教學技能練習題-閱讀頁
2025-04-09 02:45本頁面
【正文】 展三、判斷1．教學技能是包括心靈、感情和身體在內的整個人的行動，是一種全身心投入的知識、情感、行為整合的實踐。2．沒有反思就不能產生有意義的經驗。4．教學技能是教師個體經驗與群體經驗、教學理論與實踐相結合的產物，反映了多樣性與簡約性的統(tǒng)一。6．微格教學是一個有控制的教學系統(tǒng)，它使師范生有可能集中解決某一特定的教學行為，或在有控制的條件下學習。8．對教師教學技能的培養(yǎng)和訓練，構成了教師教育的歷史起點。10．備課是教師在上課前進一步研究教案，熟悉教學過程，經過深思熟慮，使教學的課時計劃得以充分落實的過程。12．課時計劃就是教師進行課堂講授的計劃。14．教育目標的具體化是課程標準，而課程標準的具體化就是教學目標。16．編制教案是教師備課工作的最后一個環(huán)節(jié)，也是教師備課工作中最為全面系統(tǒng)、深入具體的一步。18．電子教案是課件的一部分。20．課堂導入是教師在新的教學內容和教學活動開始時，通過簡短的言語或行為，引導學生迅速進入學習狀態(tài)的教學行為方式。22．講授是課堂教學最主要、最常用的方式。24．課堂教學技能是整個教學技能的核心。26．作業(yè)分析的技能是一種教學反饋的技能。28．編制的客觀性試題題目的正確答案應是無可爭議的。30．教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學的效率。32．教態(tài)語表達具有連續(xù)性的特點。34．合作動機和個人責任是合作學習產生良好教學效果的關鍵。36．對合作學習進行評價時，應該以團體成績?yōu)闃藴省?8．說課的重點是“怎么做”。40．評課的重點在于評價教師的講授水平，鑒定某一節(jié)課的教學效果。42．教學案例是包含問題與疑難情境在內的真實發(fā)生的典型性教學事件。 44．教師成長檔案袋不是一種學習工具。參考答案一．單選1．B 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7．B 8．B 9．A 10．D 11．B 12．B 13．C 14．D 15．B 16．A 17．C 18．D 19．A 20．C 21．A 22．C 23．B 24．A 25．C 26．B 27．D 28．C 29．A 30．A 31．B 32．D 33．D 二．多選1．ABE 2．ABCDE 3．ABCDE 4．ABCDE 5．BDE 6．ABCDE 7．ABCDE 8．ABCDE 9．ABCDE 10．AB11．ABCDE 12．BDE 13．ACDE 14．BCDE 15．ABE 16．CD 17．ABCD 18．CDE 19．ABCDE20．ABE 21．ABCDE 22．ABCDE 23．ABCDE 24．ABC 25．ADE 26．ABCD 27．ABCDE 28．ABCD 29．ABCDE 30．ABC 三．判斷1．√ 2．√ 3．√ 4．√ 5． 6． 7． 8．√ 9． 10． 11． 12． 13．√14．√ 15．√ 16．√ 17．√ 18． 19．√ 20．√ 21．√ 22．√ 23．√ 24．√ 25．26．√ 27．√ 28．√ 29．√ 30． 31． 32．√ 33．√ 34．√ 35． 36．√ 37．√38． 39． 40． 41．√ 42．√ 43． 44． 45．
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