高校教材管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計畢業(yè)設(shè)計-閱讀頁
2025-07-01 20:18本頁面
【正文】 登記庫教圖 413 教材管理系統(tǒng)一級細(xì)化 P4P5取書F9 教材出庫清單F7 教師訂購登記表 F12 銷售發(fā)票教圖 414 教材管理系統(tǒng)一級細(xì)化 P5學(xué)生購書登記教師購書登記D4 學(xué)生購書登記庫D4 學(xué)生購書登記庫D2 教材訂購登記庫F2 學(xué)生選定表F3 教師選定表D1 各專業(yè)所需教材信息庫打印報表F6 學(xué)生訂購登記表F7 教師訂購登記表教圖 415 教材管理系統(tǒng) P2 的二級細(xì)化 16教材驗(yàn)收入庫查找歷史訂購信息F4 發(fā)書清單D2 教材訂購登記庫D7 所訂教材信息D5 入庫登記簿教材庫存簿D3教圖 416 教材管理系統(tǒng) P3 的二級細(xì)化班級教材出庫教師教材出庫F14 班級訂購登記表 F7 教師訂購登記表D4 學(xué)生購書登記庫D2打印教材出庫清單F9 教材出庫清單教圖 417 教材管理系統(tǒng) P4 的二級細(xì)化驗(yàn)證班級登記表驗(yàn)證教師登記表F9 教材出庫清單F9 教材出庫清單F6 學(xué)生訂購登記表F7 教師訂購登記表負(fù)責(zé)人領(lǐng)取發(fā)票教師領(lǐng)取發(fā)票教圖 418 教材管理系統(tǒng) P5 的二級細(xì)化教師購書登記庫 17 數(shù)據(jù)字典名字：學(xué)生選定表別名：學(xué)生選擇教材信息描述：學(xué)生選擇教材種類、數(shù)量的統(tǒng)計表定義：學(xué)生選定表= 教材編號+ 教材數(shù)量+教材價格 +教材版本位置：學(xué)生訂購登記表 班級訂購登記表名字：教師選定表別名：教師選擇教材信息描述：教師選擇教材種類、數(shù)量的統(tǒng)計表定義：教師選定表= 教材編號+ 教材數(shù)量+教材價格 +教材版本位置：教師訂購登記表名字：課程清單 別名： 描述：課程的類別選擇定義：課程清單= 課程名+ 課程編號位置： 名字：發(fā)書清單 別名：發(fā)貨信息描述：注明發(fā)貨的數(shù)量書籍種類的標(biāo)準(zhǔn)定義：發(fā)書清單= 教材編號+ 數(shù)量位置：教材訂購登記表 表 41 數(shù)據(jù)流的定義名字：出庫信息庫別名： 描述：教材出庫的信息定義：出庫信息庫= 出庫教材編號+出庫教材數(shù)量位置：班級選定表教師選定表 名字：教材訂購登記庫別名： 描述：教材訂購信息存儲的單位定義：教材訂購登記庫= 教材編號+訂購數(shù)量+專業(yè)年級位置：教材信息登記管理 名字：教材庫存簿 別名： 描述：記錄教材庫存數(shù)量定義：教材庫存簿= 教材編號+ 每種教材數(shù)量位置： 名字：教材信息庫 別名： 描述：記錄各專業(yè)教材信息情況定義：教材信息庫= 專業(yè)年級+ 教材編號+每種教材信息位置： 18名字：學(xué)生購書登記庫別名： 描述：是學(xué)生訂購教材的信息的集合定義：學(xué)生購書登記庫= 學(xué)號+ 姓名+教材編號+教材數(shù)量位置：學(xué)生選定表教師選定表 名字：教師購書登記庫別名： 描述：是教師訂購教材信息的集合定義：教師購書登記庫= 教師姓名+教材編號+教材數(shù)量數(shù)量+教材價格 +教材版本位置：教師訂購登記表名字：所訂教材信息 別名： 描述：已經(jīng)訂購的教材的所有信息定義：所訂教材信息= 教材編號+教材數(shù)量+出版社 +價格+名稱位置： 名字：教材編號 別名： 描述：唯一地標(biāo)示庫存清單中的一個特定教材的關(guān)鍵域定義：教材編號=8{字符}8位置：學(xué)生選定表教師選定表 名字：架號別名： 描述：由管理員根據(jù)教材在庫中的實(shí)際擺放在發(fā)書清單上批注架號定義：架號=8{數(shù)字}8位置：發(fā)書清單名字：班級編號別名： 描述：班級特定唯一的數(shù)字號碼定義：班級編號=8{數(shù)字}8 位置： 各專業(yè)所需教材信息庫 名字：所剩冊數(shù) 別名： 描述：教材剩余的冊數(shù)定義：所剩冊數(shù)=8{數(shù)字}8位置：教材訂購登記表 表 42 數(shù)據(jù)存儲的定義表 43 數(shù)據(jù)元素的定義 19 總體設(shè)計 總體設(shè)計 HIPO 技術(shù)它是表示軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的工具，可以描述每個模塊輸入/輸出數(shù)據(jù)、處理功能及模塊調(diào)用的詳細(xì)情況IPO 圖。HIPO 圖的 H 圖:用于描述軟件的層次結(jié)構(gòu)，矩形框表示一個模塊，矩形框之間的直線表示模塊之間的調(diào)用關(guān)系，同結(jié)構(gòu)圖一樣未指明調(diào)用順序。因此對一些重要模塊還必須根據(jù)數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典及 H 圖繪制具體的 IPO 圖。因此,一套好的教材管理軟件,不但能大大降低工作人員的勞動強(qiáng)度,還能提高學(xué)校的管理效率和教學(xué)水平 模塊詳細(xì)設(shè)計 模塊定義模塊有：教材信息登記管理、教材選定管理、教材入庫管理、教材出庫管理、取書、學(xué)生購書登記、教師購書登記、打印報表、教材驗(yàn)收入庫、查找歷史訂購信息、班級教材出庫、教師教材出庫、打印教材出庫清單、驗(yàn)證班級登記表、驗(yàn)證班級登記表。 輸出項(xiàng)目輸出項(xiàng)包括：教材選定任務(wù)單、學(xué)生選定表、教師選定表、發(fā)書清單、課程清單。5 總結(jié)與展望通過這次課程設(shè)計，我拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。它的一個重要功能，在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足，以便為完善學(xué)習(xí)計劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。這也是一次預(yù)演和準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計工作。 課程設(shè)計促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。在兩個星期的課程設(shè)計之后，我們普遍感到不僅實(shí)際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。04),(5):17～32.[4] VB 數(shù)據(jù)庫管理范例： [5]軟件工程 張海藩 編著 5 版 北京 ：清華大學(xué)出版社， 2022,2 21成績評定成績 教師簽
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