24噪聲的危害和控制ppt課件(實用)1-閱讀頁

【摘要】婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲讓人如癡如醉。噪聲公益廣告導入新課古箏演奏高山流水學習目標3、通過討論，知道保護環(huán)境對我們的好處1、了解噪聲的來源和危害。2、通過自身體會和實際操作知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)保意識觀察噪聲的波形演示動畫：示波器顯示噪聲的聲波樂音：

2024-12-10 23:48

14-噪聲的危害和控制-閱讀頁

【摘要】高昂的進行曲令人振奮，婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲讓人如癡如醉。刺耳的汽車喇叭聲、工地上機器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。導入新課珠海拱北中學趙興華四噪聲的危害和控制1.知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護意識。2.通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。

2024-08-13 14:01

噪聲的危害和控制上課用-閱讀頁

【摘要】四噪聲的危害和控制噪聲：難聽、使人厭煩的聲音。它的波形圖是雜亂無章的。噪音的波形圖樂音：動聽、令人愉快的聲音。它的波形圖是有規(guī)律的。樂音的波形圖1、物理的角度噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。一、噪聲的定義2、從環(huán)保的角度看凡是妨礙人們

2025-06-04 04:53

24噪聲的危害和控制2-閱讀頁

【摘要】如何培養(yǎng)學生的口語交際能力《語文課程標準》的總目標中指出：要培養(yǎng)學生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。培養(yǎng)學生的聽說能力既是日常生活的需要，又能促進讀寫能力的提高和發(fā)展。從現(xiàn)在的社會需要來看，“能說會道”也將成為人才所應具備的基本要素之一。然而“

2024-12-10 23:47

第4節(jié)噪聲的危害和控制-閱讀頁

【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象優(yōu)翼課件八年級物理（RJ）教學課件導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課你身邊令人心煩意亂的聲音常來自哪里呢？學習目標。，增強環(huán)境保護意識。（重難點）導入

2025-03-22 21:21

初二物理課件24噪聲的危害和控制-閱讀頁

【摘要】教學目標：教學重點：教學難點：12、知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。3、通過學習，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。減弱噪聲的途徑噪聲等級噪聲影響人們身心健康，是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華人民共和國環(huán)

2025-01-28 09:38

噪聲的危害和控制-閱讀頁

【摘要】精品資源課題第三節(jié)　噪聲的危害和控制執(zhí)教?教學目標。。，對學生進行環(huán)境保護的教育。重點知道噪聲的來源及其危害。知道減弱噪聲的途徑難點環(huán)境保護的教育。教具演示?學生?主要教學過程學生活動一引入新課優(yōu)美的歌曲同學們都喜歡聽，除

2024-07-26 13:32

噪聲的危害與控制人教版-閱讀頁

【摘要】第三章聲現(xiàn)象3噪聲的危害和控制一、噪聲和它的來源閱讀課文并討論：﹙1﹚從物理的角度看，什么是噪聲？﹙2﹚從環(huán)境保護的角度看什么是噪聲？為什么有時樂聲也是噪聲？﹙3﹚我們身邊的噪聲主要來源有哪些？概念：物理角度：噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音；環(huán)境保護

2024-11-03 13:50

生產(chǎn)噪聲的危害與控制-閱讀頁

【摘要】生產(chǎn)性噪聲的危害與控制中糧飼料東海大區(qū)2主要內(nèi)容生產(chǎn)性噪聲控制生產(chǎn)性噪聲概述生產(chǎn)性噪聲危害123等級劃分一、生產(chǎn)性噪聲概述噪聲來源噪聲定義噪聲的定義物理學角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音環(huán)境保護角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人

2025-02-02 20:38

噪聲的危害和控制學案-閱讀頁

【摘要】第二章：噪聲的危害和控制【學習目標】1、了解噪聲的來源，知道噪聲的危害和控制噪聲的方法。2、通過體驗和觀察，了解控制噪聲的思路。3、通過學習，增強環(huán)境保護的意識?！咎骄窟^程】思考：1、大家在早上或中午休息時，什么事情會讓你感到煩躁？2、在教室為大家上課時，老師最反感的事情是什么？一、噪聲的來源【活動一】觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉發(fā)出的

2025-01-30 02:13

噪聲的危害上課的ppt課件-閱讀頁

【摘要】四噪聲的危害和控制復習提問：聲音的特性響度：聲音的強弱。音調(diào)：聲音的高低。音色：聲音的特色。振幅：振動的幅度。頻率：振動的快慢。振幅的大小決定響度的大小。頻率的高低決定音調(diào)的高低。發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定音色。頻率：1、定義：2、單位：超聲波：

2025-05-21 22:02

人教版物理八下14噪聲的危害和控制ppt課件4-閱讀頁

【摘要】第一章聲現(xiàn)象第三節(jié)聲音的特性復習1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？答：聲音是由發(fā)聲體振動而產(chǎn)生的。2、聲音靠什么傳播？答：聲音的傳播需要靠介質(zhì)。一、音調(diào)?指聲音的高低音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的什么因素有關(guān)？實驗?音調(diào)的高低取決于發(fā)聲體振動的快慢，振動越快音調(diào)越高，振動

2024-12-08 19:14

噪聲的危害和控制教案-閱讀頁

【摘要】《噪聲的危害和控制》教案任課教師：胡**一、教學目標1、知識與能力（1）了解噪聲的來源和危害.（2）知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識.2、過程與方法（1）通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路.（2）通過學習控制噪聲的辦法，培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力.（3）培養(yǎng)學生通過調(diào)查，訪問網(wǎng)站，查閱資料等多種途徑獲

2025-06-22 17:29

初中物理噪聲的控制與危害-閱讀頁

【摘要】咱們一起來聽幾段聲音2、視頻《鋸木頭的噪聲》1、優(yōu)美的樂音§回顧1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？2、聲音是怎樣傳播的？真空鈴實驗說明什么？3、人是怎樣聽到聲音的？出示學習目標。。一、噪聲的來源1、噪聲的定義：（1）從物理學角度看，什么是噪聲？（2）從環(huán)

2025-01-28 09:01

噪聲的危害與防治ppt課件-閱讀頁

【摘要】東城雙語初中東城雙語初中陳桂芹東城雙語初中一.噪聲的來源實驗演示:1,用小錘輕敲一塊鐵板,聽它發(fā)出的清脆聲;2,把這塊鐵板裝做不小心掉地上的樣子,聽它發(fā)出的碰撞聲.請同學們談感覺.東城雙語初中一.噪聲的來源:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.噪音的波形圖樂音的波形圖

2025-05-21 22:02

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