【正文】 家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間 。還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生 的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。 但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。這個冬天，我的同胞們被一種新型冠狀病毒所感染，一夜之間，就可以令幾百人死亡，而我也因此開始了宅在家里的日子。無數(shù)準(zhǔn)備回家過年的人被阻擋在外。 春節(jié)本是和小朋友放煙花，看電影，游玩的好時機(jī)，直到被鎖在只有 一百多平米的房子里，每天什么都不能做，下個樓都成了一種奢望，甚至是不可求的愿望。對自由的渴望，讓我一次次想起坐在教室里和一群同學(xué)打打鬧鬧的開心，那樣度過的每一天和宅在家里真是天壤之別，我曾經(jīng)想，天天窩在家里不用上學(xué)，是多么開心，現(xiàn)在愿望實現(xiàn)了，卻是另一種心情了。宅在家中是多么無聊啊 ! 畢竟我們?nèi)擞植幌衲切﹦游飩円粯訐碛信c病毒共生的能力，所以，只能宅在家里，期盼病毒快點(diǎn)消滅，這不僅僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對其他人的安全的尊重。宅到家里一看到這種新聞報道，我就覺得這種人很可恨，就想質(zhì)問他們：你可以亂逛，可你想過那些還在防疫一線的“他們”嗎 ?“他們”每天只休息幾個小時，“他們”因為你一個人的亂跑亂逛要加大多 少工作量，他們抱怨過嗎 ?沒有吧 !他們也不是鋼鐵身軀 !就因為像“你”這樣的只為自己考慮，不想他人安危的人，“他們”卻冒著死亡的危險，拋下家人，去挽救彌補(bǔ)“你”一個人的放肆，“你”心痛過嗎 ?“你”的良知可還尚存 ? 我雖然每天宅在家里，可我家里卻有一位征戰(zhàn)在戰(zhàn)場上的“英雄”，那就是我的父親。我曾經(jīng)害怕過，萬一父親染上了病毒，我會不會也被感染呢 ?有時我甚至連父親的面都不想見，可是當(dāng)我知道父親的工作是那 么特殊，他所擔(dān)負(fù)的使命時，我不那么怕了。我當(dāng)然知道鐵路一旦的癱瘓，代表的是全國運(yùn)輸?shù)陌c瘓，經(jīng)濟(jì)的癱瘓，我對父親一下子升騰起了敬意，覺得在危難時期，父親的工作雖然平凡，卻意義非凡。無數(shù)和父親一樣的普通人投入到防疫一線，宅到家里的每 個中國人都把希望寄托在你們身上，希望你們沖鋒陷陣能快點(diǎn)戰(zhàn)勝病毒?！? 停課不停學(xué)上網(wǎng)課心得感悟總結(jié) 4 新年的鐘聲響起， 2021 悄悄地離開， 2020 大步流星、昂首闊步地向我們走了過來，我懷揣著希望，歡喜地迎接新的一年，但是我的喜悅卻被一位不速之客給打破了。盡管學(xué)生們無法到學(xué)校去，但是，為了響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號召，全國出現(xiàn)了有史以來第一次大規(guī)模線上教學(xué)的情況，讓老師、家長、學(xué)生都不知所措，大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。 隨著疫情的爆發(fā)，全國人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城、共同抗疫，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗?fàn)?，警察叔叔們和兵哥哥們在?yán)查來往車輛。 終于到了上網(wǎng)課的第一天，我按照課程表的時間，早早的就緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里，看著群里家長們發(fā)的信息一條又一條的跳動著，我的手心也跟著冒出了汗，心想：線上上課難嗎 ?要是學(xué)不會該怎么辦 呢 ?想著想著，我是既緊張又期待，已經(jīng)迫不及待的想要看到老師的身影了。 現(xiàn)在，我們也已經(jīng)上了一段時間的網(wǎng)課了，我也逐漸意識到，就連我們這樣只簡單的聽個網(wǎng)課都要摸索許久，那老師和家長們是不是比我們更辛苦呢 ?老師為了大家能在線上上課學(xué)到知識的背后做了很多努力吧，很多家長們也是陪著孩子一步一步從對網(wǎng)課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應(yīng)手吧 !我們還有什么理由懶惰呢 ?我們一定要比平時更努力，才能報答在背后為我們默默付出的老師和家長啊 ! 停課不停學(xué)上網(wǎng)課心得感悟總結(jié) 5 2020 年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有 110 多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。 隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式，我無從下手。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣 ?如何進(jìn)行知識膠囊錄制 ?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋 ?這系列問題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學(xué)工作開展好。 為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)，利用課間休息時間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌 比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。 第五篇：停課不停學(xué)教師上網(wǎng)課個人心得總結(jié) 第一次嘗試線上教學(xué)，對教師來說有了新的壓力，包括設(shè)備運(yùn)行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設(shè)計和師生互動的多種考驗，難免有一些緊張和慌亂。希望可以幫助大家。非常時期舉國上下眾志成城，共克難關(guān)。 秉持著對他人和自己負(fù)責(zé)的原則，積極響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召和吉林大學(xué)開展線上教學(xué)的要求，于寶君也和同事一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，初次嘗試，通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，首先要做好充分的準(zhǔn)備。到底選哪個平臺，成為首先要抉擇的問題。先后試用了超星、 Zoom、騰訊會議、騰訊課堂等 10 余個平臺。初步選定了騰訊課堂作為主播平臺，并以課堂派作為備用平臺。并在 2 月 15日、 23 日先后進(jìn)行了兩次試課。在方案中，詳細(xì)地寫明了在線教學(xué)所需的平臺及注冊方式、教學(xué)流程、課前準(zhǔn)備、課后答疑、異常情況的處理等。 二、在線教學(xué)的總結(jié) 24 日開課第一天，學(xué)生和老師都充滿了期待。這也觸動了授課老師對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式方法的思考。開學(xué)的第一節(jié)課，上課效率和效果都有明顯的提升。下課后，就開始有學(xué)生通過 咨詢學(xué)習(xí)中的問題。 ，方便及時、有針對性地調(diào)整教學(xué)方案 第一節(jié)課后，老師布置了自學(xué)第二章中的一節(jié) —— “ Java 基本數(shù)據(jù)類型”的課后任務(wù)，第二天，信息系統(tǒng)專業(yè) 18 級的張榮芊同學(xué)通過 向老師反饋學(xué)習(xí)感受“因為有 C 語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，整個第二章自學(xué)起來感覺都不困難”。進(jìn)而根據(jù)大家的學(xué)習(xí)情況反饋，及時地調(diào)整講課內(nèi)容和課堂計劃。還借鑒其他老師的經(jīng)驗，購買了數(shù)位板，用于授課中的板書。 直播平臺是有效開展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐，所選的平臺要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺，結(jié)果在第二次測試 中，不到十分鐘的時間，直播便中斷了。二是對所選的平臺，一定要和學(xué)生一起進(jìn)行兩輪以上的測試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷，讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足，于是完善了異常處理的機(jī)制。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中，公布給所有的學(xué)生，保證學(xué)生在碰到問題時，知道該如何處理?！吧舷峦邉伲L(fēng)雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春來，山河無恙。儀隴朱德紅軍小學(xué)總 ?！安煌跣睦斡浭姑?，根據(jù)上級通知，結(jié)合學(xué)校實際， 2 月 10 日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。 早謀劃，早實施。以微信、 、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道，以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ)， 2 月 10 日開學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動。二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校 聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員 (赴湖北 (武漢 )、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員 )摸排工作，全校師生上報學(xué)校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，針對防控需要，學(xué)校通過多渠道向 師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。 教研組再次商議，通過度娘的幫助，居然把視頻下載下來了 (大家需要下載的也可以搜索百度下載方法 )，就跟我們錄的視頻一樣。 ：徹底吸取直播太卡的教訓(xùn)，把下午需要 解答的問題也錄了個視頻，放在群里播放。 。 問題： 。 改進(jìn)方法 ，如果昨天就能想到試著把這個視頻下載下來，并且去想辦法解決，就不會發(fā)生今天的問題了。 停課不停學(xué)教師上網(wǎng)課個人心得總結(jié) 4 一、做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動工作。利用 群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_，向家長、學(xué)生宣傳上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實施要求和工作方案，爭取家長的支持、學(xué)生的配合。將語文預(yù)習(xí)要求以文檔的形式發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，明確語文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求。同時，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，并請家長進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。實施“停課不停學(xué)”，跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，不可能與學(xué)生面對面地交流互動，隨時把控課堂狀況。認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資 源，視頻錄播、微課、 PPT 課件，結(jié)合實際選擇切合實際的授課形式。網(wǎng)上授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課時，以課堂直播或在線課堂視頻進(jìn)行上課。適時做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。配合授課內(nèi)容，及時布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)，做到課課練課課清，對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同、家長素質(zhì)差異，學(xué)生上線總是不能及時，少數(shù)學(xué)生一節(jié)課根本就沒有上線，甚至少數(shù)學(xué)生從不提交作業(yè)。 七、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識。 但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問題，直播時常常出現(xiàn)嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，影響授課進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。剛開始的前幾天，對于我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。學(xué)校早一周就開始安排各年級教研備課，我們二年級教研組的幾位數(shù)學(xué)老師，也是做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。第一周前兩天的教學(xué)效果似乎并不太好，我們幾個學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，對自己的教學(xué)更有信心。我總結(jié)了以下幾點(diǎn) : 一、注重上課過程，網(wǎng)上教學(xué)要有程序，有步驟。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生多看幾遍，看的時候中間 可以按暫停鍵。學(xué)習(xí)的過程中有疑問的提出來，老師會一一解答。 剛開始找不到反饋練習(xí)題比較好的方法，釘釘直播好像又看不到孩子們，不知道孩子們在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。講學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)知識，反饋當(dāng)天的作業(yè)情況，和孩子們形成了很好的互動，達(dá)到了比較好的效果。第一次我先點(diǎn)名，讓孩子們學(xué)會開關(guān)自己的手機(jī)話筒，學(xué)會回答問題。 三、認(rèn)真批改作業(yè)，做到每天及時反饋糾正。家長們有些對優(yōu)教信使的操作不熟練，作業(yè)提交率不高，有幾個學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫在練習(xí)本上，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉，每天上交后及時看老師的反饋信息，及時糾正錯題。學(xué)生每天的作業(yè)按時上傳，我會認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋，對孩子們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。疫情面前，做好自己的本職工作，不讓一個