【正文】 600 字 )作文 精選作文 :感悟親情 (600 字 )作文 如果你是一顆種子，親情就是土壤，為你提供生長必要的養(yǎng)分；如果你是一株小草親情就是大樹，為你張開遮風擋雨的長臂；如果你是一艘小船，親情就是燈塔，為你指引返航的道路；如果你是一條小河，親情就是大海，為你敞開包容的懷抱。每次回家見父母，只是給予金錢，并沒有心對心的溝通，時間長了，親情也就沒了，他們變得生疏起來。 父愛加上母愛那便是親情，父母的愛讓我們感受的親情的偉大。父母盼你回家，盼了那么久，你回家才這么短就嫌長，唉！多陪陪父母吧，別在珍惜你那寶貴的時間了！ 快感悟親情吧！別在父母走的時候才想起那句話：時間都去哪了，還沒好好看看你，你就走了。初二 :胡志遠篇一：感悟親情作文 600 字 感悟親情作文 600 字》正文開始 當你感到無助時，回到家里得到的一聲安慰、一份鼓舞是親情；當你在外面飽受風吹雨打時，回到家里得到一碗熱騰騰的湯是親情 ；當你在外工作，親人等你歸來是親情；當你 ??童年時代的我和外婆一起生活，她沒有文化，卻懂得什么是人生。在飯桌前落座，我會看到充滿暖氣的早餐。在我走出門口之前，她總會幫我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小腦袋，笑著對我說：“去上學吧！” 每天放學回到家里，我總是先去完成作業(yè)，雖然飯桌上擺著外婆早已準備好的飯菜。晚上睡覺前她會為我把床鋪平，最后看我睡下了，再把燈熄掉，自己才去休息?！? 一天，天氣變得很快，在我出門前，以外婆的生活經驗都沒能料到待會兒會下大雨，也就沒讓我?guī)蟼?。我等了好久，別的同學都已經被家長帶回去了，只剩下了我一個人，我哭了。等走近了一看，才發(fā)現那個身影正是我外婆。然后她把拿在手里的衣服給我披上，幫我把眼角的淚水擦掉，輕輕說了聲：“走吧。每次我要考試時，她都會為我祈求神靈的保佑。一次，我對佛像起了好奇心，就到外婆房間里去想看個究竟。外婆進來后竟沒有責怪我，我卻知道那是外婆最敬重的東西。 親情 ,多么溫馨的音符 !多么讓人溫暖的字眼 !親情 ,你激起了我的思緒 ,于是 ,我開始輕輕的呼喚你 ,我開始悄悄的尋找你 .我找到了小河邊 ,魚兒們正在一起嬉戲 .我明白了 ,親情 ,你就在這里 .魚兒們和我說 ,他們已經感悟了親情 . 我找到樹下 ,雛鳥們正在等待媽媽的哺育 .哦 ,親情 ,原來你在這里 .鳥兒們和我說 ,他們已經感悟了親情 .我來到了樹林里 ,松鼠寶寶們正在媽媽的懷抱里 .我明白了 ,親情 ,原來你在這里 .松鼠們對我說 ,他們已經感悟了親情 .我回到家里 ,我回到了親人的溫 暖里 .哦 ,我明白了你 ,親情 ,你也在我的周圍里 !于是 ,我開始感悟親情 ,開始嘗試去體驗這溫馨的字眼 .哦 ,親情 ,在媽媽為我準備的飯菜里 ,我體驗到了你 。在親人給我的溫暖里 ,我也體驗到了你 .哦 ,原來親情就在我們身邊 ,在大地的每一個角落 .親情像是一杯濃濃的咖啡 ,苦在嘴里 ,甜在心里 。親情像是冬天里的一把火 ,溫暖在心里 。親情 ,喝了讓人回味無窮 .篇二：感悟親情作文親情，話題作文 一、教學目標： 引導學生關注生活、關注家庭，從平凡 的生活中發(fā)現真善美，感悟真情。 二、過程與方法 采用語文與藝術相結合的方法，創(chuàng)設情境，調動情緒，激發(fā)靈感。 三、情感態(tài)度價值觀 引導學生理解父愛母愛，體會父母的艱辛，學會感恩、回報。教學準備 搜集相關資料，制作多媒體課 件。只要我們生活在世間，我們就離不開親情。 二、學生說說有關“親情”的詩句。誰言寸草心，報得三春暉。 “慈母手中線，游子身上衣。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。沒有親情的呵護，人生就多了一份孤獨和寂寞。 ，我們閱讀一篇關于 親情的文章，請打開《新閱讀與作文》的 小結：按照常理，心臟被洞穿的人，會當場斃命，而這位父親卻多活了三天 [板書：多活三天 ]，并且微笑著面對他的女兒，面對人生?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，你為什么不自己告訴她呢？他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這 刻下的僅僅是個吻嗎？） 2）抵達前，父親還為女兒做了什么？ [出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍，仿佛一切如常。 ]（ 3）父親做這一切時真的是“照?！?、“一切如?！眴幔浚ú皇牵┥稣f理由。 下頁余下全文篇三：感悟親情作文 “感悟親情”作文指導 一、教學目標： 借助多種方法充分感受和體悟親情。 二、教學重點：親情類作文寫作方法指導。親情文章“鏈接”： 《背影》（朱自清）； 《荷葉母親》（冰心）； 《我與地壇》（史鐵生）； 《一碗陽春面》（日本同學們，還記得唐山大地震中那個咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個千里尋兇、風餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的難道不是母愛嗎？請看下面這篇學生習作。 她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。 面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！皼]關系，我請你吃。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我 吃。 女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。 （四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵學生暢所欲言） 短文中的人和事使你想起了自己的一段經歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的 ??或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？ （ 1）請舉手的同學回答。剛才從同學的敘事過程中，我們進一步理解了這兩個字的含義 —— 感動。同學們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。 ，親身經歷。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。 —— 沈德潛 ④真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。 散文《背影》為我們講了一個動情的故事，這是我國現代著名散文家朱自清與他父親的故事。 （ 2）簡單點評。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣東西，他也曾經抨動著你的心弦？ （ 1）請舉手的同學回答 （ 2）小結：這些情感往往凝聚著在一件細小的東西中，只要你是一個細心的人，在生活中都能找一個細小是能抨動你心弦的東西。我們要學做生活的有心人，要善于發(fā)現那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。 ?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。精彩細節(jié)示例之二 學生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋 ??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。我的眼前仿佛又浮 現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。 這里運用細節(jié)描寫來表現親情的溫暖。通過閱讀感人文章和同學們的總結，想必同學們心中早已是千 言萬語涌上來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇成功之作。 要求： ，誰陪伴你一路走來，感悟人生。真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。 同時，也請同學們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導行，把學文與育人有機地結合起來。希望大家廣泛收集、廣泛練習，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛。 親情 怎么寫講真話、訴真情 ，由小事見真情。 篇四：感悟親情作文“感悟親情”作文指導 一、教學目標： 借助多種方法充分感受和體悟親情。 二、教學重點：親情類作文寫作方法指導。親情文章“鏈接”： 《背影》（朱自清）； 《荷葉母親》（冰心）； 《我與地壇》（史鐵生）； 《一碗陽春面》（日本 （三）讀一讀： 一碗餛飩 那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下 ，她轉身向外跑去?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜?！澳阍趺戳?？”老婆婆關切地問?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？” 女孩楞住了。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！” 這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！ 有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。 （ 2）教師小結：當你想起這個人的時候，你們之間已經產生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產生撞擊。原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆 ??這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們 把這情感的核叫“動情點”。 （五）議一議： 如何讓作文生動傳神，富有感染力？學生討論總結。 多媒體顯示相關名言： ①“感人心者，莫先乎情” —— 白居易 ②“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。” —— 冰心 ③情真，語不雕琢而自工。 ，由小事見真情。在這故事中，作者流了 4 次淚，為什么？ （ 1）略讀文章。 小結：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發(fā)” ??都能寄托一種感情。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們缺少積極觀察生活的態(tài)度。上帝是公平的，只有那 些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。 教師進行一些個性化、特征化的技巧指導： （ 1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節(jié) （ 2）特征化的細節(jié)可反復呈現，在不同情境下展現，以突出其鮮明的性格特征 精彩細節(jié)示例之一 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的 身子向左微傾，顯出努力的樣子。 《背影》中，父親對兒子的愛用這樣的動作細致地表達出來了，這個細節(jié)描寫勝似千言萬語。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。 （六）練一練： 寫一篇真情作文。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。 ，能有亮點。 ，不少于 600 字。 請記?。簮坌?，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶 ??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。 板書設計 寫什么最熟悉、最動情 感悟 家 —— 親人 ，親身經歷。 荷花、芙蕖、溪客、碧環(huán)、玉環(huán)、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏 (未開的花蕾稱菡萏 ,已開的花朵稱鞭蕖 )、水芝、水華、水蕓、水旦等。 第五篇：感悟親情作文 600 字 感悟親情作文 600 字》正文開始 當你感到無助時，回到家里得到的一聲安慰、一份鼓舞是親情；當你在外面飽受風吹雨打時，回到家里得到一碗熱騰騰的湯是親情；當你在外工作，親人等你歸來是親情；當你?? 童年時代的我和外婆一起生活，她 沒有文化，卻懂得什么是人生。在飯桌前落座，我會看到充滿暖氣的早餐。在我走出門口之前，她總會幫我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小腦袋，笑著對我說：“去上學吧！” 每天放學回到家里，我總是先去完成作業(yè)，雖然飯桌上擺著外婆早已準備好的飯菜。晚上睡覺前她會為我把床鋪平，最后看我睡下了，再把燈 熄掉，自己才去休息。” 一天，天氣變得很快，在我出門前，以外婆的生活經驗都沒能料到待會兒會下大雨，也就沒讓我?guī)?