九年級語文下冊第六單元22鄒忌諷齊王納諫課件新人教版-閱讀頁
2025-07-05 16:09本頁面
【正文】 4左右 :侍從。 26蔽 :形容詞用作動詞 ,受蒙蔽 ,這里的意思是因受蒙蔽而不明。 28乃 :于是 ,就。面 ,當(dāng)面。謗 ,公開指責(zé)別人的過錯。謗譏 ,在這里指 “議論 ”,沒有貶意。 31聞 :這里是 “使 …… 聽到 ”的意思。時時 ,不時 ,有時候。間 ,間或、偶然。 34朝于齊 :到齊國來朝見 (齊王 )。意思是內(nèi)政修明 ,不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國。 鄒忌 ——“思 ”。更難得的是 ,他能進而類推到治理齊國的君王身上 ,指出 “王之蔽甚矣 ”,可以說這一 “思 ”是文章的深化 ,而且凸現(xiàn)了鄒忌的智者形象和明智、精細的性格特征。齊王在聽完鄒忌的進言之后的神情、態(tài)度在這一字上表現(xiàn)得淋漓盡致。相反 ,他只說一 “善 ”字 ,表明了贊同與肯定 ,同時我們也看出了他的矜持與尊貴 ,也正是有了這一 “善 ”字 ,才有下面的 “三賞 ”與 “三變 ”,才有 “戰(zhàn)勝于朝廷 ”的盛況。 思路點撥 根據(jù)本文用小事設(shè)喻 ,由己及君 ,以小見大 ,由家事到國事的寫作特點可知 ,鄒忌善于感悟才能想到從小事聯(lián)想到國家大事 ,這都是由一個 “思 ”字才有的結(jié)果。 問題探究 、妾、客回答問題時語氣有何不同 ?面對妻、妾、客的程度不同、或真或假的贊美 ,鄒忌的態(tài)度如何 ?我們應(yīng)該從鄒忌身上學(xué)到些什么呢 ? 其妻曰 :“君美甚 ,徐公何能及君也 ?”感情色彩是由衷的贊美 ,口氣毋庸置疑。客曰 :“徐公不若君之美也。 面對贊美 ,鄒忌并未得意忘形。窺鏡而自視 ,又弗如遠甚。妾之美我者 ,畏我也 。 ?”可見鄒忌很有自知之明。 思路點撥 分析人物形象主要從人物的語言、動作、神情等方面出發(fā) ,從 “君美甚 ”可看出其妻與妾語氣的不同 。從鄒忌 “孰視 ”“窺鏡而自視 ”“暮寢而思 ”及后來的進諫 ,可見鄒忌不偏聽偏信 ,時刻保持清醒 ,觀察事物深入細致 ,透過現(xiàn)象看本質(zhì) ,敢于直言勸諫。 鄒忌入朝后 ,并未單刀直入向齊王進諫 ,而是將比美這件生活小事講給齊王聽 ,談自己的體會 ,然后同國家大事進行類比 ,將妻、妾、客與齊王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)一一類比 ,委婉地進諫 ,得出一個結(jié)論 :“蔽甚 ”。 ) 問題探究 “善 ”,那么你認(rèn)為鄒忌的勸說 “善 ”在哪里 ? “善 ”在勸說的方式委婉 ,使人受到啟發(fā) ?！吧?”在處處為國君著想 ,曉以利害。先由用作設(shè)喻的事實寫起 ,寫了鄒忌與徐公比美 ,妻、妾、客的贊美之辭以及鄒忌對這些言辭的分析 ,這是設(shè)喻說理的前提。最后從國內(nèi)和國外兩個方面寫出了鄒忌諷諫齊王納諫后取得的巨大成效。三部分之間聯(lián)系緊密 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 思路點撥 設(shè)喻是比喻修辭的一種擴大化的用法 ,是借一個故事通過類比說明某一事理。后同國家大事進行類比 ,正面設(shè)喻來說明君王易于受蒙蔽的道理。 鄒忌 :關(guān)心國事 ,善于思考 ,有遠見卓識 。足智多謀 ,嫻于辭令 ,深諳君王心理。 正面例子 :① 唐朝的魏征敢于直諫 ,他多次上書勸諫唐太宗。 ② 戰(zhàn)國時期 ,魯莊公聽從曹劌的正確意見 ,取得了齊魯長勺之戰(zhàn)的勝利。 ② 戰(zhàn)國時楚國的杰出政治家、偉大的愛國詩人屈原 ,他因主張革新政治 ,聯(lián)齊抗秦 ,遭到朝中親秦派的陷害 ,被楚懷王流放 ,最后投汨羅江自盡
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