七年級科學(xué)上學(xué)期第二章總復(fù)習(xí)-閱讀頁
2024-11-27 02:53本頁面
【正文】 為了更好的認(rèn)識地球上種類繁多的生物，科學(xué)家對生物進(jìn)行了分類。 １２、魚必須生活在水中，否則很快會死亡，對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵? ） A、生物影響環(huán)境 B、生物適應(yīng)環(huán)境 C、生物改變環(huán)境 D、生物依賴環(huán)境 D 種類 動物細(xì)胞 植物細(xì)胞 細(xì)胞壁 無 有保護(hù)支持細(xì)胞 細(xì)胞膜 控制物質(zhì)進(jìn)出保護(hù)細(xì)胞 控制物質(zhì)進(jìn)出 細(xì)胞質(zhì) 生命活動的場所 生命活動的場所 葉綠體 無 有能進(jìn)行光合作用 液泡 無 成熟植物細(xì)胞有大液泡 細(xì)胞核 有傳宗接代的遺傳物質(zhì) 有傳宗接代的遺傳物質(zhì) 高等動植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能比較 細(xì)胞的分裂 定義：一個母細(xì)胞經(jīng)過一系列復(fù)雜變化后，分裂成兩個子細(xì)胞的過程。 細(xì)胞分裂的意義：產(chǎn)生新個體（對單細(xì)胞生物）， 使細(xì)胞數(shù)目增加；產(chǎn)生生殖細(xì)胞。 19世紀(jì) 40年代德國科學(xué)家 施來登和施旺 提出了細(xì)胞學(xué)說，其內(nèi)容主要是：生物是由相同的基本單位 —— 細(xì)胞構(gòu)成的。他另取一個番茄用開水燙 過后撕下一層表皮，這層表皮屬于 組 織，表皮以內(nèi)的部分是 。 A這種過程，其結(jié)果是 的增加 但是細(xì)胞的 和 都 不發(fā)生變化。 細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 細(xì)胞數(shù)目 功能 形狀結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和功能都不同 關(guān)于用顯微鏡觀察人體的口腔上皮細(xì)胞的 一段敘述：拿一塊清潔的載玻片，在其中 央滴一滴 %的生理鹽水，用涼開水漱口 后取一根消毒的牙簽，放在口腔上壁輕刮幾 下再把牙簽放在載玻片上的液滴上涂一下， 然后放在顯微鏡下觀察。 （ 2）低倍鏡下找到清晰的細(xì)胞后，欲觀察 位于視眼左上方的細(xì)胞，應(yīng)將載波片向 移 動，使細(xì)胞位于視眼的中央再換高倍鏡， 用 調(diào)節(jié)到物象清晰為止。 （ 2）生物多樣性還在保持土壤肥力、保證水質(zhì)、以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮了重要作用。 （ 4）生物多樣性的維持，將有利于一些珍惜瀕危物種的保存。由于環(huán)境和人口等問題，許多生物都面臨著滅絕的危險，保護(hù)生物多樣性已成為人類最緊迫的任務(wù)之一。 A下列動物各有哪些特點請選擇 鴨嘴獸（ ） 蝙蝠 （ ） 袋鼠 （ ） 大熊貓（ ） 黑猩猩（ ） 鯨 （ ） 東北虎（ ） 、野豬等動物 1 3 2 5 4 6 7 人體承擔(dān)消化食物吸收營養(yǎng)功能的主要 器官是（ ） A、胃 B、肝臟 C、小腸 D、大腸 C
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