幼兒園小班主題教學好朋友主題冊[5篇材料]-閱讀頁
2025-05-20 04:45本頁面
【正文】 看老師扮演碗和勺，做音樂游戲，感受相關物品的游戲玩法。唱完最后一句“我的朋友在這里”，找一找有相關胸卡的朋友抱著一起，說說做做模仿動作。 三、學唱歌曲 跟唱：和教師一起跟著鋼琴學習 分組唱：男生和女生一問一答，完成歌曲的演唱。 2．愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。 1．今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜） 2．小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。 、理解故事 圖一：（ 1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應圖片） （ 2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？ ★引導幼兒學說對話“ XX,我畫了??送給你” 小結：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！ 圖二：（ 1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？ ★引導幼兒用“有??有??還有??”的句式表達。 圖三：（ 1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！ 圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。 (2)師幼共同講述故事。 體驗與好朋友共同游戲的快樂。（出示小熊，引起興趣） —— “小朋友們好！我是小熊達達，今天是我的生日，我請了好朋友來做客。猜猜我請了誰呢？哪些動物朋友身上有長長的東西？（鼓勵幼兒大膽想象） —— 哦，你們猜了那么多好朋友，那我到底請了誰呢？就請你們看一看。（演示課件，引導幼兒看懂故事內(nèi)容） —— （出示小兔耳朵） 你看到了長長的什么呀？（長長的耳朵）長長的耳朵，是誰呀？（小兔）學做小兔的長耳朵，跳一跳。 —— （出示大象長鼻子） 小熊又看到了什么？他會怎么說？（咦？長長的鼻子，是誰 呀？）那長長的鼻子會是誰呢？（大象）大象的長鼻子怎么做呀？（做大象長鼻子）看看你們到底猜得對不對！ —— 現(xiàn)在我們知道了，小熊達達到底請了哪些長長的朋友呢？（進一步加深幼兒對‘長長的’理解）（小兔有什么長長的東西丫？） —— 那小熊請長長的朋友吃什么？對啊，過生日吃長長的面條就是健康長壽！ —— 完整欣賞多媒體課件。 結束：欣賞好朋友的照片 —— 看看老師拍了哪些好朋友的照片啊？ —— 邊看邊數(shù)照片上有幾個好朋友？ 活動延伸 —— 老師過兩天要把你們好朋友的照片打印出來，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！ 集體教學活動四 活動名稱：小豬的野餐 ((執(zhí)教：周雅蕓 )) 理解故事內(nèi)容，學說故事中的情景對話。 看圖講述的圖畫一張。（見材料包“小豬的背包”） 各色圖形紙片、畫有食物圖案的粘貼紙、彩色水筆若干。 二、看圖講故事《小豬胖胖》 觀察圖片一： 小豬要去春游了，看看它的包里帶了什么？ 1）從旅行包里找出各種食品，說說名稱。 3）撲通！撲通！小松鼠問道香味跳來了，說：“你的蘋果真大??！肯定很好吃！”小豬會怎么做呢？ 4）從桌上的食品中找到蘋果，學說小豬胖胖和小松鼠的對話，并把蘋果 拿給其他小朋友，表示送給小松鼠。 三，觀察討論（延伸） 1）觀察桌上的食物，說說小豬還剩下什么吃的東西。 能用簡單的禮貌用語，積極的應答態(tài)度與人交往。 活動過程 。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。 在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標 —— 學說“ **，你好”、“ **，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。 小班下學期的孩子，他們的自我意識正逐步形成，他們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的伙伴。 在這個主題下，我們不妨走近孩子，發(fā)現(xiàn)伙伴學習和交流的契機，捕捉孩子共同成長的閃光點。 主題目標： ，體驗與老師、同伴一起活動的快樂。 小班 第四篇：幼兒園小班主題教案《好朋友》及教學反思 [大全 ] 小班主題教案《好朋友》含反思適用于小班的主題教 學活動當中，讓幼兒樂意和小朋友一起玩游戲，喜歡朗誦兒歌，體會集體合作游戲的快樂，快來看看幼兒園小班主題《好朋友》含反思教案吧。 樂意和小朋友一起玩游戲。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 活動準備： 手偶。 師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子， !.快思 .教案網(wǎng) !猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶??他們真是一對好朋友。 學習兒歌。 (2)教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。 游戲：你是我的好朋友。 小結。而對于入學不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預設的目標。 本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定 層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知
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