【正文】 法。 第二天的講座是由武漢空軍藍天幼兒園的張園長為我們主講的。在講座之前，張園長就給我們提了這樣的一個問 題，我們的幼兒教師每天都進行自問了嗎？第一個自問是今天我班上的孩子運動 了嗎？第二個自問是他們運動的開心嗎？通過 這樣一個問答形式，很快把我們帶 入到了課題中來。她從三 個大的方面入手。幼兒體育活動 是遵循幼兒身體生長發(fā)育，發(fā)展的特點和規(guī)律，以身體練習為基本手段，以增強 幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運動能力，提高幼兒的健康水平和健 康意識為主要目的而進行一系列鍛煉身體的教育活動。在其中，還為我們具體講到了幼兒體育活動的組織形式， 分為早操活動，正規(guī)體育教學活動，戶外體育活動，體育運動會和遠足活動。既然體育的活動如此重要，那么怎樣設(shè)計幼兒體育活動就成了我們急需掌握 的。二是動作技能形成規(guī)律： 粗略的掌握，改進和提高，動作的鞏固及運用自如三個階段。在這中間，張園長還補充講到 了合理調(diào)控幼兒運動負荷的問題，并且還為我們介紹了測定幼兒負荷的方法：觀 察法，生理測定法。重點 要把握基本動作練習活動的設(shè)計思路，主要分為三個部分：開始活動，基本活動 和結(jié)束部分。重點是如何選擇安排體育游戲。為了給我們更直觀的認識，張園長給我們看了幾段 幼兒體操的視頻，并且還就視頻進行思考與討論。 最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的，她主講的內(nèi)容 是幼兒園一日活動的組織與實施?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開了深入研究。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一 個有機整體。程園長的講解讓我們對幼 兒工作有了更清楚的認識，同時也意識到身上的肩負的責任。 魚岳幼兒園呂志芬 二〇一三年七月十號 第五篇：幼師培訓心得體會 幼師培訓心得體會 幼師培訓心得體會 首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進行的為期三 天的集體培訓，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加 了這次培訓，這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重 視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于初入幼教行業(yè)的我，也非常珍惜這次學習 機會。通過這次幼兒教師培訓，我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方 向和目標，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。 第一天的講座是國家二級心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理 常識，幼兒心理發(fā)展的趨勢，幼兒心理發(fā)展的制約因素，幼兒心理研究的具體方 法等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生 動形象。它主要研究幼兒學習的規(guī)律與特征以及教師有效 開展教育教學活動，促進幼兒學習與身心的健康發(fā)展。二，心理發(fā)展的不平衡性。幼兒心理發(fā)展又分 為四個趨勢。二，從具體到抽象。四， 從零散到系統(tǒng)。分為三個方面：一，遺 傳因素的影響。三，教育活動的影響。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分 為七種，分別是觀察法，調(diào)查法，訪談法，測驗法，實驗法，投向法和作品分析 法。 第二天的講座是由武漢空軍藍天幼兒園的張園長為我們主講的。在講座之前，張園長就給我們提了這樣的一個問 題，我們的幼兒教師每天都進行自問了嗎？第一個自問是今天我班上的孩子運動 了嗎？第二個自問是他們運動的開心嗎？通過這樣一個問答形式，很快把我們帶 入到了課題中來。她從三 個大的方面入手。幼兒體育活動 是遵循幼兒身體生長發(fā)育，發(fā)展 的特點和規(guī)律，以身體練習為基本手段，以增強 幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運動能力，提高幼兒的健康水平和健 康意識為主要目的而進行一系列鍛煉身體的教育活動。在其中，還為我們具體講到了幼兒體育活動的組織形式， 分為早操活動，正規(guī)體育教學活 動，戶外體育活動，體育運動會和遠足活動。既然體育的活動如此重要，那么怎樣設(shè)計幼兒體育活動就成了我們急需掌握 的。二是動作技能形成規(guī)律： 粗略的掌握，改進和提高，動作的鞏固及運用自如三個階段。在這中間，張園長還補充講到 了合理調(diào)控幼兒運動負荷的問題，并且還為我們介紹了測定幼兒負荷的方 法：觀 察法，生理測定 法。重點 要把握基本動作練習活動的設(shè)計思路，主要分為三個部分：開始活動，基本活動 和結(jié)束部分。重點是如何選擇安排體育游戲。為了給我們更直觀的認識，張園長給我們看了幾段 幼兒體操的視頻，并且還就視頻進行思考與討論。 最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的，她主講的內(nèi)容 是幼兒園一日活動的組 織與實施?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開了深入研究。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一 個有機整體。程園長的講解讓我們對幼 兒工作有了更清楚的認識，同時也意識到身上的肩負的責任。 魚岳幼兒園呂志芬二〇一四年七月十號 修煉五心，給孩子帶來陽光 法國作家羅曼”我想，作為幼兒教師的我們更是這樣。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。 一、教師“五心”修煉的內(nèi)容 給予快樂、拔出痛苦的慈悲心； 師生平等、生生平等的平等心； 生活簡單、心地單純的清凈心； 體驗平凡、體驗快樂的歡喜心； 覺而不迷、體察真諦的智慧心。尊重教師就是重視教育，一個值得尊重的教師是因為他出色履行了自己的職責。 教師要有慈悲心。父母對孩子的愛就是無條件的，不需任何回報，是大公無私的愛。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；愛 應(yīng)該與教育同在。碰到特別調(diào)皮的孩子，我們就很容易降低慈悲之感。教師要破除我執(zhí)、我大、我慢、唯我的思想意識。只有師生平等，我們才會去用欣賞的目光去鼓勵孩子，讓他們開心的學習，快樂的學習。天地無私心自寬，教師對幼兒要 一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。在物質(zhì)層面教師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。 教師要強化事業(yè)，淡泊名利，勞身不勞心。要在盡責中求滿足； 在義務(wù)中求心安；在奉獻中求幸福；在無我在求進??；在生活中透禪機。歡喜心的反面就是煩惱心，煩惱心別人是不會給的，是 自己心胸狹窄造成的。工作是令人興奮的，生活是充滿樂趣的，工作與生活就是娛樂。正確對待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。智慧心就是覺悟心，覺而不迷，覺悟到宇宙蒼生的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。 做為一名教師，要具備五心 慈悲心、平等心、清靜心、歡喜心、智慧心。 做為教師我們要有快樂的心態(tài)，幼兒教育工作的特殊性在于與幼小的心靈打交道，這項工作是最復(fù)雜而最微妙的，教師工作還要少批評多表揚，少懲罰多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。我們要抓住每一次學習的機會，不斷充實自己，武裝自己，用修煉“五心”來提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，給更多的孩子送去陽光和溫暖。 在 7 天的學習培訓活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大 啊。對我們的教育與課程又有了 一個新的認識。在培訓的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。二是學前兒童的心理衛(wèi)生。四是學前兒童生活衛(wèi)生過程。 孫賀群老師帶來的《幼兒教育學》主要向我們講了兩個部分，一是兒 童與教育。 李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育 教學方法》主要講了四個部分： 一、幼兒園音樂教育活動基本概述。 三、幼兒園音樂教育活動內(nèi)容與指導(dǎo)。 《幼兒美術(shù)教育教學方法》主要講了三部分： 一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。 三、幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)。 二、幼兒園健康教育。 二、講述活動的設(shè)計與實施。 四、早期閱讀活動的設(shè)計與實施。 **海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學教育教學方法》主要講了四部分： 一、數(shù)學教育與學前兒童的發(fā)展。 三、學前兒童數(shù)學教育活動的設(shè)計。 《幼兒科學教育教學方法》主要講了四部分： 一、《幼兒科學教育教學方法》課程概述。 三、幼兒科學教育環(huán)境簡介。徐萍老師帶來的《幼兒社會教育教學方法》主要講了五部分： 一、幼兒園社會教育目標。 三、社會教育方法。 五、社會教育活動實施。 在學習《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能 收到好的效果。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。 7 天的培訓活動已結(jié)束，雖然這次的培訓是辛苦的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜? .畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品? . 時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今天的見習我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好準備！盡自己最大的努力還孩子一片藍天?? 細微之處見品質(zhì) 近期，我有幸參加了在 青島幼兒師 范舉行的“名家季講堂”的培訓，講座的是南京師大教科院許卓婭教授，講座的主題是“音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)”。在講授團體律動的時候，需要有人配合，為了方便出入，許教授請坐在最邊上的老師上臺與她合作。在這位老師往臺上走的時候，許教授從臺上一邊往下走，一邊友好地伸出手，親切地走下臺來接她，擔心這位老師摘掉眼鏡看不清臺階。為了感謝這位老師的合作，許教授恭恭敬敬地給這位老師鞠了一躬，目送著這 位老師安全走下臺后才繼續(xù)講座。我想作為一名幼兒園教師，都應(yīng)向許教授學習，用自身的教學品質(zhì)影響孩子的學習品質(zhì)，從而培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，這對孩子的一生都是非常重要的。