【正文】 整性。下面介紹一下附中物理組學(xué)案的編寫情況。特點(diǎn)：（1）個人負(fù)責(zé)成體系。（包括習(xí)題和大練習(xí)的命制都采取相同的校稿模式）（2）原創(chuàng)富有個性。這種相對多元化的學(xué)案，起到了互補(bǔ)的作用。例題的配備多數(shù)選擇各省市的高考題，讓學(xué)生了解高考動向（題的出處有注明，便于師生查找）。（學(xué)案有實(shí)例展示）命題說明：不是每道題都進(jìn)行改編，也不是題型越新越好，原題已經(jīng)很好的考察知識和方法，而且題型特別典型就不需要在加工了，修改試題是需要時間的而且容易出現(xiàn)漏洞和不嚴(yán)密，在老師眼里是老題，對學(xué)生來說是不分新舊的，只要達(dá)到了訓(xùn)練目的就好。我們每月定期下載最前沿的各地模擬試題，進(jìn)行整合編輯，更新素材庫。如果學(xué)案做的到位可以大大提高課堂效率，節(jié)約一輪復(fù)習(xí)的時間，因?yàn)椴皇撬械闹R點(diǎn)都需要在課堂上講解，有一部分學(xué)生可以通過學(xué)案自行學(xué)習(xí)。一年的積累就可以形成比較成型的復(fù)習(xí)材料，傳給新高三，進(jìn)行再加工，再創(chuàng)造，幾年下來就可以成為組里的寶貴資源了。第二，由于有了學(xué)案輔助教學(xué)，所以一定要把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，課堂講解要有取舍，按計(jì)劃進(jìn)行，不要拖進(jìn)度，這樣可以保證下一輪復(fù)習(xí)的時間。2．二輪復(fù)習(xí)走題型路線，分專題復(fù)習(xí)（1）實(shí)驗(yàn)專題（整合力學(xué)，側(cè)重電學(xué)）：實(shí)驗(yàn)專題一定要整合，講解分層次。不講的一定要通過習(xí)題來測試學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。以練帶講。無論是學(xué)案還是試題都花大力氣，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，易錯點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。涉及的方法：邊界對稱法、圓形對稱法、軸對稱法、極限分析法、動態(tài)圓分析法和數(shù)學(xué)解析法等方法。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可以單獨(dú)難度訓(xùn)練，以方法講解為主。在已做答的試卷有以下問題：①不能正確理解題中“從發(fā)射粒子到粒子全部離開磁場經(jīng)歷的時間恰好為粒子在磁場中做圓周運(yùn)動周期的四分之一”（時間最長的帶電粒子離開磁場是四分之一的周期）的條件；不能理解題干中的兩個限制條件的用途，從而將此條件的物理信息體現(xiàn)在作圖之中；另外利用動態(tài)圓分析臨界條件的方法還有很多學(xué)生不能掌握，甚至有考生不能判斷出“圓周運(yùn)動周期的四分之一對應(yīng)圓心角為90176。例如部分考生對最常見的找圓心、求半徑的方法掌握不好；大部分考生不在答卷上作圖，而用文字表達(dá)又不準(zhǔn)確導(dǎo)致扣分；絕大部分考生不能準(zhǔn)確找到未知量和已知量的關(guān)系式，不能通過三角函數(shù)、全等三角形、勾股定理等數(shù)學(xué)知識解出未知量。另外一個是，利用完整試題的選擇部分，課堂限時完成（20分鐘左右），然后當(dāng)堂講，為保證質(zhì)量可以選講，其余部分課后完成，下一次課講。在專題復(fù)習(xí)期間，由年級牽頭組織了所有學(xué)科大型專題專家講座（持續(xù)時間近兩個月，主要利用二晚和周日的時間，學(xué)生自愿報名，講座老師都是組內(nèi)專家級人物和上屆高三教師，其中物理分了四個大專題，衛(wèi)青山老師的“計(jì)算題專題”，魏森老師的“擦邊球?qū)ｎ}”，孟繁秋老師的“實(shí)驗(yàn)專題”，張鳳蓮老師的“考前輔導(dǎo)”，這一活動的開展反響特別強(qiáng)烈，學(xué)生非常喜歡，因?yàn)閷W(xué)生可以根據(jù)需要選擇，不需要都選。）二輪復(fù)習(xí)根據(jù)各校的情況自行制定具體復(fù)習(xí)時間，但所有專題的完成應(yīng)該控制到四月末——五月上旬完成建議：第二輪復(fù)習(xí)目的性要強(qiáng)，專題應(yīng)以方法訓(xùn)練為主，所以學(xué)案編寫上把方法模塊化（每一種方法配幾種類型題），有利于強(qiáng)化訓(xùn)練，對學(xué)生掌握方法是有利的。理綜進(jìn)行了9套，學(xué)科內(nèi)綜合進(jìn)行了9套。由于兩套試題同步進(jìn)行的，我們在處理上采取的是理綜的難度模擬高考，注重經(jīng)典習(xí)題和主干知識的考察，控制了難度。所以這樣調(diào)整的目的，一是在三科同時訓(xùn)練的情況下盡可能為物理訓(xùn)練爭取時間，二是讓學(xué)生不懼怕答物理，對物理學(xué)科有信心，對高考有信心。這樣做，拓寬學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生解題的能力，增強(qiáng)敢于解壓軸題的信心。（有實(shí)例展示）4．考前瀏覽精細(xì)化，答疑室布置人文化最后半個月考前瀏覽和六月份答疑室的布置（做展板，布置走廊文化和布置后期物理自習(xí)室）建議：做好規(guī)劃，分配任務(wù)，提前準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，把重要的知識，規(guī)律、方法總結(jié)出來噴展板，分樓層展示，到高考為止展示將近二十天的時間。（有實(shí)例展示）5．整個高三年級組織8次大型考試。（有實(shí)例展示）控制好最后一次的考試難度，目的以鼓勵為主，另外有些學(xué)生的考試成績的曲線是非常有規(guī)律的，如果他認(rèn)為不適合參加最后一次模擬，可以軟處理，積極的心理暗示是非常必要的。各抒已見，每個人都談想法，最后整合，統(tǒng)一認(rèn)識。步調(diào)要一致，進(jìn)度要統(tǒng)一。在復(fù)習(xí)的過程中也會遇到一些實(shí)際困難，比如進(jìn)度滯后和局部不統(tǒng)一的時候，同樣一套學(xué)案和試題，不同教師講解需要時間不一樣，有的時候一個單元下來會差兩個進(jìn)度，一定是在內(nèi)容的取舍和拓展的深度和廣度有所不同。從而保證了進(jìn)度的統(tǒng)一和整個年級組的物理教學(xué)的基本統(tǒng)一。針對學(xué)生答卷進(jìn)行分析，問題突出的要及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。強(qiáng)調(diào)：不是做課，要回歸本色，和平時上課一樣，目的是備課組研討，不是對教師的評價。在分任務(wù)備學(xué)案和命制試題時，互相校稿是必要的，同時也是不容易完成的，因?yàn)樾８迦蝿?wù)也是很繁重，尤其是學(xué)案，內(nèi)容量很大，不是自己出的題和學(xué)案校稿時在情感上是有惰性的，可是自己校稿又不容易校對出來，所以加強(qiáng)同伴合作是非常重要的。想要有所作為必須全組統(tǒng)一認(rèn)識，齊心合力，共同付出。需要說明的是，不同的學(xué)生群體還應(yīng)采取不同的策略，以上做法僅供各校老師參考。單位有嚴(yán)格規(guī)定不得外傳，因此不能夠提供給各位老師更多文本材料請見諒!最后感謝各位同仁聆聽！謝謝！