【正文】 著知識點來說問題。 但這幾天，從同伴們的臉上雖然看到疲倦，但還是看到了他們對孩子的感情。盡管沒有完備的教案，但我相信真心的他們總可以彌補。 2021暑期三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會三 “我們是西華大學管理學院赴望從祠小分隊，我們出發(fā)啦 !”伴著響亮的口號，迎著晨曦的光芒，我們踏上前往郫縣望從祠的道路。 當我們到達望從祠是，大片郁郁蔥蔥的樹林打破了初夏的喧囂，微風吹拂下的枝干似乎在和我們友好地打著招呼。望從祠公園每天都會迎接許多游人，大概是因為它深厚的文化底 蘊和清風雅靜的自然環(huán)境，格外受到小朋友和老年人的青睞。望帝杜宇、從帝開明是先后創(chuàng)業(yè)，開發(fā)蜀地的兩位著名古蜀國皇帝。今天的望從祠奉祀望帝、從帝，輪奐崇閎，巋然千載，便是最好的證明。在望叢祠博物館，透過被歷史刻上深深烙印的古文物，我仿佛回 到過去，看見了這里曾經發(fā)生過的一切。還有在荷花池旁遇見的叔叔，他給我們講解了許多關于郫縣的歷史故事，從古至今，一個個歷史片段川流不息地奔騰過我的腦海，映射出中華民族千年傳承的文化傳統(tǒng)，時時刻刻影響著后人。 通過這次實踐活動，同擁有不同閱歷的人交流，與傳統(tǒng)文化近距離接觸，只有了解過去，才能更好地塑造未來。 2021暑期三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會四 為了進一步貫徹和落實中共中央、國務院以及團中央、教育部的有關文件精神，進一步激發(fā)大學生愛國愛黨、奉獻社會的情感，引導大學生在社會的熔爐中自我鍛煉、自我教育，培養(yǎng)善于學習、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的良好品質。暑期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也 正符合我們浙江大學寧波理工學院培養(yǎng)高素質的應用型、復合型、外向型創(chuàng)新人才的目標。走出校園，步入社會，絢麗青春并就著智慧揮灑著汗水書寫了一份滿意的答卷。 2 個小時的車程，難免走神，我就會開始想象和那么多孩子呆在一起，一定會很幸福。在輔導員的帶領下，與區(qū)團委書記、社區(qū)書記以及婦女主任等領導在鎮(zhèn)政府會議室商討了此次暑期社會實踐的相關情況。 支教是我們此次實踐的一大塊內容。當天下午，我們就進行了開課，據統(tǒng)計只有 30 幾位小朋友來快樂學習班上課。隨著學習班的快樂學習火熱開展，小朋友還拉上了自己的同學朋友一起來，人數一天天增多，最終有一百余人參與了此次快樂學習班的學習。短短十幾天的支教生活，在我們的心中都扎下了一個個深深的烙印，我們在用自己的實際行動踐行當代大學生對時代的莊嚴承諾。切合小朋友的喜好與需要，我們要及時適 當調整課程安排，每天都是豐富有趣的內容 —— 書法繪畫，詩歌朗誦，唱歌舞蹈，武術健美操，剪折紙，易拉罐環(huán)保小制作，沙袋、福娃制作，安全環(huán)保小知識學習，趣味英語、地理學習， 24 點計算，猜謎、腦筋急轉彎，“三心” (愛心孝心責任心 )教育，了解 30 年改革開放，參觀寧波愛普環(huán)保有限公司，發(fā)放環(huán)保宣傳單和環(huán)保袋等。我不知道為什么他們會始終如此興奮活躍，或許我們在不知不覺中已經給他們單調的生活注 入了新鮮空氣。孩子們深深地吸引了我，從他們的眼神言語中我知道他們有多歡迎我們，和這些孩子在一起不需要高高在上，不需要大學學歷，需要的僅僅是一顆愛他們的心。 我想愛的教育就是融入到學生當中去，要讓他們認為你不只是老師，更是他們可靠的哥哥或姐姐，更多的是知心朋友。很有沖動想深入了解他們，拉他們坐下，我們一起談天說地，真誠對待他們，孩子也都實事求是地告訴了我他們所知道的。其實如何與孩子溝通是一門學問。課下， 我們再去具體了解，互相溝通交流，最后看著她們兩個握手言歡，和歸與好，我們也都很欣慰。有個小女孩，能歌善舞，而且活潑可愛，和其他孩子關系也都很好，自然特討人喜歡。還有個小男孩，一直是他奶奶來接送的，每次她都要問孫子的情況，臨走時總不忘說謝謝老師，再見。雖然這里條件并不是很好，但是有我早已久違了的那種快樂與久違了的思考。很多孩子在結束后送我們到住宿處看我們進去后才肯離去，他們熱淚盈眶，我們也是淚花閃閃，是依戀，是不舍。累、苦，但很滿足，因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，這 很有價值，我無怨無悔。我們通過溝通交流協(xié)助建立了友好的合作關系，互相關心，互相體諒，互相包容，互相幫助。 用實踐感受社會，用實踐關愛社會，用實踐鍛煉自我。我不會忘記志同道合、互幫互助、共同努力的隊友，還有那群可愛聰明的孩子。這次親身體驗讓我感觸深刻，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，更是我一生寶貴的財富。 8 月 31 號下午六點鐘左右，經過一整天的顛簸，來到我們這次社會實踐的目的地，山丹軍馬場三場中學。晚上在校方安排的學生宿舍里，全隊的同學都在為第二天的正式開課精心準備。通過五天的實踐，我對自己的表現(xiàn)共有一下幾點的總結。這樣雖然拉近了和學生的距離，增加了個人的親和力，但是對于現(xiàn)實中真正老師和學生之間的距離掌握尺度不好。見到學生之后才知道有很多的變數是完全意想不到的。 而通過這整個三下鄉(xiāng)活動 ，從真正地為需要幫助的人做些事情的初衷到結束，我收獲了很多：一群可愛天真的孩子，一伙志同道合的朋友，一段難忘的經歷。一直以來自己都是生活在父母的庇佑下，最遠也只是去了個鄰近城市讀書。和那些孩子一起，我只能說自己是去體驗生活。我也學會了簡單。充實，因為自己是被需要的；充實，因為學生的渴望的眼神；充實， 因為我和我的伙伴一起共進步。初為人師，我想自己已經盡了自己最大的努力去引導他們。 社會實踐，讓我們更多去關注社會，了解形勢與政策的動態(tài)，認識自身，認識社會，是一個提升自我，鍛煉自我的寶貴平臺。社會實踐，讓我們更多貼近社會，去感受最真實的 社會生活，體味最真實的人生。三下鄉(xiāng)，的確是讓我認清楚自己還存在著很多的不足，我將會努力地去改進。此次活動圍繞“關愛留守兒童教育幫扶”為主題展開社會實踐活動。衍生一個突出的社會問題。留守兒童大多是處于九年義務教育階段，是成長發(fā)育的關鍵時期。 7 月 4 日至 7 月 6 日的三天時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了黨的十八大精神，認真踐行“奉獻、友愛、互助、進步 的青年志愿者精神。與孩子們的接觸與 交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，增加了社會實踐經驗。我們這次深基層，生活在留守兒童之間針對留守兒童展開調研活動來，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是讓我感覺到比較欣慰的是他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，對我感觸最深的是一個叫吳麗的小女孩，不是因為我去她家里做過家訪，是她的笑容感動了我，盡管她家里很窮、盡管她父親常年在外務工、盡管她家住在山上每天都要走山路來上學。 有些事情經歷了就會讓你終生難忘。當我們看到這幫孩子的生活條件我知道了什么是滿足。 作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投 身于社會、服務于社會。 第五篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動心得體會 山西師范大學現(xiàn)代文理學院 暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐校級優(yōu)秀青年志愿者 實 踐 體 會 參與實踐隊：“星星之火”志愿服務隊 姓名：王蘭云 班級：漢語言文學 1003 班 時間：二Ｏ一一年九月三日 校級優(yōu)秀青年志愿者實踐體會材料 一、活動目的 為深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，引領廣大團員青年學生繼續(xù)深入基層，深入實踐，進一步落實胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上提出的青年學生“要把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結合起來”的講話精神，充分發(fā)揮大學為社會服務和傳承、創(chuàng)新社會文化的基本功能，積極引導廣大團員青年結合所學專業(yè)知識為社會特別是少數民族地區(qū)的各方面發(fā)展提供智力支持、科學調研和志愿服務，以期實現(xiàn)服務社會和提高學生學術水平、創(chuàng)新意識和實踐能力的雙向激勵，進而穩(wěn)步推進我校大學生暑期社會實踐活動的質量、水平和社會效益，以實際行動向建黨 九十周年、建校六十周年獻禮。今年“三下鄉(xiāng)”活動的主題確定為“永遠跟黨走，青春獻祖國”。 二、活動任務 走訪調查農村經濟、教育等問題并宣傳關于化肥與農家肥的農業(yè)小常識。 關注農村教育事業(yè)發(fā)展，進行支教活動。 深入農戶，進行環(huán)保知識宣傳。 （一）前期準備 積極聯(lián)系適合下鄉(xiāng)的地點，經過再三的調查、研究以及和當地負責人協(xié)商，最終決定在晉中是壽陽縣宗艾鎮(zhèn)范村和下洲村兩個村開展調研活動。了解當地實際情況，再三斟酌，結合了我們隊員所學的專業(yè)和宗愛鎮(zhèn)的特點我們達成一致的共識 —— 在當地展開調研活動 并輔之以支教支農活動。 開展出征前會議，進行人員分組安排。 （二）活動進行 2021 年 7 月 5 日 —— 7 月 8 日為活動正式開展期間，此期間我們具體安排了相關的活動。 7 月 6 日上午與當地小學 生零距離交流，體驗教學活動。一邊給小學生授課傳授知識，一邊與他們交流。 7 月 6 日下午在小學生的熱心帶領下，分組走進農家進行采訪調研活動，在 與村民的交談過程中不僅加強了大學生對當地經濟、衛(wèi)生等方面的了解，同時也提高了大學生的交際能力和溝通能力。在活動后組織者選出比較優(yōu)秀的同學并頒發(fā)獎狀幾獎品以資鼓勵。這為當地村民提供了豐富的農業(yè)小常識，也使得小組隊員專業(yè)知識得到充分的應用，真正達到了學以致用的效果。 四、心得體會 經過那段時間和鄉(xiāng)民的接觸，我深刻體會到了農村對教育的重視程度比起城市來說有過之無不及，甚至越是貧窮的地方越是對知識的渴望越強烈。 那些天，雖然生活過的有些苦，但是感受卻是很深。困難很多，但是我們都挺過來了，我們沒有睡的地方，桌子就是床??同時我還深深體會到鄉(xiāng)村孩子們那淳樸的笑容。 短短幾天的時間，我們之間也有了感情，臨走之時，有個小朋友說：老師，你們能不能不要走？聽到這句話我的眼睛濕潤了，一句“老師”讓我感受到自己身上的責任，然而心里更多的是欣慰。 五、小結 語氣恰當，保持微笑。 靈活溝通，靈活分工，靈活合作。在語當地村民交流過程中也會出現(xiàn)一些突發(fā)問題，但是由于小組隊員靈活處理，使得問題得以順利解決。由于語言上的一些障礙，在交流過程中往往會出現(xiàn)聽不懂的狀況，小組隊員耐心傾聽，不煩不燥，使得疑難問題各個解決，也得到村民一致的好評。加強溝通減少誤解，增強隊員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。特別是在處理問題，提高自身的綜合素質、社會實踐能力和就業(yè)實力