【正文】 板塊的大小、排式、報(bào)頭、報(bào)角、花邊、中縫等 板報(bào)的結(jié)構(gòu)通常包括： 【 1】報(bào)頭（包括板報(bào)的標(biāo)識(shí)、名稱、刊號(hào)、編輯、出版單位、出版日期、版面數(shù)等） 【 2】導(dǎo)讀欄（概括本期板報(bào)的主要內(nèi)容，一般放在板報(bào)頭版） 【 3】報(bào)眉（位于除頭版之外的版面的最上行，用于裝飾版 面和劃分欄目） 【 4】標(biāo)題 （版面的眼睛，也是正文的摘要） 【 5】正文 （版面的主體，可橫排，可豎排，文章不宜過長(zhǎng)，字體以宋體、楷體為主，字號(hào)一般小四號(hào)） 【 6】圖片、裝飾圖案 （板報(bào)不可缺少的元素，包括插圖、裝飾花邊、框線、紋樣等） 制作作品 ：依據(jù)版面設(shè)計(jì)草圖，運(yùn)用 Word文字處理軟件制作電子板報(bào) 評(píng)價(jià)、修改作品 ：參考電子板報(bào)比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己或別人的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出修改建議，并根據(jù)建議對(duì)作品進(jìn)行修改 P65 “中小學(xué)電腦作品制作比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”（思想性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性） (通過歸納總結(jié)，學(xué)生基本了解制作板報(bào)的過程，為下面探究做下鋪墊 ) 二、制作電子板報(bào)的部分版面 （一）、制作《鷺島印象》的報(bào)頭部分 確定板報(bào)的版面尺寸大小和頁邊距 確定板報(bào)的版面數(shù) 想一想：作品制作前先確定板報(bào)的版面尺寸大小和頁邊距和版面數(shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？ 插入板報(bào)的標(biāo)識(shí)圖片 插入板報(bào)名稱的藝術(shù)字 運(yùn)用堅(jiān)排文本框制作導(dǎo)讀欄 運(yùn)用橫排文本框添加主編、刊號(hào)、出版單位、出版日期、版面數(shù)等內(nèi)容 （二）、運(yùn)用圖形對(duì)象組合制作藝術(shù)字標(biāo)題等 （三）、運(yùn)用分欄進(jìn)行排版 （四）、其他操作和美化技巧介紹 試一 試：文本框內(nèi)能不能分欄？ （邊介紹邊演示） 三 、自由創(chuàng)作，合作探究 【教師】介紹網(wǎng)上搜索資料的方法。 【學(xué)習(xí)任務(wù)】 制作電子板報(bào)的頭版，如制作《我的家鄉(xiāng) （ 3）主題明確，布局美觀、大方； （設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)） 【教師】在學(xué)習(xí)過程中，如遇到問 題，可通過以下幾種方式解決 (1)查閱教材 (2)請(qǐng)教同學(xué) (3)請(qǐng)教老師 （設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持和幫助，掃清學(xué)習(xí)障礙。教師巡視，隨時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，遇到共性問題在集中講解。） 四 、多向互動(dòng)，評(píng)析作品 【多媒體展示】首先出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：精心構(gòu)思、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂。） 【總結(jié)】與別人合作要從整體出發(fā)，既要發(fā)揮個(gè)性又要發(fā)揮整體統(tǒng)一性，當(dāng)個(gè)性與整體統(tǒng)一性發(fā)生矛盾時(shí)，要舍棄個(gè)性。 學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用文本框 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握自選圖形、藝術(shù)字、圖片等格式的設(shè)置與應(yīng)用 ； 教學(xué)難點(diǎn)： 自選圖形組合與疊加；頁眉、頁腳的設(shè)置 教學(xué)方法 ： 講授法 、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 、 交流討論法 、 邊演示邊講解 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 1．展示紙質(zhì)《中國經(jīng)濟(jì)周 刊》，向?qū)W生介紹期刊的組成 部分。 3．引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材 P73，思考： (1)電子期 刊與紙質(zhì)期刊相 比有什么優(yōu)勢(shì) ? (2)期刊的組成部分是什么 ? (3)封面和目錄的有什么 作用 ? 4．課件顯示課題：活動(dòng)七 制作電子期刊。 2．教師演示：應(yīng)用繪圖工 具，設(shè)置自選圖形格式，制作標(biāo) 記圖形。 3．布置練習(xí)： (1)制作一個(gè)作文選期刊的 標(biāo)記圖形。 (2)教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別指 導(dǎo)，給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。 (1)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué) 生從是否體現(xiàn)作文選的個(gè)性；作 品是否簡(jiǎn)約、單純、幾何化、色 彩簡(jiǎn)單；作品是否自主創(chuàng)作、風(fēng) 格獨(dú)特等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5．展示電子期刊《校園生 活 》的封面，學(xué)生分組討論制作 這個(gè)封面用到了哪些技術(shù)。 6．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P76， 了解如何制作一個(gè)完整的期刊封面作品。 (1)復(fù)制期刊標(biāo)記圖形； (2)制作 紋理； (3)文本框及樣式； (4)藝術(shù)字及樣式； (5)插入圖片，設(shè)置好版式 及邊框效果； (6)矩形圖形，填充紋理； (7)插入星形圖形，進(jìn)行 修飾。 9．展示學(xué)生作品，進(jìn)行班級(jí) 交流，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面 進(jìn)行評(píng)價(jià)： (1)名字是否響亮，給人映 象是否深刻； (2)廣告語能否引發(fā)讀者的 興趣。要求： ①將做好的標(biāo)記圖形安放到 適當(dāng)?shù)奈恢茫? ②輸入期刊的廣告語，設(shè)置 文本的格式并移動(dòng)到適當(dāng)位置； ③封面版面布局合理； ④包含標(biāo)題、雜志社，標(biāo)題 用藝術(shù)字制作，“雜志社” 文字用文本框制作； ⑤在封面中插入的插入圖片 和自選圖形，要切合“我愛我家” 的主題； ⑥設(shè)置合適紋理效果，調(diào)整 好封面中各元素的大小、位置、 顏色，使其符合大眾審美習(xí)慣。 11．展示學(xué)生作品，組織學(xué) 生進(jìn)行班級(jí)范圍的交流、評(píng)價(jià)： (1)版面布局合理，符合大 眾閱讀習(xí)慣； (2)標(biāo)題用藝術(shù)字制作，“ 雜志社”字樣用文本框制作； (3)插入的圖片和自選圖形 要切合主題； (4)紋理效果要協(xié)調(diào)； (5)版面各元素大小、位置、 顏色要協(xié)調(diào)，符合審美習(xí)慣。 任務(wù)二 ： 編排期刊目錄 1．展示電子期刊《校園生 活》目錄部分。 2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P78 P80。 3．教師演示：制作期刊目錄。 4．布置任務(wù)三：給任務(wù)一中 已經(jīng)取好名稱的期刊設(shè)計(jì)制作個(gè) 性化目錄。 5．教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 7．傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 (1)介紹頁眉、頁腳； (2)啟發(fā)學(xué)生分析：頁眉、 頁腳在期刊正文的位置； (3)探討頁眉、頁腳能否用 文本框制作 ? 2．指導(dǎo) 學(xué)生閱讀教材 P80～ P82，思考以下問題： （ 1） 頁眉、頁腳有什么作用， 各包含哪些內(nèi)容 ? （ 2） 如何制作頁眉 ? （ 3） 可以用什么方法對(duì)頁眉 文字內(nèi)容進(jìn)行操作 ? (4)如何快速輸入頁腳內(nèi)容 ? (5)如何制作個(gè)性化的頁腳 ? 3．教師演示： (1)進(jìn)入“頁眉和頁腳”編 輯狀態(tài)； (2)輸入頁眉相關(guān)信息； (3)提示學(xué)生可以用處理段 落的方法對(duì)頁眉文字內(nèi)容進(jìn)行修 改和修飾； (4)快速輸入頁腳文字內(nèi)容； (5)結(jié)合自選 圖形做個(gè)性頁 腳樣式。 要求：頁眉信息與文章內(nèi)容相關(guān)； 頁腳有頁碼、作者等信息。 在學(xué)生反復(fù)嘗試后，提示學(xué) 生注意“邊框底紋”對(duì)話框右下 角“應(yīng)用于”選項(xiàng)內(nèi)容。傾聽學(xué)生的發(fā) 言， 適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 2．表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。 4．通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，有什 么收獲 ? 教學(xué) 反思： 活動(dòng)八 制作個(gè)人簡(jiǎn)歷表 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握創(chuàng)建表格的 3 種方法：利用表格菜單命令制表、用表格 自動(dòng)套用格式制表、 用工具欄中的“插入表格”制表。 3．制作學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表：讓學(xué)生通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作個(gè)人簡(jiǎn)歷表，進(jìn)一步熟練 掌握表格的創(chuàng)建、編輯與修飾。 教學(xué)重點(diǎn)： Word 表格的編輯、修飾，設(shè)置表格的邊框與底紋，部分單元格行高 (列寬 )的 調(diào)整。 教學(xué)方 法 ： 1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：出示任務(wù)讓學(xué)生知道本課的教學(xué)任務(wù)是制作個(gè)人簡(jiǎn)歷表。 3．練習(xí)法：自主制作表格。 教學(xué)過程： 一、 展示作品，導(dǎo)入新課 1．展播作品：學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn) 歷表。Word 字處理軟件具有強(qiáng) 大的表格功能，我們可以用它制 作各式各樣的表格 。 3．補(bǔ)充學(xué)生的回答。 二、新授 （一）體驗(yàn)表格建立的過程 1．提出問題：學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷 表格由哪些內(nèi)容組成 ?是一個(gè)幾 行幾列的表格 ?有幾種建立表格 的方法 ? 2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材 P86～ P87“體驗(yàn)表格建立的過 程”內(nèi)容，從中初步了解建立表 格的三種方法。行與列交叉的矩形框 稱為單元格。選中單元格，可以設(shè) 置單元格的格式或調(diào)整單元格的大小。 小結(jié)：三種建立空表格的方法： (1)利用“表格菜單”建立 表格。 (3)利用工具欄中的“插入 表格”按鈕建立表格。 (1)建立一張個(gè)人基本情況 登記表。 （二） 編輯、修 飾表格 課件展示 (探究活動(dòng)的內(nèi) 容 )：編輯表格，一是增刪表格單 元格的內(nèi)容；二是編輯、修飾表 格單元格、行、列，例如在表格 中插入或刪除單元格、行、列， 調(diào)整表格行高、列寬，合并與拆 分單元格，制作單元格巾的斜線， 修飾表格線、底紋等。單 元格橫向排列形成了表格的行， 縱向排列形成了表格的列。如果要對(duì)單元格操作，首 先要選擇單元格，一次可以選擇 一個(gè)單元格，也可以橫向選擇一 行或多行單元格，或者縱向選擇 一列或多列單元格。 (1)在單元格間移動(dòng)光標(biāo)。 (引導(dǎo)學(xué)生看 教材表 8 3) (2)選擇單元格。 ②教師補(bǔ)充：在選定單元格 時(shí)除了同學(xué)們剛才用鼠標(biāo)選擇之 外，還可以用菜單選擇單元格， 將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在表格的某個(gè) 單元格內(nèi)，再單擊“表格”菜單 一“選擇”“行”或“列”或“單 元格”或“表格” 命令，選定插 入點(diǎn)光標(biāo)所在的行或列和整個(gè)單 元格。 教師演示：插入單元格的 方法。在表格 中增加或刪除單元格后，表格中 的其他單元格會(huì)自動(dòng)移位。 (小組推薦一 位同學(xué)操作刪除行、列、單元格、 表格。 3．調(diào)整表格行高和列寬。 4．合并與拆分單元格。 (2)選定需要拆分的單元格， 單擊“表格”菜單中的“拆分單 元格”命令，在打開的“拆分單 元格”對(duì)話框中，輸入拆分的列 或行數(shù)，將單元格拆分成若干列 或行。 操作演示：?jiǎn)螕簟氨砀窈瓦? 框”工具欄中的“邊框顏色”工 具按鈕．將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在單 元格內(nèi)．打開“邊框和底紋”對(duì) 話框，在對(duì)話框中設(shè)置斜線格式， 再調(diào)整表頭內(nèi)容到合適的位置。 操作演示：?jiǎn)螕簟案袷健辈? 單中的“邊框和底紋”命令，將 打開“邊框和底紋”對(duì)話框．如 教材圖 8— 7 所示。 單擊“底紋”選項(xiàng)卡，在其 對(duì)話框中選擇“填充”顏色，“預(yù) 覽”區(qū)內(nèi)就會(huì)顯示底紋效果，如 教材圖 8— 8 所示。 7．創(chuàng)新活動(dòng) (引導(dǎo)學(xué)生用 Word 表格規(guī)劃板報(bào)版面 )。 （三） 利 用表格 功能解決 實(shí)際問題 1．講授：簡(jiǎn)歷，顧名思義就 是對(duì)個(gè)人基本情況、學(xué)習(xí)歷程、 特長(zhǎng)、愛好以及其他有關(guān)情況所 作的簡(jiǎn)明扼要的書面介紹。 3．回憶討論：如何利用表格功 能解決實(shí)際問題，教師參與討論。教師 根據(jù)學(xué)生的討論交流進(jìn)行總結(jié)。 (1)初始化頁面。 ②執(zhí)行菜單欄上的“文件” 一“頁面設(shè)置”命令，打開“頁 面設(shè)置”對(duì)話框。單擊“確定”按鈕，完 成頁面設(shè)置。 ①輸入標(biāo)題內(nèi)容“個(gè)人簡(jiǎn)歷 表”。 (3)插入表格。 (4)根據(jù)“學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷表” 結(jié)構(gòu)合并單元格。 ②對(duì)表格執(zhí)行下面操作。 合并單元格：選擇需要合并 的單元格區(qū)域，單擊“合并單元 格”按鈕。 (6)調(diào)整表格的行高、列寬。 (8)保存。 2．小組作品交流。 (2)教師 把完成較好的學(xué)生 的作品展示給其他學(xué)生欣賞。 2. 能夠?qū)?WORD 作品做出合理的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 4. 體驗(yàn)創(chuàng)作作品的成就感，逐步形成良好的審美觀。 2．討論法：學(xué)生分組討論并對(duì)作品作出合理的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 1．播放課件：教材 P98 圖 9— 1《開卷有 益》電子板報(bào)。評(píng)價(jià)這份電子板報(bào)是否漂亮。 Word 作品一般可以從主題確 定、內(nèi)容選取、排版布局、顏色搭配等多方面 對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3．學(xué)生討論這份電子板報(bào)。 6．補(bǔ)充學(xué)生的回答。好的作 品可以給人 美感， 制作一份好 作品可以體 驗(yàn)創(chuàng)作過 程的樂趣。 二、新授 （一） 探究 Word 文字作品 的評(píng)價(jià) 1．課件展示探究活動(dòng)內(nèi)容：在制作文字作 品時(shí)，只有正確地使用 Word 相關(guān)編輯排版技 術(shù)，才能做出完美的作品。提出問 題：評(píng)價(jià) Word 文字作品要從幾個(gè)方面進(jìn)行 ? 3．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P98～ Pl02“評(píng)價(jià)文 字作品”的內(nèi)容，小組探究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從中了 解完美的文字作 品。我們?cè)u(píng)價(jià) Word 文字作品主要從以下幾方 面進(jìn)行： (1)頁面設(shè)置。設(shè)置紙張 大小時(shí)，除了選擇固定規(guī)格外，還可以自定義 紙張的大小，如教材圖 9— 2 所示。 在頁面視圖下，可以通過鼠標(biāo)拖動(dòng)水平標(biāo) 尺上藍(lán)白交界線來改變左右頁 邊距，如教材圖 9 —3 所示。 文章的基本單位是文字，常見的文字格式 是字體和字號(hào)，對(duì)于正式文稿，標(biāo)題和正文的文字格式都有一定的要求，比如行政公文或商 業(yè)合同等，標(biāo)題用二號(hào)宋體，正文用三號(hào)仿宋體等。 (3)段落格式。