【正文】 把它做好，向老板展示我的能力，但是如果再給我工作，我可能就會(huì)找其他理由不再努力工作。不能輕易使用。對(duì)于素質(zhì)高，但是積極性差的人，要想如何把他重點(diǎn)激勵(lì)起來，對(duì)于素質(zhì)低，積極性也低的人，只有把他淘汰，對(duì)于那些素質(zhì)低但是積極性高的人，我們一般想的是培訓(xùn)，但這恰恰是個(gè)誤區(qū)，首先要想的應(yīng)該是：是不是把他放在了合適的崗位上？也就是說，應(yīng)該首先要調(diào)整崗位。如果調(diào)整完了還不行的話，只有進(jìn)行培訓(xùn)。企業(yè)的核心價(jià)值觀指的是企業(yè)中主流的核心價(jià)值和觀念。所以，做為企業(yè)的員工應(yīng)該研究透企業(yè)的核心價(jià)值觀，并按這個(gè)來調(diào)整你的行為，不要讓企業(yè)感覺到你是這個(gè)企業(yè)文化的異類分子。最麻煩的就是素質(zhì)高，但是適應(yīng)性差的人。如果不能駕馭，那只能忍痛割愛不予使用。人的動(dòng)力分為自我動(dòng)力和超我動(dòng)力，自我動(dòng)力是指一切為了自己，在自我動(dòng)力下人的行為是自私的，另外，人還受超我動(dòng)力的支配，這時(shí)人的行為是無私的。對(duì)超我動(dòng)力的激勵(lì)，要通過價(jià)值觀念，理念，精神這些東西。企業(yè)管理制度體系激勵(lì)的是人的自我動(dòng)力，企業(yè)文化理念體系激勵(lì)的是人的超我動(dòng)力，這兩個(gè)體系合成一個(gè)統(tǒng)一的管理體系來運(yùn)作。如果企業(yè)完全是用制度來激勵(lì)員工，就會(huì)變成自我比較大，超我比較小的傾向，員工考慮最多的是如何不被懲罰，如何多被獎(jiǎng)勵(lì)一些，這樣企業(yè)的目標(biāo)想的就會(huì)少了，這樣就出現(xiàn)了“富了和尚窮了廟”。任何一個(gè)企業(yè)對(duì)于員工的行為管理都是使員工行為方向指向企業(yè)目標(biāo)和使員工行為動(dòng)力足夠大。向上走到何種程度自己可以決定，但是一旦你的行為落到企業(yè)的底線以下，就不行了。所以一定要了解企業(yè)在那些方面有底線性的規(guī)定。這樣一來就把自己的行為控制在底線以上，我們稱之為“上不封頂，下有保底”。了解了這些方面后，我們就有了方向感，那么：MPA該如何規(guī)劃與實(shí)施自己的職業(yè)生涯呢？任何一個(gè)人規(guī)劃自己的職業(yè)生涯都少不了這幾步：一、社會(huì)需要什么？二、我能干什么？三、我想干什么？三個(gè)答案交叉的地方就是我的職業(yè)生涯目標(biāo)，然后再找出我的職業(yè)生涯目標(biāo)的起點(diǎn)。接下來展開講來不及，我們先確定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中兩個(gè)最重要的東西，首先是素質(zhì)問題，任何一個(gè)人的素質(zhì)可以分為：智商、情商、逆境商、生命商。其功能分別是：智商使人抓住機(jī)會(huì)，情商使人利用好機(jī)會(huì)，逆境商使人不輕易放棄機(jī)會(huì)。再說諸葛亮和周瑜，雖然智商兩人沒有太大的區(qū)別，但是情商差別太大，在這方面的差別就是根本性的差別。人格就在情商里。我把內(nèi)智力比喻為汽車的底盤，而把外智力比喻為車上運(yùn)載的貨物。素質(zhì)教育應(yīng)該包括這所有的能力，但是我們現(xiàn)在學(xué)校提倡的素質(zhì)教育還只是在外智力這一方面打轉(zhuǎn)，而美國(guó)的教育就不一樣了，好像天天在玩，但是他們鍛煉的是內(nèi)智力，一旦這個(gè)能力有了，他們就能用二年的時(shí)間學(xué)完我們六年的課程。逆境商是指信念、意志力、抗挫折能力；生命商是指自由支配自己的體能、智能的程度。我們應(yīng)該把生命商調(diào)整到能連續(xù)作戰(zhàn)，但是還能自由支配的程度。社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、人文科學(xué)這是飛機(jī)頭，沒有它們，我們不知道我們的方向在那里，你要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)，揣摩別人。關(guān)于經(jīng)驗(yàn)，分為直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是積累出來的；只要善于總結(jié)、善于學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)會(huì)以幾倍于年齡增長(zhǎng)的速度增長(zhǎng)；對(duì)于不善于總結(jié)和學(xué)習(xí)的人，經(jīng)驗(yàn)不會(huì)與年齡同步增長(zhǎng)；所以我們可以看到這樣一種現(xiàn)象：一個(gè)工作10年的人，其經(jīng)驗(yàn)可能比一個(gè)工作30年的人還要豐富：只要他善于總結(jié)！因此我們問一下自己：你善于總結(jié)嗎？善于學(xué)習(xí)嗎？你的經(jīng)驗(yàn)與年齡增長(zhǎng)同步嗎？比如說我們可以從自己最成功管理行為中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；從自己最失敗的管理行為中總結(jié)教訓(xùn)；從著名的成功案例中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；從自己熟悉的人的成功或失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；從文學(xué)作品描述的相關(guān)案例中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；從電影、電視塑造的人物經(jīng)歷中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。股東有兩個(gè)，一個(gè)是老板或是領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)是員工。員工提供的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，要求回報(bào)的也首先是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能。我們身邊有很多這樣的人，很多精的人對(duì)工作斤斤計(jì)較，很多傻的人大智若愚，只知道勤勤懇懇的工作，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，能成功的人是那些“傻”的人。最后送給大家一首我自己寫的詩：悟修 行 豈 止 在 佛 中 ，入 世 也 能 煉 心 性 ，悟 得 人 生 真 諦 在 ，何 必 刻 意 求 功 名 ！堯 舜 讓 賢 非 為 名 ，禹 王 治 水 未 謀 功 ，慈 母 愛 子 不 圖 報(bào) ，天 道 自 然 是 恭 行 ！——以上系馮芳、丁莉華、郜黎根據(jù)錄音整理，未經(jīng)高老師親自審核附：高賢峰簡(jiǎn)介高賢峰，北京大學(xué)博士生，清華大學(xué)訪問學(xué)者，海爾大學(xué)客座教授，山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授。主要著作《現(xiàn)代組織行為學(xué)》、《創(chuàng)新制勝》、《組織行為管理的原理與方法》等十幾部分別由中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社、中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社等出版，2000年以來，在《企業(yè)管理》、《中外管理》、《中國(guó)人力資源開發(fā)》等各類雜志發(fā)表論文三十余篇。專著《人本管理系列叢書》和第二套光盤《人力資源管理自我診斷與預(yù)警體系設(shè)計(jì)》將于2003年出版。承擔(dān)過青島南洋國(guó)際學(xué)校、海爾集團(tuán)、中國(guó)鐵建集團(tuán)、山東電力、山東聯(lián)通、山東電信、山東人壽保險(xiǎn)、海南電信、新疆屯河集團(tuán)、八一鋼鐵、吉林九鑫藥業(yè)、浙江金華人壽保險(xiǎn)等上百家企業(yè)人本管理與人力資源開發(fā)的內(nèi)訓(xùn)課程，先后應(yīng)全國(guó)23個(gè)省市企業(yè)主管部門或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)做人本管理專場(chǎng)報(bào)告幾百場(chǎng)。研究與主講的《人本管理》光盤被清華大學(xué)與企業(yè)合作委員會(huì)總裁班定為指定參考教材，在全國(guó)十二家省級(jí)電視臺(tái)播出，并熱銷全國(guó)