【正文】 然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。學(xué)校在校園精神文明建設(shè)、實施素質(zhì)教育、開展教學(xué)科研、完善辦學(xué)條件等方面再創(chuàng)新績，有所突破?，F(xiàn)在，我把一年來我們的主要工作回顧如下： 一是在硬環(huán)境建設(shè)方面，成功地進行了校網(wǎng) 撤并，實現(xiàn)了一中心、七完小的辦學(xué)格局，為全面實施中心校戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ)；實施硬環(huán)境改造，順利展開了曉村二小的籌建工作，曉村小學(xué)塑膠跑道于本學(xué)期建成，并舉行了落成典禮；連盤小學(xué)綜合樓也已竣工投入使用，給連盤小學(xué)的辦學(xué)注入了新的活力；方山小學(xué)新建教學(xué)樓也即將要驗收投入使用，將會大提升方山小學(xué)的辦學(xué)水平；中城小學(xué)教師宿舍樓的建造已啟動，中城小學(xué)開始向著省標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo)邁進；戚城小學(xué)的大門口和校園環(huán)境改造初步完成，極大地改善了校園環(huán)境。另外，我校還成功地進行了人事的調(diào)整和各校師資的配備，使教育的資源達到了最大化，做到人盡其才，才盡其用，為均衡桃渚小學(xué)教育發(fā)展作出了實質(zhì)性貢獻。在今年學(xué)校工作的年初計劃中就提出，要培養(yǎng)理想教師、探索有效課堂、強化常規(guī)管理，強勢推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。 在學(xué)校管理中，學(xué)校也更加意識到要突出人文關(guān)懷，緊緊依靠教師，將學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展與教師成長緊密地維系起來，現(xiàn)已初見成效。其中，在臨海市第六屆中小學(xué)教師教學(xué)大比武中，金海波老師榮獲全市教學(xué)大比武第一名的優(yōu)異成績，并有望在臺州市級教學(xué)大比武中獲得第一名的優(yōu)異成績，吳美萍老師榮獲全市小學(xué)英語一等獎，陳樂晨老師榮獲全市小學(xué)音樂一等獎，陳平芬老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科全市二等獎，候偉益老師榮獲 全市小學(xué)美術(shù)二等獎，金翠和陳小嬌兩位幼兒教師分獲全市幼兒教育 二、三等獎，連盤小學(xué)的王美青和項玉蘇兩位老師榮獲全市小學(xué)語文三等獎；毛永君老師榮獲全市中小學(xué)信息技術(shù)三等獎。在文體 工作中，我校田徑隊參加臨海市中小學(xué)生運動會，順利由乙組躍進甲組，并榮獲甲組第三名；在市中小學(xué)生乒乓球比賽中，獲農(nóng)村組團體總分男子第 一、女子第二的好成績。 在這些精彩的背后，我們校行政做了哪些工作呢？ 一是加強引領(lǐng)導(dǎo)向。學(xué)校堅持行政班子工作例會和教師工作例會制，將教師的思想統(tǒng)一到學(xué)校工作上來，將教師的興奮點集中到教學(xué)上來。使廣大教師干有方向、做有目標(biāo)。 其次是逐步完善激勵機制。使廣大教師既感到了壓力又產(chǎn)生了動力。 但我們在總結(jié)成績的同時，更應(yīng)看到問題的另一面，我校還有四大心愿未了：一是曉村二小的建造進展緩慢，還須進一步努力；二是連盤小學(xué)的操場征地工作；三 是推進對戚城中學(xué)的的撤并，對空置校舍進行幼兒園改造；四是填補我校無臨海市名師、無省級課題的空白。 學(xué)期末工作總結(jié) 1000 字 自 XX 年 4 月份以來，我擔(dān)任了 XX 級學(xué)前教育專業(yè)一班的班主任工作，這對于我來講是一個新的考驗，自我參加工作以來，在學(xué)校擔(dān)任過很多工作，從行政管理到教育教學(xué)，但是從來沒有擔(dān)任過班主任的工作，對于我來說，承擔(dān)這份工作是一份壓力，同時也是一份動力，學(xué)期末工作總結(jié)。好處是：大部分同學(xué)是同鄉(xiāng)，學(xué)生之間相互熟悉的時間較短，利于班級集體的早日融合，便于班級管理。對于這一點，我采取的做法是，在寢室分配方面，盡量拆散她們的小團體，畢竟學(xué)生除了在班級學(xué)習(xí)的時間外，在寢室的時間相對較長，對于 1 6 歲的女孩子來講，一同生活更能促進她們之間的感 情，寢室人員之間團結(jié)了，那么這種關(guān)系會逐步滲透到班級中，減少矛盾的發(fā)生，促進團結(jié)，以利于班級的管理。自本學(xué)期開初開始，每天上課時，幾乎我每節(jié)課都要在班級門外觀察一會兒，而且課后也會與我班的任課教師進行討論，普遍的反映都是上課效果良好，學(xué)生均可以跟著老師的步驟走，但是，學(xué)習(xí)效果并不理想，很多學(xué)生都是目光一直跟著老師，但是提問時，卻答不上問題，或是老師再三強調(diào)的問題，學(xué)生根本沒有印象，而且，我班的學(xué)生基本是初中沒有畢業(yè)的學(xué)生，文化課根底較淺，這一點從數(shù)學(xué)和英語課上就能看出來，尤其是數(shù)學(xué)課，基礎(chǔ)知識沒有掌握，新學(xué)的知 識就聽不懂，老師就得從頭教起，更有甚者，一個基礎(chǔ)概念老師講了三四次還是不會，由此可見，這些學(xué)生并不會聽課，老師強調(diào)的都是重點內(nèi)容，但是這些學(xué)生卻意識到這些問題，只是單純的聽，并沒有動腦去想、去記，所以造成聽課效果不好，老師講的時候都能聽得懂，而到自己作題的時候卻不會了，工作總結(jié)《學(xué)期末工作總結(jié)》。 三、班主任要事無巨細促學(xué)習(xí)，班級事物要善 于觀察 由于生源的特殊性，班級內(nèi)部絕大部分學(xué)生都來自農(nóng)村，還有一部份學(xué)生是單親家庭的孩子，或是父母在外地打工，和爺爺奶奶同住，這樣的孩子缺少父母的關(guān)心，其中一部份比較自閉，不太愿意與人交流，這種情況就需要班主任勤與學(xué)生溝通，很多事情可以通過家庭情況來激勵她們，給她們學(xué)習(xí)的動力。孩子聽后，也很有感觸。由于專業(yè)的特殊性，我所在班級均為女生，女孩子相對來講便于管理一些，但是，女孩子的性格也使得班級在管理上有一定的難度，現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子，她們的個性較強，凡事都愛拔尖，容不得其他人比她強，針對這種情況，就在因事利導(dǎo)，避免矛盾的產(chǎn)生，要利于她們這種心理，促進她們的進步，起到一個積極向上，相互督促著進步的作用。 四、工作中存在的不足 由于我剛剛接手班主任的工作，現(xiàn)在的孩子都處在青春期，思想比較叛逆，有時班級里發(fā)生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當(dāng)，在遇到這些情況時，我就會及時也其他的班主任交流經(jīng)驗，與學(xué)生科的于老師探討如何處理這些事情，我會在下學(xué)期的工作中，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，多向其他有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，爭取在下半學(xué)期的班主任工作中能有所進步。 第四篇：老師學(xué)期末總結(jié) 老師學(xué)期末總結(jié) 說到上學(xué)什么的??其實我也沒有比別人損失特別多來著??只不過我也有想過人家說的沒高考是個損失什么的??靠人生凈是損失了??我真不惜的高考去??而且指不定我之后還要不要考呢??望天??雖然如此我還是很想幸災(zāi)樂禍的說哈哈??這些要高考的悲催的孩子??吼吼吼 其實不上學(xué)也不會特別好來著??尤其是對于積極上進的我來說??好吧好吧??我就是想裝個孫子?? 說起我的高中我就格外恨老楊??我覺得他是我物理生涯的絆腳石??望天??媽的??這個敗類??恩好吧好吧??其實也不都怪他來著??由于我算數(shù)能力實在不怎么樣??所以也是造成我理科學(xué)不好的原因之一??恩??這個要是追溯的話??要賴非典內(nèi)年學(xué)的分數(shù)運算??于是我從來沒看過空中課堂??于是??我時至今日分數(shù)運算還是不太好??并且??貌似我二年級的時候流行口袋怪獸??于是內(nèi)時候?qū)W多位數(shù)乘除法于是我也沒學(xué)好??這直接到之后在我今后的理科生涯中??即使我會做的題我也做不對?? 所以??我只能學(xué)文??唉??我這么有天賦又熱愛理科的一個孩子??可真是暴殄天物??????哈哈哈??我就是搞笑一下?? 然后說到外語??我也不知道為什么當(dāng)年初中的時候內(nèi)英語老師非天天揪著我說我不學(xué)習(xí)就靠小學(xué)基礎(chǔ)好??明明我小學(xué)連 apple 和hello 都不會拼來著??不過在高三最后內(nèi)閣英語老師我還是十分喜歡的??雖然他毛走了我的英文版格林童話?? ~不過看在我和他是推理小說的同好上就算了??我還挺喜歡他的?? 然后其他科嘛??其實我也都挺有興趣的??但是我覺得很大一個問題在于我上課的時候總是很困 ??要不然就是他講上一節(jié)的時候我請假沒來于是這節(jié)就聽不太懂了?? 啊 ~算了算了??人家不是說聰明的人總是不會特別認真么??我覺得我就屬于這種??（好吧??雖然說是期末總結(jié)??其實這篇就是各種自夸??我也不想這樣??就當(dāng)成自我安慰吧??我是個內(nèi)心十分脆弱的孩子） 恩??話說經(jīng)過我這小半年的休息??我覺得該忘得不該忘的我估計我已經(jīng)都忘了??其實我也有好多次想自己在家稍微重操一下學(xué)業(yè)的??但是吧??果然我總是覺得特別的困??我覺得這是生理原因??恩??因為身體內(nèi)環(huán)境還有外環(huán)境什么亂七八糟各種元素導(dǎo) 致的??兒每次當(dāng)我想學(xué)習(xí)的時候我都有剛好出于浮躁不適合學(xué)習(xí)的狀態(tài)??而每次當(dāng)我好不容易處于一個冷靜并且能夠安心學(xué)習(xí)的狀態(tài)的時候我有基本上都拿內(nèi)個時間看課外書了??可真是一個不幸的巧合哈哈哈哈 （雖然是期末總結(jié)??但我想插播一段??其實世界上所有所謂的什么不可思議的事情都是巧合而已??恩恩根據(jù)量子力學(xué)中奇怪吸引子的觀點??一切都是偶然的集合 ~恩恩連我們看到的世界都是這樣子的??恩??這個是 12riven 里面說的??好吧我就是想顯擺一下我的知識??不過也不全是??我很想說??巧合可真?zhèn)ゴ??恩恩??） 恩??可以跳過這一段了?? 還有什么來著??我有一直學(xué)日語??這目前就是我的學(xué)業(yè)了??雖然我還挺喜歡日語的??但是我覺得這種喜歡除了我日語學(xué)的比其他語好之外??一點特殊性的沒有??恩??我也同樣熱愛著別的語言??所以我并不是太希望別人把我日語當(dāng)成特長什么的拿來說??雖然除此之外我也沒什么特長了??望天??切??人又不一定必須要有特長??好吧好吧??不過當(dāng)別人夸我日語好的時候我還是很開心的??所以我經(jīng)常想??要是其他國家的語言也都想日語這樣被運用在各個游戲和動漫事業(yè)中并且在國內(nèi)能夠找到市場的話 ??我估計就能學(xué)會好多語言了??不過我知道假設(shè)什么的沒什么意義來著??因為你可以加上你想要的所有條件只為得出一個結(jié)果??那么最簡單的就是干脆去假設(shè)結(jié)果??但誰都知道那樣做沒意義就是了?? 恩??我就說我是個沒耐心的人來著??我突然特別想看愛倫坡的小說??于是我決定再去看一遍??我覺得看他寫的推理題材能夠鍛煉分析這種心智能力?? （說起這個??我還想說一個??我覺得懸疑和推理是有差變得??懸疑在于不斷提出問題和謎團??并最終解釋結(jié)果??兒推理在于展現(xiàn)得出結(jié)果的過程??于是??我覺得我可能還是喜 歡懸疑來著??于是我覺得我可能其實不適合當(dāng)偵探??但是我最近我覺得??我推理能力比以前好了??比如我知道了一條非常常用的方法??就是放被殺人自己協(xié)助謀殺??兒做法只是車幾個謊就可以了??可真厲害??完全犯罪什么的實在是太帥了?。。。? 恩??最后給個結(jié)尾紀(jì)念下這嚴(yán)重跑題的日志吧??我這學(xué)期過的真好?? 第五篇：歷史老師學(xué)期末工作總結(jié) 歷史老師學(xué)期末工作總結(jié) 又一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學(xué) 業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗上、在教育教學(xué)心理承受能力上?? 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。 八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。 團結(jié)的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān)。 教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。 區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時，也使歷史走進了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準(zhǔn)備，做到有效備課。 我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都認真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己