【正文】 一同煮，做出來的粥青白相間，顏色好看，味道也好，清香撲鼻，有清熱解暑之功效 。 我祖父有個(gè)習(xí)慣，趕集的時(shí)候帶上一張荷葉，或干或鮮，隨季節(jié)改變而有所不同，回來的時(shí)候，總會(huì)變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來，里面包著的有時(shí)是幾片鹵豬頭肉，有時(shí)是兩根油條 。 長大后讀明清小說，見到許多關(guān)于市井場景的描寫，我才知道，原來這用荷葉包熟食的舉動(dòng)并不是我祖父的首創(chuàng) 。 【解析】本題考查 對環(huán)境描寫作用的 分析 能力。 17．結(jié)合文意，分析 “我” 為什么喜歡夏日的新荷 。 【解析】本題考查考生 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力 。 18．在第 ② 段和第 ③ 段中， “我” 都見到了殘荷，感受有什么不同？你認(rèn)為造成不同感受的原因是什么？請結(jié)合文意進(jìn)行分析．（ 6 分） 【答案】①林黛玉見到殘荷想起飄搖零落的經(jīng)歷，有身世之痛；②“我”見到殘 荷想起“新荷”，覺得殘荷無詩意可言；③ 造成不同感受的原因是 二者身世、閱歷（經(jīng)歷）不同：林黛玉少年喪母，寄人籬下，身世凄涼，所以見到殘荷猶見自己，將一腔哀怨寄予殘荷之上；而“我”那時(shí)是初中學(xué)生，有著美好的童年，記憶中還有荷葉粥的香甜，二者感受自然迥然不同。作答本題時(shí)需要有個(gè)前提，就是了解林黛玉這個(gè)人物形象以及這個(gè)人物形象產(chǎn)生的背景，其次從文章中得出二者的不同感受是什么，再次確定二者為何會(huì)感受不同，林黛玉的感受基于她的身世，作者的感受來自他的生活， 最后分點(diǎn)表述。 寂寞出學(xué)問 ——《 解放 周末》對話復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德教授 昨天是第 25 個(gè)教師節(jié)．復(fù)旦大學(xué)向全體教師發(fā)出致謝和倡議，感謝在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中默默耕耘多年的教師們，并倡導(dǎo)一種甘坐 “ 冷板凳 ” 的治學(xué)精神 。 下面是記者對復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德教授的專訪 。 這些教師沒有受到媒體的過分關(guān)注—— 被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學(xué)問 —— 因此 ， 容易被遺忘，在這一時(shí)刻表達(dá)對他們的由衷感謝和深深致敬，是非常必要的 。 秦紹德：是的，類似的說法不少 。 這種甘坐 “ 冷板凳 ” 的精神，就是堅(jiān)守學(xué)術(shù)的精神 —— 無論外面發(fā)生了如何翻天覆地的變化，在攀登學(xué)術(shù)高峰的路途中，一定要堅(jiān)守學(xué)術(shù) 。 因?yàn)樵趶?fù)旦大學(xué)的歷史上，不乏甘坐 “ 冷板凳 ” 、作出卓越成就的學(xué)者，他們的精神，是復(fù)旦重要的精神遺產(chǎn)之一 。 但是，真正在學(xué)術(shù)界的人都知道，即使是一篇有真知灼見的論文，恐怕也不是一年半載就可以完成的 。 我認(rèn)為，在現(xiàn)行的考評體制下出現(xiàn)了那么多的 “ 碩果累累 ”“ 著作等身 ” 是不符合學(xué)術(shù)規(guī)律的 。 其實(shí)， “ 寂寞出學(xué)問 ” 也是中國學(xué)界長期以來形成的優(yōu)秀傳統(tǒng) 。 做學(xué)問，首要的是有興趣，要有對學(xué)問的熱愛 。 當(dāng)年陳 先生 住房不寬裕，在出版社借了20 平方米的房間，夏天沒有空調(diào)，但他又不敢開電風(fēng)扇，怕吹亂紙頁，只能打著赤膊， 揮汗如雨地工作，多少年如一日地堅(jiān)持下來 。 實(shí)際上陳先生是苦中有樂，這種樂趣，是別人難以體會(huì)到的 。 記者：您倡導(dǎo)學(xué)者要 “ 甘坐冷板凳 ” ，顯然與當(dāng)前浮躁的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化氛圍有關(guān) 。 在這其中，媒體似乎也起了不少的作用 。 媒體要著重 宣傳 學(xué)者的學(xué)術(shù)精神，恰當(dāng)宣 傳他們?nèi)〉玫膶W(xué)術(shù)成果，而不要去追逐學(xué)者的私人生活，不要過度把學(xué)者放置在社會(huì)熱點(diǎn)中 。 記者： 不少學(xué)者甘心埋首做學(xué)問，也有學(xué)者以走出象牙塔、主動(dòng)參與公共空間為己任 。 我們的態(tài)度是，鼓勵(lì)學(xué)者利用自己的研究成果和學(xué)識在媒體上講點(diǎn)話，關(guān)鍵是要有真知灼見 。 但是，學(xué)著在和媒體互動(dòng)中，要守住學(xué)術(shù)界限 。 這實(shí)際上是在降低學(xué)術(shù)的影響，也是在暴露自身的不足 。 【解析】本題考查考生 篩選并整合文中的信 息 的能力。訪談在記者的提問和總結(jié)的帶動(dòng)下分為三個(gè)部分，這三個(gè)部分均為秦紹德對“寂寞出學(xué)問”不同方面的認(rèn)識，由此分別列出要點(diǎn)即可得出答案。 【解析】本題考查考生 評價(jià)文本的主要觀 點(diǎn)和基本傾向 的能力。 21．如何理解文中所說的 “ 這種倡導(dǎo)，關(guān)乎復(fù)旦，又不 止 于復(fù)旦；關(guān)乎教師，也不 止 于教師 ”？結(jié)合全文，請談?wù)勀愕睦碛?。②倡導(dǎo)是向復(fù)旦 全體教師的，所以“關(guān)乎教師”，而在各行各業(yè)都有學(xué)者，他們“做學(xué)問”都需要“寂寞”，所以，這種倡導(dǎo)“不止于教師”。這題的答案有一定的開放性，作答時(shí)也應(yīng)該緊密結(jié)合文章作答，言之成理即可。 22．以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘 啟事 （以 “ 本公司 ”開頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體 。 帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不 ？英語交流順溜不？有沒有駕照？會(huì)不會(huì)粵語？快來看哦，我這兒找人啦！這是個(gè)中日韓三國合資公司，馬上要在 “ 2022亞運(yùn)會(huì) ” 舉辦的地方廣州開業(yè)咯 。 機(jī)不可失，時(shí)不再來哦 ！ 要是有意 ，可以電話 168168， 8 月 31 日面試，海心大廈 908，不見不散哦 。 【解析】本題考查考生對現(xiàn)有信息進(jìn)行概括歸納提煉表達(dá)的能力。招聘啟事 正文主要包括用人的單位、部門、業(yè)務(wù)、目的、對象、條件、待遇、詢問事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時(shí)間等項(xiàng)內(nèi)容 ， 要有實(shí)事求是的態(tài)度，特別是介紹本單位情況和應(yīng)聘待遇等事項(xiàng)，不要言過其實(shí)。 所給材料用語不夠莊重，口語化過于明顯，宜改為較正式的書面語表達(dá)。 23．為活躍校園文化生活，華南七中學(xué) 生會(huì)舉辦了一個(gè) “ 四季花卉 ” 攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動(dòng)，語意連貫，至少使用兩種修辭 手法 ，不少于 60 個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號） 。（比喻和借代） 【解析】本題考查考生語言的簡明、連貫、得體及準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等綜合語言運(yùn)用能力。字?jǐn)?shù)控制在要求范圍內(nèi)。 居里夫人在寫給他外甥女的信上說： “ 你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前 ?? 伊雷娜剛對我肯定地說過，她寧可生的晚些生在未來的世紀(jì)里．我以前，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有 用的生活 。 要求： ① 自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體 。③ 不得套作，不得抄襲 。材料中的核心內(nèi)容是“生活在哪個(gè)時(shí)代（時(shí)期）好”，也就是說，考生可以選擇“穿越時(shí)空”回到過去或者飛向未來，或者“活在當(dāng)下”，只要能寫出“某時(shí)代特征以及時(shí)代魅力”，那么文章的立意就完成了。 構(gòu)思方面，考生可選擇貼近現(xiàn)實(shí)，貼 近日常生活的興奮點(diǎn)，將個(gè)人的志趣充分表達(dá)出來。此外，結(jié)合現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，表達(dá)自己思考?？荚囉脮r(shí) 120 分鐘。用 2B 鉛筆將試卷類型 （ A）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。 2. 選擇題每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。不按以上要求作答的答案無效?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。 第一節(jié) 完型填空（共 15 小題；每小題 2 分，滿分 30 分） We all know that some things are obviously right. For example, it is right to be 1 to other people. It is also right to look after the environment. Some things are 2 wrong, too. For instance, we should not hurt or bully(欺負(fù) ) others, nor should we litter. Rules often tell us what is right or wrong. Rules can help the public make the right 3 , and remain safe. Car drivers have to obey traffic regulations that tell them the right things to do on the road to avoid crashes. Cyclists who give signals before turning or stopping help prevent 4 . If people follow rules without taking other matters into consideration, it will be 5 for them to form what is sometimes called a “black and white” view. For example, they may believe that people should always tell the truth, and that lying is 6 acceptable. Such people always stick to their views, even if it means that they may get into 7 . Sometimes it may not be so easy to know 8 what is right or wrong. Some people choose not to eat meat because they believe that it is 9 to eat animals, but others argue that they can eat meat and 10 be kind to eat animal