運用心理學(xué)原理做好班主任工作-閱讀頁
2024-09-24 21:39本頁面
【正文】 的心理世界，商討教育措施。學(xué)生的反?，F(xiàn)象往往先在家里反映出來，而家長又往往認(rèn)識不到，延誤了學(xué)生心理問題的發(fā)現(xiàn)與治療。促使家庭教育與學(xué)校教育同頻共振。 據(jù)調(diào)查，目前的家長大部分沒有學(xué)過教育學(xué)或心理學(xué)方面的專業(yè)知識。因此，學(xué)校組織的家長會和家長學(xué)校等方式是非常必要的。幫助家長提高修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念、掌握科學(xué)的家教方法，營造良好的家庭氛圍。此 外班主任對“問題家庭”的學(xué)生更要特別留心，幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。包括社會實踐活動 (社會調(diào)查、社會服務(wù)、參觀、旅行、夏令營、冬令營等 )、文學(xué)藝術(shù)活動、科學(xué)技術(shù)活動、體育鍛煉活動、勞動工藝活動等。”所以，人的實踐活動對形成健全人格起著重要作用。我校的高一軍訓(xùn)活動，讓學(xué)生脫離父母的關(guān)懷照顧，來到部隊接受正規(guī)軍事訓(xùn)練，磨練了學(xué)生的意志，提高了受挫力；高二的學(xué)農(nóng)活動，讓學(xué)生親自體驗農(nóng)村生活，了解中國國情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的美德，并激發(fā)學(xué)生為祖國繁榮富強而奮斗的精神；高三的學(xué)工活動也同樣開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情。其他像爬山活動、調(diào)查訪問活動、設(shè)計未來活動、跨越障礙活動等，都培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，豐富了學(xué)生的閱歷，促進了健全人格的形成。例如舉行題為“祖國需要意志堅強的人”的主題班會等，也能取得良好的教育效果。他的重要內(nèi)容是學(xué)風(fēng)。班風(fēng) 是每一個班級所特有的，是全班師生在共同目標(biāo)的認(rèn)識基礎(chǔ)上建立起的一種對班級集體人員具有規(guī)范力量的集體意志。其次，班風(fēng)具有同化作用與向心力作用。良好班風(fēng)的培養(yǎng)，首先要形成班級集體目標(biāo)。第三，以教風(fēng)促班風(fēng)。俄國教育家烏申斯基說：“只有個性才影響個性的發(fā)展和定型，只有性格養(yǎng)成性格。正所謂“為人師表、垂范師德”。學(xué)生必須有一定的自我調(diào)節(jié)能力，有一個自我心理健康維護的意識。學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)的目標(biāo)如下： 1．使學(xué)生正確的認(rèn)識客觀環(huán)境，提高自我認(rèn)知水平 首先培養(yǎng) 學(xué)生接受生活現(xiàn)實的能力。讓學(xué)生對自己的評價要客觀，對別人的要求也應(yīng)當(dāng)客觀。 2．建立良好的人際關(guān)系，保持心理相容 人際關(guān)系如何，對于人們完成任務(wù)，對于集體的形成和鞏固，對于人在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展，都有深刻的影響。 3．加強情感教育，豐富健全情感生活 一般說來，正確的認(rèn)識，會產(chǎn)生正確的 態(tài)度和積極的情感。知識越豐富，道理越深刻，情感就會越深厚、崇高。這種輕松愉快的情緒，正是保證身心健康的重要條件，它能增強人對疾病的抵抗力和更有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。也表現(xiàn)在遇到困難、不幸和打擊時，能夠不灰心、不動搖、不悲觀，頑強地、 勇敢地拼搏與抗?fàn)?。并對不良的性?(如怯懦、自卑、狹隘、嫉妒、敵對、暴躁、孤僻、猜疑、急躁、抑郁等 )進行矯治。 6．加強青春期性心理衛(wèi)生教育和法制教育 首先，要幫助學(xué)生樹立正確的 性道德觀念。同時要加強法制教育，使學(xué)生遵守法律法規(guī)，用法制觀念來約束自己，抑制自己的感情沖動，做到自尊自愛，以免造成難以挽回的后果。因此，班主任應(yīng)努力學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，積極自覺地應(yīng)用心理學(xué)原理開展工作，真正地把心理健康教育列入班集體德育管理的
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