【正文】 畢業(yè)實習評價及體會。慶幸的是，我們有教師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，帶教教師們的豐富經驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院各科臨床工作。 到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技 能操作。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們用心努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，用心主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好知識筆記。按照學校和醫(yī)院的要求我們用心主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的潛力。我們在內、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教教師的指導下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行預防、診斷和處理。本著三基、三嚴的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨立思考和獨立工作的潛力中專畢業(yè)實習評價。實習期間 的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。此刻的我也在做著這樣的事：怎樣，我的實習這么快就結束了 ?好像還是不久前才去學校聯系的，此刻我就坐在電腦前回想著我實習的情景，寫著我的實習評價。第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，無數的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。雖然上課前不斷的告訴自我要鎮(zhèn)定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案里的資料，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的資料早在上課前已經在腦海里演練了許久，備課時設想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄云外。課后指導教師正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學生的反應也比較進取。 都說實踐才能出真知，本以為自我已經掌握教育學原理，在實際應用中才發(fā)現以前都只是紙上談兵，而教師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。教學以學生為主教師為輔 。善于發(fā)現學生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚??這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教育理念。為了上好每一節(jié)課，讓學生認為枯燥的書本資料變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，教師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業(yè)仔細的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業(yè)看出學生的亮點，鼓勵 學生獨立思考本事。教師們上課時生動活潑，教學資料詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就能夠窺見一二。 在教學中，我努力將教師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，盡量做到資料選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自我一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發(fā)現他們的不足，耐心指導，但更多的是發(fā)現他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵 他們，提高他們的學習興趣。雖然我沒有擔任實習班主任，可是我在力所能及的范圍內加強與學生的聯系，并在短時間內與他們建立頗深厚的感情。在我們漸漸熟識之后，情景有了很大的轉變，他們變得很進取主動，這不僅僅表此刻課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經常提出一些趣味的問題，或者更進取的加入自我的創(chuàng)意。學生的創(chuàng)意有的時候 會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現問題，有時提出的問題還會難到我呢，可是這也激勵我對教材進行進一步的研究。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名教師，即使是一名實習教師的職責感，我應當更進取的準備教學資料，認真的備課，以不負他們口中的“教師”二字。實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺 !應對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，應對我的第一波學生，即便只是為期一個月實習學生 。五年前我從這兒畢業(yè)進入更深層次的學習，而今回到母校進行我的教學實習，開展我的教學工作。應對我的教師們，心中滿是愧疚，畢竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓教師操心 。在教學實習中虛心聽取指導教師的推薦，充分調動學生學習用心性，認真開展每一堂課的教學，認真評價教學經驗，認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。這不僅僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學 環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個月的實習工作中認真研習教材，評價學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。該?，F有三十余個教學班，在 校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個，一個重點實驗班。 新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個年級，務必糾正初一年級養(yǎng)成的不良學習習慣，培養(yǎng)良好的學習風貌 。 樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標夢想。我聽的第二堂課是陳教師在初二 119 班講授的《課外 古詩詞背誦》，教學方法以初三 110 班大體一致。在實習過程中，不但學會了如何向學生傳授自我擁有的知識，還學會了如何處理師生關系，更重要的是在聽課見習中體會到校訓“立德樹人”的真正含義?！? (二 )備課 在認真分析學生學習狀況的基礎上，我仔細研讀教材，耐心分析學生個體狀況，參考教輔資料，認真詳細的設計教學思路，編寫教案。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學時間安排欠妥等，但在陳教師耐心的指導下，我在最短時間內糾正了備課見習中出現的種種問題。第一堂課的教學很快結束，在教學過程中出現了很多問題。 剛走上講臺時，略顯緊張，但能在很快調整心態(tài)進行教學 。 各教學環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預設時間內基本能夠完成相應的教學工作。本堂課我采用的是以學生自評為主，以學生自主探索為主， 以學生互評相長為主，以教師的引導為輔，以教師的歸納講解為輔，以教師的點評為輔。 教學實習中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學中我采用的教學方法普片為講授法和議論法，做到師生互動學習，讓學生在互動的過程中更好更熟練的掌握學習方法和技巧，同時讓學生在探討性的學習中鞏固相關的知識點，到達學以致用的目的。 每早帶正課前 20 分鐘的自習 。 每一天組織班委開班級常務會議 。 在班主任工作實習期間，各班委用心組織班級活動，協助我管理班群眾，使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級間相處融洽，同學和睦相處。 (五 )教學研討 在課余時間常與語文教研組的教師研討當今教育改革問題，與實習學校老教師、骨干教師請教教學心得和經驗，資料如下： 與語文教研組教師討論中學語文教材變革問題 。 與物理組骨干教師鐘 __教師討論目前 90 后學生身上的種種問題，及作為 一名教師如何引導學生改正種種弊端的策略 。 在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自我更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。 四、實習效果和評價 在實習的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識和教學技能，實習學校指導教師的耐心指導，加上自我認真的分析學情和設計教學思路，從而使自我的每一堂教學都能按時按質的完成，并且得到實習學生，指導教師，實習學校相關領導的肯定和好評。 五、實習體會 還回味在實習的喜悅中，結束的鐘聲早已敲響，一個月的實習很快的結束了，來不及跟自我實習的學生說一聲再見。在實習中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為教師的歡樂和興奮。在實習期間不僅僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實習中出現的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經過自我不斷的評價探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師 ! 2021學生實習自我評價示例五篇 第四篇：辦公自動化 學生實訓總結 (示例 ) 學生實訓總結報告專業(yè)：班級：學號：姓名： 實訓室：網絡教室日期：指導教師：郭凌 202196 至 20211231止 2021年 12 月日 31 說明 1．實訓結束之前，每個學生都必須認真撰寫《實訓總結報告》。 實訓總結報告要求條理清晰，內容詳盡，數據準確。 實訓總結報告的質量反映了實 訓的質量，它是實訓成績評定的主要依據之一。不交實訓報告者不得參加實訓成績評定。 “前言”部分：“實訓背景”可簡介實訓目的、通過何種方式到此單位實訓等內容；“實訓環(huán)境”可包括實訓室全稱（中英文）、地址、規(guī)模、簡介等內容?！皩嵱栠^程”概述實訓各階段所從事的主要工作等；“實訓內容”包括項目介紹、本人從事的工作、軟硬件平臺和技術等；“實訓成果”應具體列出 自己所完成的主要成果及實際應用情況等。 2． 3． 4． 5． 6． 7． 目錄 前言 ..............4 實訓背景 .......................4實訓環(huán)境 .......................42 實訓內容 ..........4 實訓過程 .......................4實 訓 內 容 .......................5 主 要 成果 .......................53 總結 ..............6 實訓體會 .......................6其它意見 .......................6 1 前言 實訓背景 已通過《計算機應用基礎》課程和《辦公自動化》課程的先行學習。主要選取了辦公自動化中最重要的三大內容： Word2021 的綜合應用、Excel2021 的綜合應用、 PowerPoint2021 的綜合應用。 2 實訓內容 實訓過程 一． Word2021 的排版和編輯與表格的應用 1）文檔的基本操作 Word文檔的新建 ,文檔錄入 ,保存 ,打開 ,編輯 ,查找 ,替換和定位等操作方法 ,區(qū)分文檔查看的五種方式 . 2）文檔的格式化 掌握字符格式化的方法、段落格式化的方法、格式刷的使用方法、項目符號和編號的使用、邊框和底紋的設置方法。 5）頁面的排版 打印一篇 word 文檔的時候對所要打印的文章進行紙張大小的設置，關于頁面、頁邊距底設置，多文檔進行分欄排版，掌握頁眉和頁腳的上編輯和設置，一切準備就緒以后進行打印預覽，最后掌握文件的打印。 3）數據庫管理功能 數據庫管理功能試驗目的是熟練掌握數據的排序操作、篩選操作、對數據清單進行分類匯總的操作。 5）數據圖表化 熟悉圖表的創(chuàng)建過程，編輯以及突變的格式化。對所輸入的表格按成績分段統(tǒng)計，再根據表格來設置表格，然后設置表格的字體和邊框，顏色、調整好圖表在表格中的位置。 三． PowerPoint2021d 制作與放映。 設置幻燈片的動畫 ,同時設置各幻燈片之間切換方式，在幻燈片中設置按鈕 ,使其能夠調用其它相關軟件或文件 ,并能返回指定的幻燈片。 4）引用多媒體對象的鏈接與 嵌入的方法 引用網絡多媒體資料對象來增加演示文稿的生動，連接并設置其放映效果要求等 實訓內容 WORD2021 文字處理軟件，根據文檔的要求進行排版 Excel2021 電子表格軟件，根據題目要求進行工作表的制作與設計。 主要成果 3 總結 實訓體會 其它意見 第五篇：自我評價示例內容簡介 自我評價示例內容簡介 本書獻給 —— 想培養(yǎng)一個陽光寶寶的父母 看不懂孩子為什么越來越不按成人的想 法生活和學習的父母 不想讓寶貝變成冤家的父母 本書是兒童教育專家李躍兒堅持 23 年創(chuàng)辦中國式巴學園，把西方主流教育思想應用于東方兒童教育的全面總結，是幫助父母從本質上認識自己的孩子，了解孩子成長規(guī)律，把握系統(tǒng)愛育方法的通俗讀物，與暢銷書《誰拿走了孩子的幸?！贰墩l誤解了孩子的行為》一起建構了“李躍兒教育感悟叢書”。 了解了關鍵期，你就了解了你的孩子，了解了孩子從小到大所有的發(fā)展模式，也就知道該怎樣才能更恰當地幫助孩子。