面條的故事作文1000字[五篇范例]-閱讀頁(yè)
2025-05-16 13:41本頁(yè)面
【正文】 個(gè)人一起砍樹。農(nóng)夫不聽小絲說(shuō)的繼續(xù)砍樹。這時(shí)天空中出現(xiàn)了一個(gè)聲音：你破壞環(huán)境，這是你應(yīng)得的懲罰 amp。洪水過(guò)后大地恢復(fù)了寧?kù)o，魔法森林再次出現(xiàn)在陸地。六年級(jí) :1976000786篇一：創(chuàng)編故事 創(chuàng)編故事教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念：快樂(lè)作文，就是老師帶著快樂(lè)的心情，讓學(xué)生在愉悅、快樂(lè)的氛圍中，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)寫作文。 學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)寫作，對(duì)于寫作的熱情需要老師時(shí)刻關(guān)注，特別是對(duì)于那些寫作有畏難情緒，害怕寫作的孩子來(lái)說(shuō)，老師的引導(dǎo)尤其重要。 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)話描寫，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)會(huì)“舉一反三”的方法，把有聲語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為無(wú)聲文字，以達(dá)到從“說(shuō)”到“寫”的目的。（出示幻燈片） 師：有一天，兔媽媽對(duì)三只小兔子說(shuō)接下來(lái)發(fā)生了什么事呢 ? 生合作編故事 反饋、評(píng)價(jià) 同學(xué)們真是咱們中國(guó)未來(lái)的童話大王，在這么短時(shí)間里就編出了這么生動(dòng)有趣的童話。 六、自主創(chuàng)作，編寫童話 題目是文章的眼睛，哪如何給我們的童話取個(gè)好題目，老師有妙招，請(qǐng)看（出示幻燈片） 生寫作，師巡視指導(dǎo) 七、習(xí)作展示 老師看到有些同學(xué)寫的很不錯(cuò)，我們一起來(lái)聽聽他是怎么寫吧，請(qǐng)沒(méi)有寫完的也放下筆，仔細(xì)聽，看看他哪些地方寫好，哪些地方你好建議。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話世界，多聽一聽，多讀一讀，多寫一寫，讓你們五彩的夢(mèng)在童話中盡情展現(xiàn)，讓你們美麗的童年在童話里更加絢麗多彩。通過(guò)看童話、聽童話，孩子們已經(jīng)對(duì)童話的特點(diǎn)有了深切的了解，在此基礎(chǔ)上，本次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫童話這些環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，分層循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，科學(xué)地依照學(xué)生的思維特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)流程，提高學(xué)生寫作童話能力。讓他們體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅和樂(lè)趣，從而激發(fā)他們進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。 要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)畫課件 教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話 師：同學(xué)們，老師知道你們都愛(ài)聽童話，愛(ài)看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界。 師：首先讓我們走進(jìn)童話屋，看看里面住著那些童話故事？你能很快叫出它們的名字嗎？（出示課件：童話圖片）。 師：是啊，童話中充滿了奇妙的幻想，難怪大家說(shuō)起來(lái)津津樂(lè)道、滔滔不絕，那你們研究過(guò)童話故事為什么會(huì)這么吸引人嗎？ （師生總結(jié)板書：大 膽的想像，恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張，給人啟迪） 師：同學(xué)們，你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過(guò)大膽地幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動(dòng)人的童話故事，那該多好?。⊥瑢W(xué)們，你們想成為中國(guó)的安徒生嗎？讓我們張開想象的翅膀，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。 黑板粘貼寫作對(duì)象卡片：貓大哥、小老鼠、狗大 叔。 師：注意想象要符合事物自身的特點(diǎn)：狗天性善良，忠實(shí)于主人是它的天性。 二、由導(dǎo)到放，鼓勵(lì)創(chuàng)編 獨(dú)立構(gòu)思 師：大家認(rèn)真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交流，選出最佳的故事，可以通過(guò)演、講、畫等各種形式匯報(bào)。 （ 1）學(xué)生在小組中自由交流。） （ 2）指名匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)。 好詞：威風(fēng)凜凜，賊頭賊腦、忠厚老實(shí)、東張西望、怒氣沖沖、垂頭喪氣、躡手躡腳、探頭探腦、齜牙咧嘴、甜言蜜語(yǔ)、花言巧語(yǔ)、嬉皮笑臉、悠然自得、神氣活現(xiàn)、得意洋洋。 指名三位學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)表演，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。在這里老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，你們都能展開想象的翅膀大膽想象、自由表達(dá)。（ 2）動(dòng)情地寫：在你的童話人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。 師：有了這個(gè)錦囊，相信你的創(chuàng)作一定會(huì)取得更大的成功！由于時(shí)間的關(guān)系，我們先寫一個(gè)你最想展現(xiàn)的一個(gè)片斷，最好再給它加上一個(gè)引人注目的題目。（教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生） 匯報(bào)展示。 吐露心聲、情感共鳴 同學(xué)們，這節(jié)課是你們圓了老師的童話夢(mèng)，我想用一首小詩(shī)向你們說(shuō)說(shuō)老師的心里話：我想走出童話卻總邁不開步伐 夢(mèng)是在童話里落種它已在童話里發(fā)芽 長(zhǎng)成大人的我不想讓人說(shuō)我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大 無(wú)奈地守著落花看那一地的凋零不知在何處安家 不要笑我幼稚說(shuō)天真也近似與傻 其實(shí)人人都向往簡(jiǎn)單向往天真的童話 師：孩子們，美好的童話，它能開拓視野、啟迪智慧、發(fā)人深省，讓人一看就愛(ài)不釋手。 《創(chuàng)編童話》作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案 下頁(yè)余下全文篇四：《創(chuàng)編童話故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 《創(chuàng)編童話故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 黑龍江省黑河市 的互相幫助；是朋友間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，還是美與丑故事；是尊敬老人的故事，還是改正不足不斷進(jìn)步？看誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的故事最新奇有趣，請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜的想。 誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō) ?我們知道好的故事都有豐富的內(nèi)容、動(dòng)人的情節(jié)。 想好后把你的故事講給身邊的同學(xué)聽讓他幫你改一下。教師相機(jī)出示要求 （ 1）說(shuō)話語(yǔ)句通順連貫； （ 2）故事內(nèi)容要具體、生動(dòng)、有趣； （ 3）想象要合理，要符合它的性格特點(diǎn)； （ 4）你的故事一定要告訴人們一個(gè)道理。 幾名學(xué)生上前說(shuō)自己的童話故事，生生互評(píng)，教師指出好的地方，大家?guī)椭恼蛔愕牡胤?，學(xué)生修改。老師有一個(gè)建議：寫好后把你的故事講給你的家長(zhǎng)聽，讓家長(zhǎng)分享你的快樂(lè)，根據(jù)家長(zhǎng)的建議修改你的習(xí)作，相信你的習(xí)作一定會(huì)更加精彩。
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