時(shí)代廣場的蟋蟀閱讀交流課教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-05-17 00:10本頁面
【正文】 了解也是了解故事背景的一種方法，有利于理解書中的一些內(nèi)容?！辈袼固剌p聲地說，“我很喜歡紐約，也很喜歡有這么多人來聽我演奏，但我更愛康涅狄格州?！保?）演奏給動物朋友帶來快樂。（三）、話題三：1．柴斯特走了，但卻深深地留在每個(gè)人的心中。你對它的選擇持什么態(tài)度？（贊成？反對？還是說不清？）為什么？（1）在中央車站，柴斯特要走了，現(xiàn)在假如你就是塔克，或是亨利，你有什么話想跟柴斯特說呢？ （2）分別的情景多么感人呀！我們就試著來重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景好嗎？誰愿意當(dāng)柴斯特？塔克？亨利？出示師感情朗讀：（《辛德勒名單》音樂伴奏） A．晚班的市內(nèi)線快車從第十八月臺出站。距離火車啟程就只剩下幾分鐘的時(shí)間了。然后火車開始蠕動著往前開了。有好一會兒，這兩個(gè)朋友就這樣待在那里，依稀還看得見那只蟋蟀在和他們揮著手。但它們還是努力往那一片漆黑里凝望著。亨利到底想說什么意思？假如第二年的夏天，塔克和亨利貓沒有去鄉(xiāng)下，柴斯特還會來到這個(gè)紐約的地鐵站嗎？到底結(jié)果如何？大家有興趣的話可以去看看這本書《塔克的郊外》，是《時(shí)代廣場的蟋蟀》的姊妹篇，它也是喬治擁有一冊，感動一生，用心去讀吧！
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