【正文】 面的心情。也因此，他更能打動我的心。但是看過這部劇之后，我知 道我錯了。而且不得不說，在這部中，國民黨中的兄弟情比共產黨的情義更能感動我。 從初遇“風箏”到告別“風箏”，自己心里有種難以形容的感受，也特別的不舍。很感謝《風箏》這部良心好劇，教給我很多東西，讓我認識“信仰”，有幸遇到你。那么你會寫讀后感嗎？下面是為大家收集的《理想的風箏》讀后感（通用 5 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 《理想的風箏》這篇文章的題目非常新穎，有著及其特殊而又深刻的涵義。這篇文章寫的是劉老師是個只有一條腿的殘疾人，但他身殘志堅。 一個已年過半百并失去一條腿的老師，不愿意躺在家里，失去了活動的自由。劉老師尚能如此，我們就更有理由做到。記得有一句名言說得好：“風帆，不掛滿桅桿，是一塊無用的布；理想，不付諸于實際行動，是一團虛無縹緲的霧。 劉老師對生活的熱愛與追求，在逆境中奮力拼搏、不屈不撓的可貴精神是值得我們學習的。 《理想的風箏》讀后感 2 最近我們學習了《理想的風箏》這篇課文，我有很大的收獲和體會。 讀了這篇課文，我心潮起伏，久久不能平靜。他只靠一根長長的、被用得油亮的圓木拐杖支撐著在地上跳躍、旋轉著板書、講課；課間在操場上放風箏，蹦跳著去追風箏。確實，面對這樣一 位老人，健康、年輕少年，還有什么理由來埋怨生活，甚至放棄呢？劉老師不僅給我們帶來了知識，更教給了我們做人的道理。生活中，很少有能迎著困難向上的人。我正做著，突然被一道題難住了，我和她討論了一會兒，還是理不出頭緒來，我們只好單獨想。我看看她，她時而在草稿紙上演算，時而邊皺皺眉頭，時而埋 頭冥思苦想。我正要翻答案，她立即阻止了我，說：“再想想吧，多思考對我們有好處?！蔽矣X得有道理，就繼續(xù)想了起來。我高興得大喊：“我算出得數(shù)啦！”再看我計算這道題用去的草稿紙，竟然用去兩頁多。我心里像喝了蜜一樣喜滋滋的?！边@是我學習《理想的風箏》這篇課文最大的收獲。他早年因某種原因，左腿膝蓋以下被鋸了，可他卻樂觀向上，教出一批正直善良的學生。每年春天，他都要帶著他的學生或兒子去放風箏，他最大的愿望就是自己親身體會把風箏送上天的快樂。 讀完《理想的風箏》我若有所思。聽聽簡單，可做起來似乎沒那么容易了，在向自己的目標進軍的途中，你一定會遇到很多困難。 樂觀，何為樂觀？樂觀其實就是正視命運，快樂面對挫折。 我，班級中的俊 俊者，同學們的好榜樣，以優(yōu)異的成績“著稱于世”可我卻時常被命運擋在了成功的門外。可我學習了《理想的風箏》這顆后，不由得感到慚愧。而我，卻與其恰恰相反。 我發(fā)誓我一定要脫胎換骨，做一個樂觀向上，任何困難都打不跨的人。 故事的主人公劉老師是一位慈祥敦厚、和藹可親的好老師。他的另一條“腿”，就是一根已用得光滑發(fā)亮的圓木拐杖。相反，他還在課堂上開玩笑似的和學生談論這條腿：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。我就是那時候被她甩掉一條腿的。 劉老師愛糊風箏，也愛 放風箏。不過，他畢竟是一個有腿疾的老人，要像小孩子一樣放風箏，真是不可思議。他還在風箏飛上天后扔掉線繩，自己拄著拐杖去撿。 身為一名老師，劉老師很好地教導了他的學生們什么是堅強，什么是樂觀；什么是積極向上，什么是自強不息。他親手制作的美麗的風箏們，高高地飛在我的心頭。 第四篇：風箏讀后感 風箏讀后感 讀《風箏》有感今天老師教了《風箏》這一課，風箏讀后感。文章說的是小時候不許小兄弟放風箏，不準小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。雖然事隔久遠，魯迅還是一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。一旦明白自己錯了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬耍同胞手足之情溢于言表。因此不準游戲，無異于虐 殺兒童天性。從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴于解剖自己的，嚴于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯必改，鄭重其事，這種精 神非?？少F。小兄弟為什么全然忘卻 ?原來他偷做風箏，自己也并不認為正當，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。更加要學習魯迅先生的寫作方法，本文以一分一總的形式來寫這篇文章的。魯迅還有一 個十歲的小兄弟。每一次這位小兄弟想玩時，只好看一下天上的風箏。有一天，小兄弟在看風箏的時候，看見遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼 。而魯迅卻把這些行為看成笑柄，可鄙的。魯迅恍然大悟，便跑去很少人去的堆積雜物的小屋里，推開門，果然在什物中發(fā)現(xiàn)了他，他正在做風箏，魯迅看到了馬上把風箏給踏壞了，把小兄 弟伶仃地留在了小屋里，后來他怎樣，魯迅也沒有留心。才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。在那時候，他們又見面了，談起了童年的往事，魯迅正想求他的寬恕，小兄弟卻說什么都忘記了，魯迅的心從此只得沉重著。魯迅那時很后悔，因為魯迅以為玩是浪費時間的行為，那是有原因的：就是因為魯迅小時候家庭很困難，常要拿東西去當鋪，每天都要干家務，所以他認為玩是很浪費時間的，他自己不玩，還很固執(zhí)，不讓自己的朋友玩，所以他長大后后悔了。 第五篇：讀后感風箏 《追風箏的人》讀后感 為你，千千萬萬次 —— “這本小說太讓人震撼，很長一段時間，讓我所讀的一切都相形失色。 這本書中有這樣一句話：阿富汗有很多兒童，但沒有童年。但卡勒德〃胡 賽尼大獲成功的主要原因之一就是他寫出了這樣一句話：即使在最黑暗的夜空，依然有最璀璨的星星在閃爍。這本書一直在傳遞這樣一個思想：珍惜愛，珍惜和平。這本小說讓其作者于 06 年獲得聯(lián)合國人道主義獎，受邀擔任聯(lián)合國難民署親善大使，因為這位拿著美國綠卡的醫(yī)生 ，原為阿富汗移民。” 聽著它，宛如一個天真的玩笑，愚弄著生命中多少愛恨情怨。 生命竟是一點點幸福 ，一片片心碎，一絲絲悔恨，一縷縷無奈所組成的復雜的耐人尋味的情感集合。 風箏是什么？阿米爾和哈桑一直在追逐的是什么？ 在小說的開始，作者用溫和的筆調勾勒出一份幸福和諧的阿富汗生活，在一個個讓人不知所云阿富汗地名中，我們體會到的是阿米爾和哈桑無比親密的友誼，沒有無病呻吟，沒有故弄玄虛，作者筆下的感情簡單，真摯，甚至讓人無法與后來殘忍的結局聯(lián)系起來。 在阿富汗，一直都有冬天賽風箏的傳統(tǒng)，并且按照慣例，那些被擊落的風箏可以被看作是勝利者的獎賞，哈桑聰明機靈，是個追風箏的能手。 哈桑堅持要為阿米爾追回那只已經得獎的風箏，“為你，千千萬萬遍”，全書中最重要的這句話起于仆人哈桑為少爺阿米爾追風箏時所說，中間經過阿米爾另一位朋友法里德之口，后又接于阿米爾為身心遭到重創(chuàng)的哈桑遺子索拉博追風箏時所說。不變的主題：愛。但我最感慨的，仍是書中所述這段美麗而又殘忍的友誼。他們所放的風箏 —— 阿富汗的民俗之一，象征了他們脆弱的友誼。 “為你，千千萬萬遍”，很美好，不是嗎？哈桑為他的主人，或者說他的“朋友”追風箏去了，然而，老天不會這么慈善。他恨自己的懦弱，他恨自己的自私，他甚至還恨哈桑對他無比真摯、無私的奉獻。 阿米爾終于趕走了哈桑父子，這是他唯一能做的事情 —— 至少能讓哈桑免于受辱。阿米爾明白了：“他知道我看到了小巷里的一切，知道我站在那兒，袖手旁觀。那一刻我愛上了他，愛他勝過愛任何人，我只想告訴他們，我就是草叢里面的毒蛇，湖底的水怪。 “那兒有再次成為好人的路。兒時的一幕幕在眼前重演：美麗繁華的喀布爾街道、薔薇簇擁的父親的廣廈、櫻桃水和烤羊肉、《赤膽屠龍》和《七俠蕩寇志》、查爾斯〃勃朗森、《羅斯坦和索拉博》、還有滿天飛舞的斑斕的風箏。 阿米爾回到了阿富汗，回到了喀布爾，然而此時的喀布爾已面目全非 —— 隨便踏一腳就可能踩到地雷的土地及到處示威的俄軍坦 克充斥著這個城市 —— 喀布爾，賜予他愛的地方。阿米爾從塔利班頭子阿塞夫手里救回了索拉博 —— 哈桑的兒子?！碑吘?，贖罪并不等同于幸福。應該承擔的責任，我們無法推卸；應該克服的困難，我們無法逃避；應該面對的人生，我們無法選擇。 合上書本，封面上的景色再次映入眼簾：在一片火紅的晚霞下，一只風箏飄蕩空中，遠遠的，甚至看不清它是什么顏色？那長長的風箏線后面，是一份對人生命運深深的信服與感激。其實每個人的生活很平淡，可能 沒有那樣的事情讓你來面對與阿米爾類似的困境：犯一個禁錮著自己一生的錯 誤，為此感到遺憾，難堪，讓我們總是為此耿耿于懷。這種太過巧合的事在小說中讀來自然流暢，但現(xiàn)實中并沒有太多機會去體會，也不會有太多的人愿意有這種機會來體會。當他們全心全意對你的時候，你是怎么想的，你是覺得這是必然的呢，還是這 是你應得的，你有沒有好好想過自己應該如何珍惜這樣的一個人。但是真正當一件足以影響你們一生的事情發(fā)生時，你是否會毫不猶豫地選擇放棄你那個最親的人。覺得他們都跟我那么親了，根本用不著費力來維持這種關系，而是隨隨便便，馬馬虎虎的對待他們，比如說我們的父母。”想想以前，無數(shù)次為了一點小事跟父母擺臭臉，難道我這樣做的資本就僅僅是父母總是無條件的支持你，在我最不開心的時候，本想來開導的卻最后總是成為我的出氣筒，事后又總是來噓寒問暖，我們卻為了自己那一點小小的自尊而不理不睬。 每 個人生命中都有一只風箏，我們在命運的安排下義無反顧地追逐著，在幸福與痛苦的反復交替中漸漸地感悟著生命