【正文】 個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于生產(chǎn)規(guī)劃、財(cái)務(wù)的管理、物料管理、供應(yīng)鏈管理、營銷管理等進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。 ? 目標(biāo)導(dǎo)向法 在組織課堂教學(xué)時(shí)，首先演示案例結(jié)果，給學(xué)生以直觀的感受，然后倒述操作過程；其次提出問題，讓學(xué)生歸納總結(jié)；最后讓學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作，以模擬企業(yè)真實(shí)環(huán)境為平臺，構(gòu)建實(shí)踐環(huán)境，學(xué)生分別組建模擬企業(yè)，由實(shí)訓(xùn)學(xué)生擔(dān)任模擬企 業(yè)總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購總監(jiān)，并組成一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)，相互討論，相互協(xié)作，完成各自工作任務(wù)，教師擔(dān)任雙重角色，一方面在對抗中扮演市場和執(zhí)法的角色，更重要的是在教學(xué)活動(dòng)中通過指導(dǎo)學(xué)生演練并根據(jù)學(xué)生在教學(xué)現(xiàn)場的實(shí)際操作數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)地分析成敗的原因和關(guān)鍵因素，促使同學(xué)們在操作過程中獲得的感性體驗(yàn)上升到理性認(rèn)識?；?dòng)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。在互動(dòng)式 24 教學(xué)中，為了達(dá)到師生互動(dòng)，教師需要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，同時(shí)，通過互動(dòng)，學(xué)生會迸發(fā)出很多好的思路、好的想法，會對教師和同學(xué)有所啟發(fā)，因此，互動(dòng)式教學(xué)還能夠達(dá)到教學(xué)相長的效果，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維上的批判性和創(chuàng)新性。 （三）項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施 通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們形成了一個(gè)成熟的教學(xué)組織實(shí)施方案，并將其推廣到許多新開設(shè)該課程的院校。 （ C）資料準(zhǔn)備 1．講臺及交易臺用的各種電子表格文件，主要用于統(tǒng)計(jì)各小組廣告、銷售訂單、經(jīng)營結(jié)果等。表格文件有：各年度 產(chǎn)品訂單情況表、原材料訂購表、應(yīng)付賬款登記表、生產(chǎn)設(shè)備登記表、貸款情況登記表、經(jīng)營決策總結(jié)表等； 3．根據(jù)教學(xué)要求設(shè)計(jì)打印小組用的各種表格文件，主要用于各小組記錄整個(gè)經(jīng)營過程中重要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并據(jù)以與交易臺進(jìn)行聯(lián)系、核對、接受監(jiān)督。 【教學(xué)時(shí)間安排】 本課程用 40 課時(shí)，分二輪進(jìn)行。 【教學(xué)過程】 （ A）主講教師介紹 ERP 沙盤，并在此過程中完成分組、模擬企業(yè)建立及企業(yè)崗位角色分工。主要介紹企業(yè)總體戰(zhàn)略與企業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)市場戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略、財(cái) 務(wù)戰(zhàn)略，作為本課程的引子。讓學(xué)生了解 ERP 沙盤能干什么？沙盤中大致有些什么？是通過一種什么樣的方式教學(xué)？ 3．開設(shè) ERP 沙盤課程的作用。 4．提出學(xué)習(xí) ERP 沙盤課程的要求。 5．模擬企業(yè)介紹及小組劃分。 6．模擬企業(yè)建立及人員的角色劃分。 7．主講教師組織模擬企業(yè)成立介紹會。 8．主講老師較詳細(xì)地介紹各崗位角色的職能工作及任務(wù)，各崗位的人員要盡可能地了解。 10． ERP 沙盤運(yùn)營規(guī)則初步介紹，在運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)開始后還要針對性地詳細(xì)介紹。 12．講解本課程的考核辦法。 （ B） ERP 沙盤模擬運(yùn)營教學(xué)組織 1．培訓(xùn)交易臺工作人員，使工作人員明確各自的任務(wù)及操作方法，互相之間也可以兼職幫忙。 3．沙盤初始狀況設(shè)置操作。 4．初始年模擬運(yùn)營。學(xué)生要掌握任務(wù)清單的完成流程、運(yùn)營規(guī)則、各崗位職責(zé)，會填制學(xué)生手冊上的各種表。 6．運(yùn)營過程中需要注意的幾個(gè)事項(xiàng) （ 1）指導(dǎo)教師要穿梭于各小組之間發(fā)現(xiàn)問題，主講教師要隨時(shí)予以強(qiáng)調(diào)與講解。 27 （ 3）給學(xué)生重點(diǎn)介紹一些操作方法和能力，比如進(jìn)行市場需求量分析和投廣告費(fèi)的關(guān)系，產(chǎn)能預(yù)估與生產(chǎn)計(jì)劃和 物料需求計(jì)劃的關(guān)系，貸款各種方式的運(yùn)用等。 8．第二輪運(yùn)營不需再進(jìn)行初始年的運(yùn)營，在盤面上直接擺放第一年的初始狀態(tài)，但經(jīng)營期限為 6 年。 【課程考核】 本課程最終成績包括三部分，三部分之和為本課程總分： 1．出勤及平時(shí)表現(xiàn)（ 20 分）。先根據(jù)各小組經(jīng)營結(jié)果排名給每組一個(gè)基本分，然后小 組內(nèi)成員根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)給組內(nèi)各成員評分，小組分加個(gè)人分為本項(xiàng)分值； 3．實(shí)踐報(bào)告或課程體會（ 30 分）。 六、 項(xiàng)目工作評價(jià) 沙盤教學(xué)的考核不同于普通課程，因?yàn)樗且婚T全新的體驗(yàn)式課程，課程的考核應(yīng)以實(shí)際操作考核為主，將“過程考核與結(jié)果考核”、“ 個(gè)人考核與小組考核”結(jié)合起來，不僅評定學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐操作能力，而且評定學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的協(xié)調(diào)能力和溝通能力。先根據(jù)各小組經(jīng)營結(jié)果排名給每組一個(gè)基本分，然后小組內(nèi)成員根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)給組內(nèi)各成員評分，小組分加個(gè)人分為本項(xiàng)分值； 3．實(shí)踐報(bào)告或課程體會占 30%。 （二）過程評價(jià)方式 組內(nèi)成員互相評價(jià)：可以從紀(jì)律、參與情況、組內(nèi)成員協(xié)調(diào)情況、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行評價(jià)。 沙盤經(jīng)營小組自評表 ________班 ______小組 項(xiàng)目 戰(zhàn)略 意識 經(jīng)營 業(yè)績 敬業(yè) 態(tài)度 業(yè)務(wù) 能力 創(chuàng)新 精神 團(tuán)隊(duì) 合作 綜合能力評價(jià) 1. A B C A B C A B C A B C A B C A B C 2. A B C A B C A B C A B C A B C A B C 3. A B C A B C A B C A B C A B C A B C 4. A B C A B C A B C A B C A B C A B C 5. A B C A B C A B C A B C A B C A B C 6. A B C A B C A B C A B C A B C A B C 7. A B C A B C A B C A B C A B C A B C 8. A B C A B C A B C A B C A B C A B C （三）結(jié)果考核內(nèi)容 作業(yè)成果：實(shí)訓(xùn)結(jié)束要求每個(gè)小組提交經(jīng)營六年的全部實(shí)訓(xùn)資料，包括學(xué)員手冊、材料采購計(jì)劃表、產(chǎn)能計(jì)劃表、銀行貸款記錄、現(xiàn)金流量表、生產(chǎn)計(jì)劃與組織記錄、應(yīng)收賬款貼現(xiàn)表和財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告等內(nèi)容。 小組匯報(bào)：小組匯報(bào)實(shí)際上是各個(gè)實(shí)訓(xùn)小組對本小組六年的經(jīng)營情況及成果進(jìn)行總結(jié)、匯報(bào)和展示。其中，組織過程包括小組成員、崗位 分工、小組管理制度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況等內(nèi)容。具體考核內(nèi)容： 1． 運(yùn)用知識的靈活性和本職工作完成情況。 2． 團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。 4． ERP 沙盤企業(yè)運(yùn)營操作技能和熟練程度。 （五）課程考核成績評定標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng) 目 具體要求 成績比重 經(jīng)營過程（ 50%） 經(jīng)營活動(dòng)記錄齊全 10% 團(tuán)隊(duì)合作 10% 遵守運(yùn)行規(guī)則 10% 企業(yè)經(jīng)營排名 20% 論文總結(jié)（ 30%） 論文中存在的問題 10% 對結(jié)果分析的客觀性 10% 問題分析合理深刻 10% 考勤（ 20%） 積極態(tài)度 10% 出勤及遲到 10% 七 、 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)設(shè)備 僅僅就上課而言，一個(gè)教室，拼湊上六張足夠擺放沙盤盤面及教具的桌子，一張講桌和交易臺，一臺電腦，擺放上上課所需的各種教具，電腦中安裝上教學(xué)所需的軟件就能夠進(jìn)行 ERP 沙盤模擬實(shí)訓(xùn)了。我們在教學(xué)實(shí)踐中針對教學(xué)所需精心設(shè)計(jì)、不斷完善，終于建成了用品考究、功能完善，整齊大方的 ERP 沙盤模擬實(shí)訓(xùn)專用實(shí)訓(xùn)室。沙盤實(shí)訓(xùn)室具體包括： 8 張（或 10 張） 2020cm*1200cm 的專用沙盤實(shí)訓(xùn) 桌，上面擺放自主加工制作的整張沙盤盤面，并在盤面對應(yīng)位置粘貼總經(jīng)理（ CEO）、采購總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)助理、研發(fā)總監(jiān)的崗位貼；每張桌子上配一臺電腦，并組成局域網(wǎng)，電腦用于小組操作和與教師端溝通；講臺上有一張我們自主設(shè)計(jì)的集講桌及交易臺功效一體的沙盤課程講臺專用桌，長三米，帶柜臺，下面還配有擺放多媒體設(shè)備的層柜；教師用電腦安裝沙盤課程專用軟件及多媒體教學(xué)專用的軟件（如凌波多媒體教學(xué)軟件）；交易臺上的各種模擬幣、生產(chǎn)線、產(chǎn)品標(biāo)識都放在專用的無蓋方盒中，方便收?。挥唵畏诸悾ǚ帜攴之a(chǎn)品）放在小型 文件夾中；小組采購、貸款、銷售產(chǎn)品都用專用的物品盒往返交易。 八 、 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 教師 任職資格 從 2020 年開始，經(jīng)過六年的教學(xué)實(shí)踐，我們已經(jīng)培養(yǎng)出一支戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，從年齡層次來說，我們的團(tuán)隊(duì)是老－中－青三代人，有經(jīng)驗(yàn)也充滿活力；從職稱結(jié)構(gòu)來說，我們的團(tuán)隊(duì)非常合理，其中有，教授 1 名，副教授 2 名，講師 3名，助教 1 名，實(shí)訓(xùn)室助理教師 3 名。 由于沙盤課程的時(shí)間安排較集中，而有的學(xué)生在完成相應(yīng)訓(xùn)練時(shí)有困難，所以不能按時(shí)下課成為我們課程的又一特色，我們會經(jīng)常看到賬目不平的小組常常留下來，解決其企業(yè)問題，而教師一定會在旁邊檢查指導(dǎo)。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過教學(xué)和頂崗實(shí)踐，綜合能力大大提高，大量的優(yōu)秀教師脫穎而出，在社會上享有較高的聲譽(yù)。 2020 年－ 2020 年，段全虎副教授和安玉琴副教授指導(dǎo)我校學(xué)生參加山西省和全國的 ERP 沙盤大賽，成績優(yōu)異，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號，得到各高職院校帶隊(duì)教師的一致好評。隨著項(xiàng)目的不斷實(shí)施，我校 ERP 沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍更加壯大起來，形成了一支一流的師資隊(duì)伍。經(jīng)常被請到其他院校作講座、傳授經(jīng)驗(yàn)、幫助開設(shè)