教師優(yōu)秀論文塑造良好的班級形象-閱讀頁
2025-01-31 16:52本頁面
【正文】 的心悅誠服的接受你的觀點，走到自覺遵守紀律的軌跡上來。學生可以議論、褒貶班集體的某些動向及班級體成員的言行。這種力量有時比教師的力量更加有效。在此，本人通常開展以下活動，樹立正確輿論之風，對學生進行思想教育： １、利用班會、班務使輿論有正確導向。再如，本學期開學初舉行了一次談理想的主題班會，在班會中學生們暢所欲言。這樣整個班級形成一種這實現(xiàn)理想而刻苦學習的熱潮。在班級中板報同樣可以起到宣傳教育的作用。再如，在板報光榮榜一欄中，把愛護班級、愛集體的好人好事，能做到團結互助等的事跡，登出來，特別是在校內(nèi)外為班級爭得榮譽的學生姓名，更是及時登載，進行宣傳，通過板報宣傳不僅樹立起謙恭禮讓、團結友愛之風，還大大調(diào)動學生各方面的積極性，樹立起為班級體爭光的好風氣?！拜浾摗笨刹蹲降剿麄兩砩系拈W光點，使他們也有展示自己的機會，使他們不至于成為班集體的“局外人”，能順應著正確輿論、氣氛努力向好的方面塑造自己。3
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