【正文】 池塘的周圍有一些小石子，鄉(xiāng)下孩子們總是喜歡拾起小石子拋進(jìn)水中。池塘旁邊有一條用鵝卵石鋪成的小路。池塘里還有青蛙在戲水。 小菜地的前面是一個(gè)小小的曬谷場(chǎng)。 我的家鄉(xiāng)真美啊 !我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的美景。外婆知道我喜歡吃金瓜，他便用自家的金瓜招待我。我高興地捧起來(lái)，左看看右看看。它的顏色不怎么鮮艷。 外婆吃力地把金瓜切開(kāi)，啊！里面好看 極了。金瓜燒熟后，吃在嘴里甜甜的，軟軟的。 金瓜雖然沒(méi)有漂亮的外表和鮮亮的顏色，然而它的肉卻是人人都喜歡吃的。火紅的太陽(yáng)從筆架山，山后升起來(lái)。山腳下是一棟棟韓 山師范學(xué)院的高樓。江面上，客船、貨船、拖船、美麗的游船，穿梭不息。高大筆直的木棉樹(shù)站立在江邊，春天一到，木棉樹(shù)開(kāi)滿了朵朵火紅的花朵。順著花香，來(lái)到一處開(kāi)滿五顏六色的花圃。在涼亭邊有幾棵炮竹花攀爬在涼亭上，一串串橙黃色炮竹花垂下來(lái)，從遠(yuǎn)處望去像給涼亭掛上一幅珠簾 ，美麗極了！亭里有老人在聊天，旁邊的草地上有的在跳舞，有的在打太極拳，江邊有的在釣魚(yú)，有的在散步。構(gòu)成了一幅光彩奪目的圖畫(huà)。 姥姥家后面有一座山，名叫具茨山，春天，山上的樹(shù)木都長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的葉子。 夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，一群一群的蜻蜓在空中飛過(guò)，山上結(jié)滿了杏，真像樹(shù)上掛滿了金黃色的小燈籠。樹(shù)上的葉子落下來(lái)，地上像鋪了一地的金子。 我十分喜歡姥姥家后面的這座山，更喜歡春天的景色。但它卻以那獨(dú)特的美景深深的吸引著我。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。 夏天 ，樹(shù)木長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把山谷封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。人們?cè)诖髽?shù)下乘涼?? 秋天，是收獲的季節(jié)。好一派豐收的景象。小朋友們?cè)谘┑厣隙蜒┤?，打雪仗? 啊，家鄉(xiāng)真美，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。 荷塘里的水非常清澈，清得可以看見(jiàn)水底青褐色的石頭。荷花從這些大圓盤之間冒出來(lái)，紅的似火，白的像雪，粉的如霞。 最有趣的當(dāng)然是在秋天里采蓮藕了。人們光著腳，站在水中，提著籃子，用鋤頭挖呀挖。小朋友們也跑來(lái)湊熱鬧，在荷塘里嬉戲，東挖西找，額頭上有汗珠了，用手一抹，頓時(shí)變成了小花貓，這樣大家笑得更歡了。 這就是我們家鄉(xiāng)的荷塘，我愛(ài)這美麗的荷塘！ （ 625502）四川省雅安市天全縣城區(qū)一小 指導(dǎo)老師何明濤 【簡(jiǎn)評(píng)】 這是人教版三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作 1 的一次作文訓(xùn)練，要求寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物。 第五篇：家鄉(xiāng)的景物 （二）佳作引路，章法導(dǎo)寫(xiě)： 1．按一定的順序仔細(xì)觀察景物，按一定的順序?qū)憽Ｓ晁樦?檐流下來(lái)，開(kāi)始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。 學(xué)生讀片斷，并說(shuō)說(shuō)這段話是按什么觀察的？ 師：世上景物千差萬(wàn)別，觀察景物的順序不會(huì)是固定不變的。觀察順序大體有三種：①按空間順序；②按時(shí)間順序；③按從整體到局部或從局部到整體。（出示片段二）學(xué)生讀片斷，說(shuō)說(shuō)這段話寫(xiě)出了景物，什么特點(diǎn)。（總寫(xiě)）夕陽(yáng)向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層金紗 ，蒙上了神秘的色彩。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。沒(méi)有鳥(niǎo)叫，沒(méi)有蘆葦?shù)呐鲎猜暎矝](méi)有青蛙的叫聲。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。（出示片段三）學(xué)生讀片斷，說(shuō)說(shuō)這段話寫(xiě)出了景物，什么特點(diǎn)。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個(gè)上崗的哨兵，守候在荷花 的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。秋天的池塘真好像是一幅無(wú)與倫比的風(fēng)景畫(huà)。深深地吸一口氣，就會(huì)聞到一種淡淡的清香。 （抓住了特點(diǎn)，可如何把這處特點(diǎn)寫(xiě)具體，也是一個(gè)問(wèn)題。） 4．按先總后分的順序?qū)憽? 我們的校園像花園，一年四季都有花兒開(kāi)放。彎腰駝背的柳樹(shù)揮動(dòng)著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競(jìng)相開(kāi)放。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開(kāi)笑臉??秋天來(lái)了，菊花成了校園里的嬌嬌者。 5．描寫(xiě)抒情相結(jié)合充分表達(dá)自己的感情。好的習(xí)作要有健康樂(lè)觀向上的思想感情，即使你 寫(xiě)的是落葉也會(huì)給人美感。⑵ [課件出示片斷二 ]：（學(xué)生讀片斷，說(shuō)說(shuō)這段話寫(xiě)出了景物，什么特點(diǎn)。可是，又有一些“蝴蝶”活躍起來(lái)了，它們代替了真正的蝴蝶。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉隨著紛紛飄落，盡情飛翔，有黃的，有綠的，有半黃半綠的。孩子們踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳 著，為秋天增添了生機(jī)。一到春天，那兒綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。道路旁還有一座小土坡，上面長(zhǎng)滿了小草。 村后，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、十分寬闊的小溪。夏天，溪水清澈透明，水底魚(yú)蝦、沙石清晰可見(jiàn)。遠(yuǎn)處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。有的全都開(kāi)放了，露出 了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開(kāi)兩三片，有的還是花骨朵，看起來(lái)好似快要爆炸似的。 早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來(lái)來(lái)去去、川流不息。 記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問(wèn)：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說(shuō)：“這是‘ 土河’，水向東流入大海。我就像岸邊的小樹(shù)一樣，伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。河堤上綠樹(shù)成陰，河灘上瓜果滿園。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。 秋天到了，河里的魚(yú)蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。高興了，又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。 冬天的小河也不寂寞。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)她。在作文的時(shí)候，我寫(xiě)了我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河 —— “土河”。 我走在操場(chǎng)上，看見(jiàn)花都開(kāi)了，好像是在比美呢！哦，這是春天！日子過(guò)得真快。 在樹(shù)上的蟬叫著“知了，知了”，好像在為這一隊(duì)加油。 秋高氣爽的秋天到了。不過(guò)還有一些蝴蝶，那就是落葉。冬天雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，給大地鋪上了 一層厚厚的、雪白雪白的被子。校園里的四季 校園里的一年四季都很美。 夏天，校園里特別熱。 秋天，有許多許多落葉落在地上，剛剛落下來(lái)的樹(shù)葉多像一群黃蝴蝶正在往家趕。這就是校園里的一年四季，校園里的一年四季是不是很美呀？ 評(píng)語(yǔ)：習(xí)作寫(xiě)出了校園的 一年四季，寫(xiě)出了各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢、生動(dòng)。３、表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 難點(diǎn)：把家鄉(xiāng)的美景描繪出來(lái)，寫(xiě)得具體、生動(dòng)。”誰(shuí)不說(shuō)自己家鄉(xiāng)好呢？小朋友，你的家鄉(xiāng)在哪里？你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝呢？每個(gè)人都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，無(wú)論走到那里，家鄉(xiāng)的美景永遠(yuǎn)留在心里。寫(xiě)的時(shí)候要按照一定的順序，盡力寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 齊讀課題，知道習(xí)作內(nèi)容。 １、打開(kāi)課本 15 頁(yè)弄清寫(xiě)作的要求，齊讀寫(xiě)作要求，再默讀寫(xiě)作要求 ,把你認(rèn)為最重要的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。） 三、寫(xiě)作指導(dǎo) 你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？寫(xiě)作前，你選擇一處自己喜歡的景物，只有自己熟悉的景物才能抓住特點(diǎn)寫(xiě)得具體、生動(dòng)。 理解：什么叫景物？ (可以供人觀賞的景致和事物。（包括動(dòng)物、植物、風(fēng)景等） 寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，一定要選擇自己最熟悉的，印象最深的，或者具有典型特點(diǎn)的景物，然后按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。怎樣才能抓住家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)呢？我國(guó)幅員遼闊，各地風(fēng)物不同，景致的特點(diǎn)也不同。 提問(wèn)：你打算寫(xiě)的景物有哪些？有什么特點(diǎn)？（指名說(shuō)說(shuō)） 按一定的順序?qū)?。只要按順序把觀察到的景物具體寫(xiě)出來(lái)，家鄉(xiāng)的美景自然會(huì)呈現(xiàn)在讀者眼前。 寫(xiě)景表達(dá)的情感必須真實(shí)，這樣才能在感動(dòng)自己的同時(shí)感動(dòng)別人。此外要展開(kāi)合理的想象，采用一些形象的比喻、親切的擬人、有力的反問(wèn)、動(dòng)人的夸張，以及引用美妙的傳說(shuō)，這樣寫(xiě)會(huì)更加生動(dòng)優(yōu)美，更加吸引讀者。 作文結(jié)構(gòu)一般分成三段： 第一段：交代家鄉(xiāng)的位置及特點(diǎn)。第三段：贊一贊家鄉(xiāng)的美。 六、自由作文。好文章是改出來(lái)的。方法：自己多讀幾遍，不通的句子改過(guò)來(lái)，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。方法：小組討論，互提建議?；ピu(píng)辦法：請(qǐng)小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進(jìn)步就給打朵紅花，看誰(shuí)得的紅花多。 九、板書(shū)： 我的家鄉(xiāng) 按一定的順序?qū)? 展開(kāi)合理的想象 家鄉(xiāng)的池塘 家鄉(xiāng)的公園里有一個(gè)池塘，池塘里有魚(yú)、蝦、青蛙。夏天來(lái)了，艷陽(yáng)高 照，晴空萬(wàn)里，荷葉從水里冒出來(lái)，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，又像魚(yú)蝦的遮陽(yáng)傘，小蜻蜓像飛機(jī)一樣飛過(guò)來(lái)，荷葉又成了停機(jī)坪。 我喜歡這美麗的池塘，它美麗得令人難以忘懷 ！ 家鄉(xiāng)的萬(wàn)芳園 在三江鎮(zhèn)前萬(wàn)村有一座花園，名叫萬(wàn)芳園，那里景色四季迷人。金色的迎春花，粉紅的櫻花、還有潔白如玉的玉蘭花都相繼綻開(kāi)美麗的花朵。天高高的、藍(lán)藍(lán)的，像用清水洗過(guò)一樣，沒(méi)有一絲云彩。真是“不似春光，勝似春光。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝上的雪隨風(fēng)飄揚(yáng)，就像天女散花?！?