【摘要】章末復(fù)習(xí)總結(jié)高考真題賞析章末綜合檢測(cè)章末復(fù)習(xí)總結(jié)知識(shí)體系構(gòu)建知識(shí)體系構(gòu)建高考真題賞析考向一人口的自然增長(zhǎng)與人口增長(zhǎng)模式的判讀(2020年高考四川卷)下圖為我國(guó)西部某省人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖。近年全國(guó)人口自然增長(zhǎng)率為%左右。據(jù)此回答(1)~(2)題。例1(1)
2024-12-01 21:37
【摘要】二、氣候多樣之讀P25圖2—11世界的氣候說(shuō)一說(shuō)共有哪些氣候?氣候=天氣氣象(一個(gè)地區(qū)多年的天氣特征,具有長(zhǎng)期穩(wěn)定的特點(diǎn))(瞬時(shí)或短時(shí)間內(nèi)風(fēng)云降水溫度氣壓等氣象要素綜合顯示大氣狀況,具有短時(shí)多變的特點(diǎn)。)(大氣中的冷熱干濕風(fēng)云雨雪霜霧雷電等各種物理狀態(tài)和物理現(xiàn)象的統(tǒng)稱(chēng))
2024-12-01 21:31
【摘要】第一節(jié)自然界的水循環(huán)1、自然界中的水以、、和形式存在于地球上。2、水圈中的水體主要按空間狀態(tài)可分為水水和水。3、水圈的各種水體中,儲(chǔ)量最大的。儲(chǔ)量最大的淡水
2024-12-08 14:41
【摘要】?章前綜述?構(gòu)成自然環(huán)境的巖石、地貌、大氣和水等要素,時(shí)時(shí)刻刻都進(jìn)行著物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換。在物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換的過(guò)程中,地殼物質(zhì)循環(huán)、大氣環(huán)流、水循環(huán)和洋流等對(duì)自然地理環(huán)境有著極其深刻的影響,使我們生活的世界,異彩紛呈,生機(jī)無(wú)限!地殼物質(zhì)循環(huán)、大氣受熱過(guò)程、大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)、水循環(huán)和洋流等是
2024-11-30 01:13
【摘要】第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能了解水圈的構(gòu)成和特點(diǎn)。理解并能繪制示意圖表示水循環(huán)的過(guò)程,掌握其主要環(huán)節(jié)。理解水循環(huán)的地理意義。運(yùn)用水循環(huán)的原理知識(shí),分析常見(jiàn)的人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水資源的影響。過(guò)程與方法,討論法。。情感、態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生確立事物普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。幫助
2024-12-28 20:25
【摘要】宇宙中,地球因我而與眾不同……水的日記我和%的兄弟姐妹就生活在海洋中我們約1310000000000000000m3從很久很久以前開(kāi)始我在天地間遨游……蒸發(fā)成云降雨化雪江水悠悠千載亙流她的心思誰(shuí)能猜透有一天,我來(lái)到了陸地上……千山之巔,萬(wàn)水之源,你見(jiàn),或者不見(jiàn)
2025-02-03 01:46
【摘要】?第二課時(shí)??其空間分異的主要制約因素是什么??【答案】根據(jù)植物群落的特征可以區(qū)分出不同的陸地自然帶,其空間分異主要受熱量和水分條件制約。?2.主要陸地自然帶:干濕狀況景觀主要自然帶主要分布區(qū)森林自然帶濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)森林從赤道到
2024-11-29 04:49
【摘要】高中地理人教版《必修1》第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)【教材分析】本節(jié)課由“相互聯(lián)系的水體”和“水循環(huán)的過(guò)程和意義”兩部分組成。其中重點(diǎn)是“水循環(huán)的過(guò)程和意義”,因?yàn)樗h(huán)是本章教材的基本理論,是學(xué)習(xí)全章知識(shí)的基礎(chǔ),因而是重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課,教材首先給出水循環(huán)的概念,然后圍繞一幅“水循環(huán)示意圖”以海陸間循環(huán)為主,具體介紹了水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。
2025-05-02 12:28
【摘要】第三章第一節(jié)自然界的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能:“水循環(huán)示意”圖,說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。,并用它說(shuō)明水循環(huán)的地理意義(二)過(guò)程與方法::觀察教材提供的“水循環(huán)示意圖”,探索水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。:參考教材的“水循環(huán)示意圖”,以知識(shí)框圖的形式繪制水循環(huán)示意簡(jiǎn)圖。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題,激發(fā)主動(dòng)探究生活中的地理知識(shí)
2025-06-22 21:28
【摘要】課時(shí)練習(xí)一、選擇題(本大題共15小題,共0分)1.關(guān)于水循環(huán)的敘述正確的是()請(qǐng)回答2-3題:青海湖是我國(guó)最大的咸水湖2.它參與的水循環(huán)類(lèi)型是()3.青海湖被列入國(guó)際重要濕地名錄并作為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。
2024-12-23 10:08
【摘要】青藏高原渤海(對(duì))(不對(duì))李白詩(shī)云:黃河之水天上來(lái),奔流入海不復(fù)回。事實(shí)上,自然界的水在周而復(fù)始的連續(xù)運(yùn)動(dòng),即水是循環(huán)的。黃河第一節(jié)自然界的水循環(huán)激趣生學(xué)海洋水%大氣水%陸地水
2024-12-08 16:18
【摘要】水圈大氣水海洋水()陸地水()地表水()地下水()冰川()河流水湖泊水沼澤水生物水土壤水永凍土底冰水體的相互聯(lián)系:水體間的相互轉(zhuǎn)化:水源補(bǔ)給關(guān)系從陸地水體的水源補(bǔ)給看,大氣降水是最主要的補(bǔ)給。固態(tài)
【摘要】高一年級(jí)第二單元第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和循環(huán)授課者:梁良樑地理地殼中的主要化學(xué)元素元素結(jié)合成單質(zhì)或化合物礦物集合體巖石有用礦物在地殼中或地表富集達(dá)到工農(nóng)業(yè)利用要求礦產(chǎn)地殼的物質(zhì)組成礦物:地殼中的化學(xué)元素,在一定的地質(zhì)條件下結(jié)合而成的天然化合物或單質(zhì)。
2024-11-30 00:51
【摘要】第三章地球上的水《自然界的水循環(huán)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解水圈的構(gòu)成和特點(diǎn)2.說(shuō)明水循環(huán)的概念和類(lèi)型,繪制簡(jiǎn)單的水循環(huán)示意圖和主要環(huán)節(jié)3.了解水循環(huán)的地理意義4.樹(shù)立科學(xué)的資源觀與環(huán)境觀【自主學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)任務(wù)一:了解水圈的構(gòu)成和特點(diǎn)1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p54第一段文字和圖,回答:從狀態(tài)看地球上水
2024-12-13 12:11
【摘要】?學(xué)習(xí)導(dǎo)入:?一位著名的哲人說(shuō)過(guò):生活中不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣,在神奇的自然界中,可能非常普通的現(xiàn)象卻蘊(yùn)含著深刻的道理,這就需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)真理的眼睛。如我們每天都看到日月星辰東升西落,習(xí)以為常,實(shí)際上這一簡(jiǎn)單現(xiàn)象的后面卻隱含著地球運(yùn)動(dòng)的真實(shí)情況。今天,讓我們走進(jìn)“地球的運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)來(lái)探究晝夜更替,四季輪回形成的原
2024-11-30 08:43