數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告--設(shè)計(jì)一個(gè)按鍵陣列判斷電路-閱讀頁(yè)
2025-02-02 21:55本頁(yè)面
【正文】 KB，然后輸出 QD 接輸入 CLKA。在1KHZ頻率之后再接一個(gè)2分頻使得頻率變?yōu)?00HZ 本系統(tǒng)總共使用了兩個(gè)狀態(tài)機(jī)，狀態(tài)機(jī) A 位于分頻器之后，寄存器之前，在分頻器的輸出時(shí)鐘信號(hào)的控制下，不斷改變狀態(tài)，當(dāng)某一狀態(tài)與按鍵陣列某一按鍵所對(duì)應(yīng)的行列控制信號(hào)相同時(shí)，便將該狀態(tài)保持并送入寄存器。CLK 接分頻器的輸出端，由于無(wú)需置數(shù)，所以 ABCD 四端口斷開。輸出只取QC，QB，QA 組成的 8 種狀態(tài)控制 8 個(gè)行掃描信號(hào)。我用 74194作為寄存器，該芯片共可存4位，其鎖存端 LD 為上跳變有效，所以輸入端 GCLK直接接到數(shù)據(jù)選擇器的輸出端 Y 上。由于一共有 12 個(gè)按鍵，每一個(gè)按鍵共包含 8*8，64 位二進(jìn)制數(shù)表示的信息。其輸入為 7 位地址信號(hào)，輸出為 8位數(shù)據(jù)信號(hào)。選擇信號(hào) A 和 B 分別接狀態(tài)機(jī) A 的 QA，QB，數(shù)據(jù)選擇信號(hào) D0，D1，D2 分別接 2C0，2C1，2C2，由于當(dāng)無(wú)按鍵按下時(shí) D0，D1，D2 為高電平，摸為16時(shí)D3必須接高電平防止電路自鎖，所以剩余的引腳 2C3 需接高電平。 第四章 電路的組構(gòu)與調(diào)試 遇到的主要問(wèn)題 最開始做時(shí)不太了解quartus的各種功能，連線和標(biāo)引腳時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。 現(xiàn)象記錄及原因分析 最開始做完的一次，雖然有數(shù)字顯示，但是顯示的數(shù)字和所要求的不同，即按下去的數(shù)值鍵和點(diǎn)陣所顯示的數(shù)字不是相對(duì)應(yīng)的，而且最后一行3個(gè)按鍵“*”“9”“”顯示不出來(lái)，經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)是ROM5和74138譯碼器的輸出控制行列反了，而且ROM5的控制順序也是反的 解決措施及效果 將ROM5和74138輸出行列控制交換過(guò)來(lái)，并且將ROM5的輸出高低位控制列順序反過(guò)來(lái)，交換過(guò)后成功的在點(diǎn)陣上有了正確顯示。其中ROM5中的96單元rom表如下：對(duì)于附加項(xiàng)所要求的紅綠點(diǎn)陣顯示轉(zhuǎn)換，我另外加了2個(gè)輸入端口和ROM的輸出分別通過(guò)與門來(lái)控制，通過(guò)2組q【0】——q【7】各對(duì)應(yīng)LP2900不同引腳號(hào)（即一組與紅色點(diǎn)陣編號(hào)相對(duì)應(yīng)，另一組與綠色點(diǎn)陣相對(duì)應(yīng)）。第五章 結(jié)束語(yǔ)本次設(shè)計(jì)題目總體來(lái)說(shuō)有一定難度，但是通過(guò)2周的時(shí)間，從最開始的了解QUARTUS軟件，了解LP2900實(shí)驗(yàn)裝置，再到后來(lái)從簡(jiǎn)單的全加器，兩位串行進(jìn)位加法器，分頻器，彩燈的設(shè)計(jì)，以及最后按鍵陣列掃描及點(diǎn)陣顯示器控制電路設(shè)計(jì)。我所做的按鍵陣列掃描及點(diǎn)陣顯示器控制電路設(shè)計(jì)雖然大體上滿足了設(shè)計(jì)的要求，但是沒(méi)有加單穩(wěn)，使得字符顯示不是很穩(wěn)定，并且還有上機(jī)顯示。通過(guò)按鍵掃描碼控制ROM輸出控制不同的分頻參數(shù)作為遞減計(jì)數(shù)器的預(yù)置值，實(shí)現(xiàn)分頻率可變分頻器?？捎肨’觸發(fā)器二分頻實(shí)現(xiàn)。靜下心來(lái)，仔細(xì)分析題目，再加上指導(dǎo)老師的說(shuō)明與提示和認(rèn)真閱讀老師所發(fā)的指導(dǎo)書和PPT，心中才有了譜。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力平日學(xué)習(xí)中所得的課堂知識(shí)只有通過(guò)這樣的時(shí)間才能化為一門真正自己掌握的知識(shí)，而且從這次課設(shè)中我還學(xué)習(xí)到了凡事要耐心，要仔細(xì)，經(jīng)常一個(gè)很細(xì)小的錯(cuò)誤就可能造成整個(gè)程序的錯(cuò)誤，另外在課設(shè)中發(fā)現(xiàn)有很多上學(xué)期學(xué)過(guò)的數(shù)電知識(shí)內(nèi)容都已忘記，所以說(shuō)只有不斷地復(fù)習(xí)與實(shí)踐才能真正的記住和學(xué)會(huì)一門課程。各位老
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1