數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用(算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì))word格式-閱讀頁
2025-01-31 17:03本頁面
【正文】 %s\n\n,T,T,T,T)。 return flag。 if(flag) return flag。 } return flag。 if(T) { if(Tleft==r) {(*flag)=0。return p。 p=T。} else {p=SearchFather(r,Tleft,flag)。 else p=SearchFather(r,Tright,flag)。}/****修改二叉樹****/void ModifyTree(BiTree T){ char ch[20],Mod[12]。 int caseflag。 scanf(%s,ch)。 if(!ModifyNode) printf(\n查找的姓名不存在\n)。 scanf(%d,amp。 switch(caseflag) {case 1: printf(請輸入修改后的生日:)。 strcpy(ModifyNode,Mod)。 case 2: printf(請輸入修改后的電話:)。 strcpy(ModifyNode,Mod)。 case 3: printf(請輸入修改后的學(xué)號(hào):)。 strcpy(ModifyNode,Mod)。 case 4:return。 PBTNode DelNodeFather,DelNode,p,q。 printf(請輸入要?jiǎng)h除信息的姓名:)。 DelNode=SearchTree(T,ch)。 else {if (T==DelNode) {if(DelNodeleft) {p=DelNodeleft。} pright=DelNoderight。 *DelNode=*q。 qright=NULL。} else if(DelNoderight) { q=DelNoderight。 qleft=NULL。 free(q)。 strcpy(T, 無)。 strcpy(T, 無)。flag)。 while (pright) {p=pright。 q=DelNodeleft。 qleft=NULL。 free(q)。 if(q) { *DelNode=*q。 qright=NULL。} else{ free(DelNode)。 if (flag==1) DelNodeFatherright=NULL。 }}/****主函數(shù)****/void main(){ BiTree T。char ch[20]。 DataType items[4]={ {趙一,19790101,15811111111,0807011001}, {錢二,19800202,15822222222,0807011002}, {孫三,19810303,15833333333,0807011003}, {李四,19820404,15844444444,0807011004}}。T)。 PreOrderTraverse(T)。 scanf(%d,amp。 switch(caseflag) {case 1: printf(請輸入要查找的姓名:)。 if(!SearchTree(T,ch)) printf(\n查找的姓名不存在\n)。 case 2: printf(\n新增:\n)。 PreOrderTraverse(T)。 case 3: ModifyTree(T)。 break。 PreOrderTraverse(T)。 case 5:return。I在鏈?zhǔn)蕉鏄渲星蠼夤?jié)點(diǎn)所在層次數(shù)。(1)建立:查找：新增：修改：刪除：九、參考文獻(xiàn)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C語言版》嚴(yán)蔚敏 吳偉民 主編；《C語言程序設(shè)計(jì)》譚浩強(qiáng) 主編；小結(jié)此次課程設(shè)計(jì)我們小組的題目是《二叉樹的應(yīng)用》，在老師的指導(dǎo)下，我們首先分析了課程設(shè)計(jì)的任務(wù)、要求和目的，經(jīng)過小組討論，明確了題目的含義、所需要的知識(shí)，最終確定了問題的解決方案。在編寫代碼的過程中，由于C語言知識(shí)的不扎實(shí)，頻繁的出現(xiàn)錯(cuò)誤，虛心請教老師和同學(xué)，經(jīng)過指導(dǎo)，對程序進(jìn)行不停的修改和調(diào)試，完成了此次課程設(shè)計(jì)。讓我對所學(xué)課程內(nèi)容掌握情況的一次自我驗(yàn)證。通過課程設(shè)計(jì)能提高了我對所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，能全面檢查并掌握所學(xué)內(nèi)容；培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、刻苦鉆研的精神；在分析問題、解決問題的過程中，讓我獲得一種成功的喜悅，進(jìn)而增加其學(xué)習(xí)和應(yīng)用的興
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