論的問(wèn)題中，能夠闡述自己的觀點(diǎn)和分享自己的感受 把從督導(dǎo)過(guò)程中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去 分析自己的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到其它情況下 分?jǐn)?shù):_____ _____ 自我反省: 回顧實(shí)習(xí)表現(xiàn),總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足 以開(kāi)放的態(tài)度接受各種批評(píng)和建議 鑒別和努力超越學(xué)習(xí)障礙 除了日常工作外考慮更寬廣的問(wèn)題 (例如。 承認(rèn)案主的抵制力，探討其抵制的意義和模式，并且在幫助案主改變中對(duì)其做出有建設(shè)性的響應(yīng)。 分?jǐn)?shù):_____ _____ 寫作技巧的能力： 用清晰、簡(jiǎn)練、系統(tǒng)的表達(dá)方式，根據(jù)機(jī)構(gòu)的要求書寫報(bào)告。 分?jǐn)?shù)百分比:____ ____ 總體評(píng)價(jià) （此欄盡限督導(dǎo)填寫，請(qǐng)督導(dǎo)針對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人特征，優(yōu)點(diǎn)和不足等做出評(píng)價(jià)）: 分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì): 分?jǐn)?shù)段學(xué)生督導(dǎo)分?jǐn)?shù)（所有分?jǐn)?shù)總和247。表格由該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或機(jī)構(gòu)代表填寫，填寫完畢的回饋表會(huì)讓學(xué)生過(guò)目。 學(xué)生姓名：____________ 學(xué)生簽署： __________ 機(jī)構(gòu)督導(dǎo)姓名：________ 機(jī)構(gòu)督導(dǎo)簽署：________ 機(jī)構(gòu)名稱：__________ 實(shí)習(xí)時(shí)間：__________ 請(qǐng)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)在相應(yīng)的框中打“√”。請(qǐng)于同意處打勾。 備注: 學(xué)生姓名: ________ 學(xué)生簽署: ________ 督導(dǎo)姓名: ________ 督導(dǎo)簽署: ________ 實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu): ________ 實(shí)習(xí)時(shí)間: ________ 填寫日期: ________ 77 / 77