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正文內(nèi)容

蒙太奇在廣告中的運(yùn)用-閱讀頁

2025-07-10 00:04本頁面
  

【正文】 線迅速而頻繁地交替剪接在一起,其中一條線索的發(fā)展往往影響另外線索,各條線索相互依存,最后匯合在一起。體現(xiàn)了百事帶來的無限可能。  連續(xù)蒙太奇:這種蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那樣多線索地發(fā)展,而是沿著一條單一的情節(jié)線索,按照事件的邏輯順序,有節(jié)奏地連續(xù)敘事。容易被觀眾理解和接受,例如:《雪碧魔術(shù)篇》影視廣告,以故事的性質(zhì),圍繞著雪碧,根據(jù)魔術(shù)推進(jìn)劇情進(jìn)行剪輯,段落與段落轉(zhuǎn)場連貫,表現(xiàn)了雪碧的清爽口感帶來的快樂輕松的感覺。這種蒙太奇技巧的目的不是敘述情節(jié),而是表達(dá)情緒,表現(xiàn)寓意和揭示內(nèi)在含義,這種蒙太奇表現(xiàn)形式主要有以下幾種:隱喻蒙太奇:這種敘述手法通過鏡頭(或者場面)的對列或交叉表現(xiàn)進(jìn)行分類,含蓄而形象地表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或者對某個(gè)事件的主觀情緒,以引起觀眾的聯(lián)想,領(lǐng)會(huì)創(chuàng)作者的寓意和領(lǐng)略事件的主觀情緒色彩。接下來的畫面打出字幅:喝雀巢咖啡,和周公說再見。象征蒙太奇:沒有明確的本體和喻體,其涵義隱藏在畫面之內(nèi)或是鏡頭內(nèi)部,具有含蓄的力量。在廣告中,幾個(gè)顏色物體的象征,都可以使得廣告有一種烙印般的標(biāo)識,即顏色對這個(gè)品牌或者產(chǎn)品的象征性。例如:《2010狼共舞改變自己片》這一系列的生活時(shí)尚服裝廣告,沒有用雪碧那樣敘事的手法拍攝,而是用幾個(gè)簡短的片段來組成一個(gè)廣告。廣告中都會(huì)出現(xiàn)象征改變的創(chuàng)新畫面為標(biāo)志,如穿在足球場上跳舞,廣告詞中的改變就是創(chuàng)新,白色的紙飛機(jī),兩人的芭蕾等。  鏡頭二:不斷切換著郭富城開演唱會(huì)的畫面,和自己一個(gè)人站在墻角下沉思的畫面,正是在思考自己尋求一種突破和改變?!边@一句體現(xiàn)出整個(gè)廣告的中心。 鏡頭五:郭富城試著讓自己不去重復(fù),而去改變自己以往的風(fēng)格。這一系列中每個(gè)廣告的訴求點(diǎn)都不一樣,鏡頭一,鏡頭二是對改變是什么提出的一個(gè)疑問。鏡頭五,鏡頭六是對改變的一個(gè)抽象化解釋。因?yàn)檫@個(gè)象征的主題是不變的,也就是這個(gè)生活時(shí)尚服飾的風(fēng)格是不變的,只是廣告的內(nèi)容在變。否則一個(gè)主題在系列廣告中用紛繁不同的象征,則這個(gè)系列所要傳達(dá)的意圖會(huì)混亂不明確,而且在觀眾心理上也會(huì)無法留下印象深刻的記憶。它不僅具有濃郁的主觀色彩,并且可以使影片結(jié)構(gòu)緊湊,時(shí)空集中。廣告以小女孩的內(nèi)心自白形式,表達(dá)了眾多需要學(xué)習(xí)條件孩子的美好愿望。心理蒙太奇從心理角度出發(fā),展示出人物內(nèi)心最真實(shí)的想法,當(dāng)人物的內(nèi)心世界與現(xiàn)實(shí)世界沖突時(shí),有生活體驗(yàn)及生命思索的觀眾,便會(huì)產(chǎn)生類似的感嘆。心理蒙太奇確實(shí)掌握了觀眾的心理。當(dāng)觀眾發(fā)現(xiàn)廣告中的人物內(nèi)心與自己的內(nèi)心產(chǎn)生了沖撞或是共鳴,這一種情感的力量便是巨大的,也許會(huì)引起觀眾的反思,或是引起觀眾的行動(dòng)等等。對加強(qiáng)情感的渲染,心理蒙太奇無疑是非常適合的形式。電影理論家馬塞爾蒙太奇是一種鏡頭組接技巧,但它卻不僅僅限于技術(shù)性的鏡頭組接。在影視廣告中,具有蒙太奇風(fēng)格的作品形式,比傳統(tǒng)的作品更有感官功能刺激性,因而更活躍,洋溢著難以言傳的奇趣。用蒙太奇手法建立的形象,雖僅作用于人眼視覺中,而它的旨趣卻借助其感染力而深入于人的心靈和腦海里,成為風(fēng)格性、情趣性的東西。廣告主出錢,請影視廣告制作者為他的商品或企業(yè)向公眾作影視宣傳,所以影視廣告必須以宣傳商品或企業(yè)的形象為主,以目標(biāo)消費(fèi)者為對象,最終達(dá)到促進(jìn)銷售。同時(shí)它又必須尊重中華民族的接受心理,這就是影視廣告中蒙太奇語言的客觀性。一只長鏡頭中,兩個(gè)不同品牌的面紙盒,同時(shí)展現(xiàn)在受眾的面前,兩只手同時(shí)從盒中不斷地抽紙,一會(huì)兒一只盒內(nèi)的紙被卡住抽不出來了,而柔情200面紙繼續(xù)在抽,通過畫面的展現(xiàn),受眾可以看清柔情200面紙更好抽,更多、不掉紙屑的優(yōu)點(diǎn)。這里的蒙太奇語言既符合中華民族的接受心理,重實(shí)證,相信自己所見的一切都是真實(shí)可信的,又體現(xiàn)了畫面特有的直觀性和聯(lián)想性,相對拉長了受眾心理時(shí)空感。所有的鏡頭組接都必須服從廣告訴求的需要,從目標(biāo)消費(fèi)者的關(guān)心點(diǎn)出發(fā),強(qiáng)化訴求點(diǎn),其藝術(shù)性和主動(dòng)性都是為訴求點(diǎn)服務(wù)的。小紅球滾到之處燈就亮,最后鏡頭停格,小紅球變成了燈具的標(biāo)志,告訴受眾這是什么品牌的燈具,目的是希望受眾能記住品牌,采取行動(dòng),為企業(yè)贏得市場。一般來說人的認(rèn)知時(shí)間是1到2秒以上,而在20幀以上才能形成判斷。如一則OVNLOP輪胎影視廣告片:一只大輪胎從山頂上被拋下,它不停地向前滾動(dòng),滾過草地,爬上山坡,落進(jìn)山溝,突然一躍,躍過山澗的鐵索木橋,最后在一只布娃娃前面嘎然而止。在這則影視廣告片中,制作者巧妙地利用了畫面的直觀性和聯(lián)想性。這只輪胎確實(shí)到過草地、高坡、山澗。表現(xiàn)性影視廣告蒙太奇語言的表現(xiàn)性主要體現(xiàn)在短鏡頭,多特寫上。所以,影視廣告中的蒙太奇語言必須考慮如何引起受眾的關(guān)注與興趣。鏡頭的關(guān)系與心理之間的關(guān)系是:鏡頭越近,越短促,其畫面構(gòu)圖和攝影角度越獨(dú)特,這個(gè)鏡頭在受眾身上產(chǎn)生的心理沖擊就越大,甚至超越了它本身的感染內(nèi)容。這種畫面上的一大一小,造成了受眾視覺上的一動(dòng)一靜的感覺,在心理上形成了一張一馳的強(qiáng)大沖擊力。商品的品牌與形象被宣傳得更成功。要想獲得更多的功利就必須有個(gè)好的廣告創(chuàng)意,于是又具備了第二個(gè)特性——表現(xiàn)性。同時(shí),影視廣告蒙太奇語言的四個(gè)特性是有機(jī)組合的一個(gè)整體,它們各司其職,各盡所能,完美地體現(xiàn)出廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵,達(dá)到有效促進(jìn)銷售、強(qiáng)化形象的作用。 廣告共58個(gè)鏡頭,全長1分鐘,廣告屬敘事性蒙太奇中的交叉蒙太奇,由不同的明星姐妹在不同的地域和住宿,一同匯聚到她們自己的排練室,在努力快樂的排練自己喜歡的舞蹈,整個(gè)畫面輕快、靚麗、運(yùn)動(dòng)、活力、無一不展現(xiàn)出阿迪達(dá)斯在女性心目中的形象地位,為女性打造獨(dú)一無二,獨(dú)特魅力的運(yùn)動(dòng)休閑服飾。這里的鏡頭組接采用的是倒退式句型,即由小景別向大景別過渡,此段落僅用了近13秒、4個(gè)畫面來表達(dá),由鏡頭1景物鏡頭的特寫切入鏡頭2特寫,表示太陽剛剛升起,女孩在陽臺呼吸新鮮空氣,鏡頭1的景物特寫是典型的時(shí)間特寫,鏡頭4組接轉(zhuǎn)達(dá)了女孩們準(zhǔn)備集合在排練廳,準(zhǔn)備一起開始她們新的一天。段落三:鏡頭9是另一個(gè)跑酷的女孩用后空翻的動(dòng)作過馬路,鏡頭鏡頭5的景物特寫一樣,舞蹈室、馬路上不同女孩在做著不同的運(yùn)動(dòng)方式,鏡頭10特寫女孩們在運(yùn)動(dòng)中感受到的快樂、鏡頭11中全景女孩們跑到操場上,穿行在打太極的人群當(dāng)中,鏡頭12,鏡頭13特寫女孩們在運(yùn)動(dòng)中相互鼓勵(lì)。這些時(shí)空片段的鏡頭組合不僅有效地壓縮了時(shí)空,而且在時(shí)空的轉(zhuǎn)換上十分流暢自然,敘事蒙太奇,表現(xiàn)蒙太奇等手法還原給觀眾類似現(xiàn)實(shí)生活中的連續(xù)真實(shí)的時(shí)空感受,這正是畫面蒙太奇給電視廣告帶來的獨(dú)特的時(shí)空魅力。蒙太奇的視覺文化給影視廣告提供了新的視覺體驗(yàn),新的思考模式。不管是令人愉快的、傷感的題材,還是特異的或平凡的,都可借蒙太奇手法來達(dá)到標(biāo)新立異,引人入勝的效果。離開了蒙太奇的創(chuàng)作思維,影視廣告也就失去了發(fā)展的空間,蒙太奇給予了影視廣告旺盛的生命力,使其溶入到大眾的生活,成為大眾的文化。蒙太奇,影視廣告的魅力基石。baidu。在此向崔金英老師表示深深的感謝和崇高的敬意。不積跬步何以至千里,各位任課老師認(rèn)真負(fù)責(zé),在他們的悉心幫助和支持下,我能夠很好的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識,并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn),順利完成畢業(yè)論文。 我還要感謝我的舍友和各位同學(xué),在畢業(yè)的這段時(shí)間里,你們給了我很多的啟發(fā),提出了很多寶貴的意見,對于你們幫助和支持,在此我表示深深地感謝。在人生的下一個(gè)階段,我將用這些寶貴的財(cái)富過好我的每一天,為幸福生活努
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