電子專業(yè)課程改革方案-閱讀頁
2024-12-01 05:42本頁面
【正文】 Protel DXP 2020》設(shè)計(jì)復(fù)雜，所含知識(shí)面廣，對(duì)其任課老師必需進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。期末總評(píng)占總分的 60％ ,平時(shí)成績占 40％。 對(duì)學(xué)校的建議： ① 、學(xué)校狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)； ② 、打破三年畢業(yè)的制度，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定畢業(yè)時(shí)間，一年級(jí)必要科目知識(shí)掌握才能進(jìn)二年級(jí)，重點(diǎn)科目考核合格才能畢業(yè)。這樣即可以提高學(xué)校畢業(yè)質(zhì)量，又能增加學(xué)校收入。沒有達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不給予就業(yè)。 各種電動(dòng)機(jī)（單相交流感應(yīng)異步電動(dòng)機(jī)、串勵(lì)電動(dòng)機(jī)、直流電動(dòng)機(jī)的檢測(cè)與維修） 常見小家電的維修：包括下面的 22 中常見的小家電的維修 電烤爐、電熱毯、電熨斗 、電飯鍋、電熱淋浴器、電開水瓶、飲水機(jī)、換氣扇、轉(zhuǎn)業(yè)扇、臺(tái)扇、吊扇、吸油煙機(jī)、電吹風(fēng)、電動(dòng)剃須刀、吸塵器、微波爐、電磁爐、豆?jié){機(jī)、家用食品消毒柜、食品加工機(jī)、半自動(dòng)洗衣機(jī)、全自動(dòng)洗衣機(jī)的原理與維修 四、教學(xué)現(xiàn)狀分析： 施教對(duì)象是一年級(jí)的所有的電子班，他們初中的物理基礎(chǔ)差，連最基本的串聯(lián)并聯(lián)搞懂都成問題，何況維修中的圖要比這些復(fù)雜，所以有很多聽不懂，他們也不愿意問老師。他們只是希望進(jìn)實(shí)訓(xùn)室。 五、 改革的具體內(nèi)容： 充分利用實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)有的小家電，把課堂搬進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 . 16 盡量少單獨(dú)上理論課，把理論融入實(shí)踐當(dāng)中。也可以讓附近的學(xué)生把自己家里面壞掉的小家電拿來，一起和他探討問題的所在。再就是監(jiān)考的問題，兩個(gè)電子班大約有 120 人，至少需要安排 4 個(gè)監(jiān)考老師，每個(gè)監(jiān)考老師 一次監(jiān)考 5 個(gè)人，考試時(shí)間為二十分鐘，老師必須要當(dāng)場(chǎng)打分，所以，考完至少 4 節(jié)課，平時(shí)上課時(shí)間考試是不方便的，因?yàn)楹茈y碰到電子組的四個(gè)老師同時(shí)沒課，上課時(shí)間只有我一個(gè)人考，那么其他同學(xué)只有呆在考場(chǎng)里看其他的同學(xué)操作，或是無所事事，在考場(chǎng)里面追趕打鬧。 教師的動(dòng)手能力：現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室還有的小家電自己不會(huì)維修，在網(wǎng)上也很難查到，所以不敢拿去教學(xué)生。 電子是一門專業(yè)性較強(qiáng)的課，對(duì)理論有一定的要求，特別是儀器儀表的使用，在實(shí)驗(yàn)室上理論的時(shí)候紀(jì)律要比在教室里面上差一些。 七、 課程考試的安排： 考試主要是平時(shí)成績和期末成績。 18 第五節(jié) 電冰箱與空調(diào)器的維修 一、課程名稱 《電冰箱與空調(diào)器的維修 》 二、 課程性質(zhì) 維修 實(shí) 訓(xùn)課程 三、本課程過去的教學(xué)情況 在過去，電冰箱和空調(diào)器維修教學(xué)內(nèi)容隸屬于家電維修實(shí)訓(xùn)課中，沒有單獨(dú)開設(shè)課程。由于課時(shí)所限，教學(xué)內(nèi)容過多，在過去的教學(xué)中電冰箱和空調(diào)器的教學(xué)內(nèi)容少有涉及，并且實(shí)訓(xùn)條件也不足，所開設(shè)的相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程基本沒有進(jìn)行。 現(xiàn)在的課程教學(xué)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要分為以下三個(gè)方面： 19 一、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練項(xiàng)目：制冷鉗工安全操作規(guī)范、常用制冷設(shè)備維修工具和儀器儀表的使用、氣焊設(shè)備的使用和基本的金屬焊接技能。 三、制冷設(shè)備 的安裝調(diào)試和清洗實(shí)訓(xùn)，同樣由于實(shí)訓(xùn)條件所限，在相關(guān)的教學(xué)中我也使用了多媒體教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 能否還建設(shè)一個(gè)專門的電冰箱和空調(diào)器的典型案例維修實(shí)訓(xùn)室（只需購置幾臺(tái)舊冰箱和空調(diào)器和相關(guān)維修設(shè)備），建議進(jìn)行小班制 20 教學(xué)，便于教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量。 六、相關(guān)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要求 五臺(tái)舊電冰箱；三臺(tái)掛式空調(diào)器（內(nèi)、外機(jī)齊備）；兩臺(tái)立式空調(diào)器（內(nèi)、外機(jī)齊備）：要求基本能夠正常工作，特別是電路要完善。 21 第六節(jié) 手機(jī)原理與維 修 一、課程名稱 《手機(jī)原理與維修》 二、 課程性質(zhì) 《手機(jī)原理與維修》屬于理論與操作相接合的課程。第二部分手機(jī)維修，包含了手機(jī)結(jié)構(gòu)、手機(jī)原理、元器件的認(rèn)識(shí)、手機(jī)焊接工藝、手機(jī)故障分析與檢修等。它結(jié)構(gòu)復(fù)雜，知識(shí)覆蓋面廣。 四、改革 的主要方式與改革的具體內(nèi)容 教材改革 去掉理論部分，從手機(jī)維修部分著手，在操作中找理論，用學(xué)生的興趣帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。 五、 改革的實(shí)施安排 22 第一步，教材編寫。 第二步，教師培訓(xùn)。 第三步，硬件設(shè)施的完善。 六、課程考試安排 本課程考試采用實(shí)訓(xùn)考核的方法，把手機(jī)維修分成幾個(gè)項(xiàng)目，每進(jìn)行完一個(gè)項(xiàng)目，就評(píng)比一次。 七、改革可能出現(xiàn)的問題及建議 本課程改革可能帶來以下幾個(gè)問題： 經(jīng)費(fèi)問題 ① 、實(shí)訓(xùn)室添置投影設(shè)備，每人工位需配一臺(tái)手機(jī)和相關(guān)的手機(jī)維修儀器，需要大量的資金投入。 教學(xué)問題 《手 機(jī)原理與維修》課程難度大，老師知識(shí)跟不上 對(duì)學(xué)校的建議： ① 、學(xué)校狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)； ② 、打破三年畢業(yè)的制度，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定畢業(yè)時(shí)間，一年級(jí)必要科目知識(shí)掌握才能進(jìn)二年級(jí)，重點(diǎn)科目考核合格才能畢業(yè)。這樣即可以提高學(xué)校畢業(yè)質(zhì)量，又能增加學(xué)校收入。沒有達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不給予
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