xx年暑期教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)報(bào)告-閱讀頁(yè)
2024-11-28 14:50本頁(yè)面
【正文】 行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。 四、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性 在沒(méi)有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)， 我 認(rèn)為自己理論水平 比較 高，接受能力比較 強(qiáng)，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有 普通的專(zhuān)科學(xué)生 請(qǐng)教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。 在以后的教學(xué)中能更 好地把書(shū)本的理論知識(shí)和到 公司 實(shí)踐鍛煉所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能緊密結(jié)合 起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量， 我 對(duì)此有深刻的理解， 如果還有機(jī)會(huì)，我繼續(xù)報(bào)名參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉 ， 做一位名副其實(shí)的雙
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