【正文】 鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。教師要有較強的 教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。 努力實踐，穩(wěn)步提高 （ 1.）根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討 根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！ （ 2） .提高課堂教學(xué)質(zhì)量 組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 （ 3.）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。內(nèi)容為“說課 —— 上課 —— 評課”。 （ 4.）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動 認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。 （ 5.）實施智慧共享，組織教師“博客交流” —— 圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會??”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進行研討和交流，在 一線教師中營造濃厚的教科氛圍。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。 開展一次年級性的作文競賽活動。 2021年下學(xué)期 第四篇：初中語文教研計劃 初中語文教研計劃 本學(xué)期語 文教研工作，將認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；進一步加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我校語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。具體如下： 一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè) ,轉(zhuǎn) 化教師的教學(xué)行為。 二、教研目標(biāo) 通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力。在我校濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。（ 2）借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互交流和學(xué)習(xí)，資源互補。 學(xué)習(xí)方式：（ 1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（ 3）組織觀摩（ 4）集體備課。 改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。 開展好互相聽課，互相評課的活動。 備課活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點；②確定主講人（每單元一人）；③主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課；④每次備課主講人要有詳細(xì)的記載。 四、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作 以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。 落實教學(xué)常規(guī)工作。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂 45 分鐘 內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長。（ 3）作業(yè)設(shè)計。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。老師向?qū)W生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展 39。等豐富閱讀生活。認(rèn)真做好作業(yè)的批改，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時批改，提倡面批。（ 5）檢測與評價。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴(yán)禁“拿來主義”，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業(yè)。 五、教研活動安排： 九月份： 制定并通過教研組 備課組教學(xué)教研計劃。十月份： “課內(nèi)比教學(xué)”活動。 。 “課內(nèi)比教學(xué)”活動。 十二月份： “課內(nèi)比教學(xué)”活動。 。 開展期末教學(xué)工作大檢查。 第五篇：初中語文教研計劃 初中語文教研計劃 20212021 學(xué)年第一學(xué)期太平中學(xué)語文教研計劃 一、指導(dǎo)思想： 依托初中語文學(xué)科基地這一平臺，在區(qū)初中語文教學(xué)中心組的引領(lǐng)下，切實開展各項活動；繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞“提高課堂效率”這個中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高全體語文老師把握學(xué)科和課堂的能力，為提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)服務(wù)。 三、本學(xué)期工作要點： 認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索 中國有句俗話：活到老 ，學(xué)到老。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。 語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需 要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 扎實做好集體備課，不走過場。集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體研究后，個人按課時編寫教案。 （ 1）四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 （ 3）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。 （ 5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。 集體備課的 主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。 集體備課的實施程序： （ 1）按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。 （ 3）備課老師拿出備課方案印發(fā)給組內(nèi)成員，任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個性的二次教案。 10 月份：組織區(qū)中學(xué)生作文比賽選拔賽；開課安排：初一尤勇，作文指導(dǎo)，高三李珍，作文指導(dǎo)； 11 月份：初三馬紅英，議論文教學(xué)；初一初二硬筆書法比賽； 12月份：初二李梅，說明文教學(xué)；優(yōu)秀教學(xué)隨筆評比展示；元月份：初一高江垠，作文評講；優(yōu)秀學(xué)案評比展示 區(qū)級以上活動接通知后臨時安排。 完成學(xué)?；蛘Z文中心組臨時性指派工作。 2021年 9 月 10 日