【正文】 B．啟蒙性 C．系統(tǒng)性 D．環(huán)境性 4．要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來進(jìn)行分類發(fā)生在 ()。 A．材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性 B．材料的實(shí)用性、探索性、可操作性、豐富性、層次性 C．材料的生活性、實(shí)用性、可操作 性、豐富性、層次性 D．材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、安全性 7．幼兒愛向成人提出各種有關(guān)自然界的問題，他們問“為什么現(xiàn)在世界上沒有恐龍？”，這類問題屬于 ()。 A．日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育 B．集體性的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育 C．日常生活中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育、其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育 D．日常生活中的科學(xué)教育、游戲 活動(dòng)中的科學(xué)教育、其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育 9．在觀察前依據(jù)所需觀察的目標(biāo)制定觀察核對(duì)表，調(diào)查者根據(jù)觀察到的事件或行為，對(duì)照表中的各項(xiàng)目逐條檢核，并在符合的條目上做出記號(hào)并進(jìn)行評(píng)定的是 ()。 A．設(shè)置情景、提出問題、動(dòng)手操作 B．提出問題、推測和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C．尋求實(shí)證、信息和數(shù)據(jù)的處理 D．獲得結(jié)論和表達(dá)、聯(lián)系生活實(shí)踐，提出新的問題二、判斷題（每小題 2 分，共 20 分） 類早期的科學(xué)教育的特點(diǎn)是自然科學(xué)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合，自然科學(xué)教育帶有神靈色彩。在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)時(shí)，不僅要考慮社會(huì)發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，同時(shí)還要體現(xiàn)自 然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。具體說來，在選擇種植的植物時(shí)，應(yīng)選擇一些易生長、易照顧、對(duì)種植的土質(zhì)肥料要求高、生長周期相對(duì)較長的植物。 (√ )：以活動(dòng)室為科技活動(dòng)的主陣地，以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)，以嘗試、探索、設(shè)計(jì)、制作為類型，組織探索、設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度、知識(shí)、技能、方法、能力、行為、習(xí)慣方面的培養(yǎng)。 (√ )18．教師對(duì)于科學(xué)活動(dòng)過程的指導(dǎo)，主要是通過提出有質(zhì) 量的問題實(shí)現(xiàn)的，有質(zhì)量的提問能推進(jìn)學(xué)前兒童思考，促使學(xué)前兒童去探索、去發(fā)現(xiàn)。 ( )19．初冬的早晨，突然起了大霧，教師立即組織學(xué)前兒童對(duì)這種不常見的天氣現(xiàn)象進(jìn)行觀察、交流，這是一種選擇性科學(xué)教育活動(dòng)。( )三、簡答題（每小題 7 分，共 28 分） 21．闡明學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)確定的原則 。 ，應(yīng)注意哪些問題？答： (1)應(yīng)選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行種植與飼養(yǎng)； (2)應(yīng)結(jié)合學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)活動(dòng)進(jìn)行種植與飼養(yǎng)； (3)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)前兒童的自主探究； (4)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)前兒童愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛生命的情感和行為。 答： (1)操作材料是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的工具； (2)操作材料可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展； (3)操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力。 四、設(shè)計(jì)題（共 22 分） ，自行設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)兒童觀察的方案。（ 5 分）設(shè)計(jì)：（略） 第五篇：國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》期末試題及答案一（試卷號(hào)： 2504） 2021 國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》期末試題及答案一（試卷號(hào)： 2504）盜傳必究一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)。 A．湖南幼稚園 B．湖北幼稚園 C．廣東幼稚園 D．京師同文館 2．獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念，是學(xué)前兒童科學(xué)教育在 ()。這是內(nèi)容選編的 ()方式。 A．烏龜、金魚、嬌鳳、蝌蚪 B．烏龜、金魚、蝌蚪、蠶 C．蛇、金魚、泥鰍、蝌蚪 D．烏龜、甲魚、嬌風(fēng)、蠶 5．用圖像記錄方法進(jìn)行信息交流，是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo) ()。 A．問題情境 B．科學(xué)活動(dòng)室 C．科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍 D．三個(gè)都是 7．家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn) ()。 A．集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育 B．區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育 C．偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng) D．游戲活動(dòng) 中的科學(xué)教育 9．下列科學(xué)活動(dòng)中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是 ()。 A．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、參與者、反思者、研究者 B．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、組織者、反思者、研究者 C．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、反思者、研究者 D．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、研究者二、判斷題（每小題 2分，共 20 分） 11．“學(xué)前兒童的科學(xué)”是不同于成人的科學(xué)的，前者是以動(dòng)作邏輯為基礎(chǔ)，后者以形式邏輯為基礎(chǔ)。 ( )驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，使他們?cè)诮處煹闹С窒?，通過一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)。 (√ )14.學(xué)前兒童適合操作比較容易、簡單、帶有游戲性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，如，磁鐵吸鐵的實(shí)驗(yàn)、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)等。 (√ )16．學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)知識(shí)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價(jià)值的環(huán)境。 (√ )18．學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)是指教師利用周圍環(huán)境，為學(xué)前兒童提供材料和機(jī)會(huì)，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動(dòng)。 (√ )20．幼兒園的“探究性教學(xué)”是指教師有目的組織的一系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中兒童主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式。 答：確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原則有： (1)全面性與整體性； (2)連續(xù)性與一致性； (3)可行性與可接受性； (4)社會(huì)性與時(shí)代性； (5)辯證統(tǒng)一性。 。 。 四、設(shè)計(jì)題（共 22 分） 選擇與編排有哪幾種方法？請(qǐng)任選一種方法為幼兒園大班設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)教育的內(nèi)容。（ 2 分）設(shè)計(jì)（參考答案）幼兒園大班科學(xué)教案 :換牙的時(shí)候一、活動(dòng)意義幼兒長到 6歲時(shí)，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子 一生的恒牙，如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生 一些不良后果，及時(shí)教給幼兒換牙的知識(shí)，則可使他們盡快適應(yīng)這 生理變化，學(xué)會(huì)科學(xué)地保護(hù)牙齒。 ，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。 .(二 )教學(xué)準(zhǔn)備《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一 張。兩人 對(duì)，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒 。 2 介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。小結(jié) :門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物 :日牙又寬又厚，可以磨碎食物。 4 弓 |導(dǎo)幼兒討論 :有的幼兒掉了牙，還會(huì) 長出來嗎 ?、恒牙。 弓 |導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到 6 歲時(shí)就會(huì)脫落，然后長出新牙一恒牙。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng)，如果有，就是要