骨干教師代表發(fā)言材料-閱讀頁
2025-05-14 18:44本頁面
【正文】 心頭的迷惑，使我找到了前進的方向。大量的觀摩研討，使我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。 二、實踐中提高 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每次培訓、觀摩研討結束后，我都將自己的體會收獲融入我的課堂。通過課堂實踐，不斷提高自己的教學基本功。雖然每次的備課過程都讓我付出了萬分的辛苦，但學生們熱情的參與，同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，激發(fā)了自己不斷前進 的斗志。將德育滲透課堂 教學之中是各個學科新課標所倡導的，但作為英語學科教師，這無疑是一種巨大的挑戰(zhàn)。而如何挖掘教材中的德育素材，如何將德育滲透融入教學活動之中，如何針對山區(qū)學生將語言學習和德育滲透有機結合等等，這一個又一個問題困擾著我。將語言知識學習、能力訓練，思維的培養(yǎng)和德育滲透融為一體。在此基礎上培養(yǎng)學生愛英雄、學英雄和爭做英雄的好品質，并在學習結束時畫龍點睛：并非具有壯舉的大人物被稱為英雄，身邊的普通人也可以稱為英雄。在 2021 年 9 月至 2021 年 10 月備戰(zhàn)基本功大賽的過程中，忘不了自學文本和三次筆試，忘不了專家 5 次指導和暑期的集中培訓，忘不了教學設計的字斟句酌和演示文稿每個細節(jié)的完善，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三點催我睜眼的鬧鈴，忘不了領導的支持和同事們的鼓勵，更忘不了妻子 的默默無聞和女兒那一句句“爸爸加油”，雖然整個備戰(zhàn)過程讓人刻骨銘心，但市級一等獎的殊榮是對我“苦心志、勞筋骨”最大的肯定。 三、收獲中思考 成績見證著自己前行的腳步。作為骨干教師，我將自己每一點滴的收獲和體會與老師們共同分享著。特別是基本功展示結束后，我一邊幫著我校李金艷、郭曉華老師準備青年教師基本功的展示，一邊和三中鄭伯英、朱婕老師、交大附中朱立新老師指導交大附中的曹艷玲和其他幾所學校共 8 位年輕教師撰寫教學設計和準備微格展示。在大家的共同的努力下，曹艷玲老師作為青年教師基本功一等獎得主的代表，在三中進行了展示，獲得了好評。當然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢 、彌補不足，如何成為新課程改革的引領人，如何成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人？今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號！ 第四篇：技術骨干培訓班代表發(fā)言 技術骨干培訓班代表發(fā)言 尊敬的各位領導、各位同學： 大家好，我是來自濟北公司的邢雨，很榮幸被選入?yún)⒓舆@次的魯明公司技術骨干培訓班。我覺得，孟技師就像是我們得哆啦 A 夢，開始所學的知識專業(yè)性很強，在我們不理解的時候他總是有無窮的辦法解決我們遇到的各種學習上的困難。其次，我們還參加了標準化實操的訓練，讓我們提高了動手能力，認識到所 有現(xiàn)場工作中存在的安全隱患和安全電源。 剛開始時，我以為會很輕松的度過這次培訓，可在真正開始上課的時候技師嚴格的要求，以及同學們比學趕幫超的濃厚氛圍，深深的感染了我，使我也全身心的投入到了緊張而又忙碌的學習中。 通過這次學習，收獲頗多，在各科專業(yè)老師的精心教導下，提升了我自身的各項專業(yè)技術水平，首先，在學習采油理論和采油工藝技術期間，讓我了解了采油泵的工作方式、工作制度以及所需數(shù)據(jù)的計算公式，對我今后的工作有很大的幫助。《技術骨干培訓班代表發(fā)言》
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