城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教學反思-閱讀頁
2025-05-24 22:07本頁面
【正文】 這樣可以起到提醒同學們什么顏色的文字的一個重要知識點，并且發(fā)現(xiàn)到文字背景切換也就切換到下一個知識點；在圖片選擇上，我側(cè)重于選擇銅仁市中有代表性的圖片，這既與我們本節(jié)課的內(nèi)容十分貼近，又能在學生的心里形成直觀的感受；利用聲效，提醒同學們這是一個重要的知識點，要請同學們注意，要重點掌握。由于電腦的原因，PPT翻頁器不能正常使用，只能站在電腦邊操作，因此不能與學生有較多的互動。七、教學過程的反思根據(jù)教材的安排和課標要求，我以鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的差別導入，進而引到城市的發(fā)展與形成，利用書本上的知識，來分析我們所在的城市銅仁的外部形態(tài)，通過展示銅仁市內(nèi)不同土地利用方式的圖片，讓學生歸納功能區(qū)的形成，進而引出商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)和工業(yè)區(qū)來。過程以學生為主，老師只是引導點撥一下?？傮w來說內(nèi)容處理的有詳有略。課堂活動的設計動機是為了能夠更好的引導學生學習新知識，使他們對知識點能夠在加深印象，充分理解的基礎上靈活掌握，并能利用地理知識來分析一些實際問題，提高學習興趣。因此，在教學過程中，我多次向同學們提問，讓他們參與到課堂的教學活動中來。第一是由于學生基礎較差，課堂的互動較少，沒有請同學單獨完成某個問題；第二是對課堂的時間把握不夠準確。但是板書設計內(nèi)容過于精簡，內(nèi)容看起來有點簡潔。今后在教學過程中要提高板書設計能力，以課程內(nèi)容為基礎，知識間的內(nèi)在邏輯層次、因果關(guān)系為線索，充分體現(xiàn)板書是對教材內(nèi)容高度的精練和濃縮的特點?？傮w看來，本節(jié)課既有不足，但有些亮點：（一）亮點： 1．整堂課條理清楚，便于學生邏輯思維的形成。 3．通過設置問題來引導學生自學，誘導學生說出結(jié)果及原因。 （二）不足 學生對城市的外部形態(tài)有一定的了解，如何從外部形態(tài)過渡到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，思維有些混亂，也就是在承轉(zhuǎn)方面做得不好。我雖然也有總結(jié)，但總感覺不夠到位。90后的學生思維很活躍，在課堂上，經(jīng)常會提出一些你意想不到的問題，所以當這些意想不到的情景出現(xiàn)時，我有時顯得很笨拙。日常教學中我常自省其身：反思是否已轉(zhuǎn)變了自己的角色；反思是否已學會欣賞學生；反思是否教會學生自主學習的方法；反思是否激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1