讀梁家河心得體會-閱讀頁
2025-05-12 11:02本頁面
【正文】 檢驗作風(fēng)、提高能力。 《梁家河》這本紀實文學(xué)，我們廣大青年不僅要閱讀它，更要用心去感受、用實際行動去踐行，真正系好人生的第一粒扣子，腳踏實地的走好每一步，堅定理想信念，在為民干實事中努力成才、在青春奮斗中砥礪前行！ 第四篇：讀《梁家河》心得體會 讀《梁家河》有感 《梁家河》這本書語言樸實，情感真摯，情節(jié)生動，具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，有很強的可讀性、思想性、教育性。留給我印象最深刻的是，習(xí)近平對知識的如饑似渴和注重修生養(yǎng)性的精神。習(xí)近平一面進行著他的農(nóng)民化實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。作為人民 教師，我們是知識的傳播者，行為的示范者，更應(yīng)該從總書記的身上汲取精神食糧，不斷的充實自己，提高自己。正人先正己，凡是要求學(xué)生做到的，教師自己要率先做到 。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。 二、教師要成為一名學(xué)習(xí)者 首先，教師要在教育實踐中學(xué)習(xí)，從提高個人的業(yè)務(wù)能力入手。因而，為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改變自己的教育教學(xué)思想，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷學(xué)習(xí)和自我提升，實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展。教師的職業(yè)心態(tài)，是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)有的內(nèi)涵，同時也應(yīng)該是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要目標。只有靜下心來，集中精力研究教學(xué)方法，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，潛心致力于學(xué)術(shù)鉆研，才能不斷提高水平，充實自己，并把學(xué)科前沿的高精尖問題帶到教學(xué)中去。走下三尺講臺，為人師表。教師的人生就是實實在在，就是默 默無聞，就是不求索取。教育，是愛的事業(yè)。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。 七年知青歲月， 在梁家河田間地頭的一鋤一犁，掏心窩的一言一行，都促使著習(xí)近平同志從下鄉(xiāng)知青的迷惘到黨和國家干部的成熟，正是在這特殊時期的磨煉，造就了這樣一位為百姓謀福祉，在為人民利益不懈奮斗的國家領(lǐng)袖，這也為我們年輕人樹立正確的人生觀指明了方向?，F(xiàn)在的年輕人就應(yīng)該有“一物不知，深以為恥，便求知若渴”的意識。在特殊時期仍然一點一滴積累，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，不是荒廢了時光，而是艱苦奮斗、自強不息。
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