創(chuàng)新高職院校音樂技能人才“工學結(jié)合”培養(yǎng)模式的分析-閱讀頁
2025-07-14 12:11本頁面
【正文】 會資源，與電視臺、青少年宮、少年兒童活動中心、文化娛樂類企業(yè)等建立的良好合作關(guān)系，為學生提供了很好的見實習平臺，把學生的音樂表演帶向社會舞臺，使學生增加舞臺實踐經(jīng)驗、增長見識、增強信心。通過上述真實舞臺演出，逐步培養(yǎng)了學生的高尚藝德，通過演繹優(yōu)秀作品培養(yǎng)學生的美好心靈，通過整體運作培養(yǎng)學生的團隊精神。（二）比賽實踐現(xiàn)實社會是充滿競爭的社會，通過比表演要求更高的比賽實踐，讓學生處在競爭環(huán)境中，除了通過加強專業(yè)技巧訓練，還要分析自身優(yōu)缺點，揚長避短，發(fā)揮創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，承受住比賽的競爭壓力，才能在比賽中，脫穎而出，勝過競爭對手。因此，筆者非常重視學生對比賽的參與，筆者在完成教學任務(wù)的同時，竭盡所能多方面發(fā)掘社會資源，組織學生參加有意義的演出和比賽，使比賽舞臺成為學生社會實踐訓練的基地。如在北京舉行的“”中，指導的2名學生均榮獲音樂類金獎，筆者獲得“最佳指導教師”獎，筆者所在學院也因此被評為“全國藝術(shù)人才培養(yǎng)實訓基地”。通過不同類型的比賽，能鍛煉學生的專業(yè)技能和心理素質(zhì)，提高學生的競爭意識、創(chuàng)新意識和綜合能力，讓學生畢業(yè)后更容易適應(yīng)新的工作環(huán)境。在校外根據(jù)市場的需求以“職業(yè)人”的身份參加與所學專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實際工作實習。如果學生能在一些大型的社會活動中實習，會得到全方位的鍛煉。所有實習學生用自己的熱情、汗水和行動，以其扎實的專業(yè)技能、優(yōu)秀的職業(yè)品格和高尚的職業(yè)精神，得到了導演組的多次高度贊譽，為學院贏得了良好的社會聲譽，并為學院在海心沙掛牌成立實訓基地奠定了良好的基礎(chǔ)。工作實踐是學生專業(yè)能力和綜合能力的體現(xiàn)，通過這些活動不但培養(yǎng)了學生的民本情懷，還鍛練了學生的工作能力，為將來邁向社會積累了經(jīng)驗。以比賽鍛煉學生的競爭能力，以工作實踐檢驗學生的綜合能力的人才培養(yǎng)模式，也可總結(jié)為“課堂+舞臺+崗位”的人才培養(yǎng)模式。學生在校內(nèi)外的各類大型比賽中屢獲殊榮，學院被評為“全國藝術(shù)人才培養(yǎng)實訓基地”、“藝術(shù)教育先進單位”，受到社會的廣泛贊譽。對高職院校音樂技能人才“工學結(jié)合”培養(yǎng)模式，仍在一個探索和實踐過程，當中涉及到教育、產(chǎn)業(yè)、社會等多個系統(tǒng)，需要進一步深入思考，并研究來自教育、產(chǎn)業(yè)、政府的多元支持系統(tǒng)，不斷補充修改，逐步形成更為成熟的理論體系和長效機制，為社會培養(yǎng)出更多實用型職業(yè)人才。 [M].上海:華東師范大學出版社,2008。 [J].職業(yè)技術(shù)教育,2007。在社會上擔任：廣東省創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)會音樂舞蹈專業(yè)委員會主任，廣東省文化學會表演藝術(shù)專業(yè)委員會常務(wù)理事，廣東省音樂家協(xié)會普通音樂教育學會理事，澳嘉國際娛樂有限公司藝術(shù)顧問等職務(wù)。獨立編著的《歌唱藝術(shù)》教材，由清華大學出版社 、北京交通大學出版社出版。 聯(lián)系電話: 13922127080,02022881395郵箱: 8546138566
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