【正文】 對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務(wù)的公仆意識。 在理論學(xué)習(xí)上不夠自覺。 在提升思想覺悟上隨大流，缺乏創(chuàng)新，理論聯(lián)系實際不夠，沒有有效發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。在實際工作中，把布置當執(zhí)行，機械照搬照套上級、領(lǐng)導(dǎo)的精神和部署，結(jié)合單位實際不夠。對常態(tài)化工作處于一種應(yīng)付的狀態(tài)，沒有精益求精的態(tài)度 。 業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠。 思想觀念需要進一步更新。 對我院發(fā)展方向等重大問題，思考不多，辦法較少，有等靠思想，沒有積極主動地為領(lǐng)導(dǎo)分憂。 勤儉節(jié)約意識不強，對日常事務(wù)性工作的費用控制不嚴，存在浪費現(xiàn)象。 有時犯自由主義。 二、整改目標 通過認真學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話和黨的群眾路線教育相關(guān)資料，我深刻地認識到自身在工作學(xué)習(xí)方面存在的不足，特制定整改目標如下： 提高黨性覺悟，堅定理想信念。 增強宗旨觀念，全心全意為群眾服務(wù)。 遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守我院的各項規(guī)章制度。 模范執(zhí)行政策，發(fā)揮帶頭作用。 增強業(yè)務(wù)能力，提高辦事效率。 思想進一步解放，能夠創(chuàng)造性地工作。 增強節(jié)約意識，杜絕浪費現(xiàn)象。 三、整改措施 針對自己存在的 問題和不足，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中認真反思，做到善于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于奉獻，不抱怨、不計較、不拈輕怕重，整體提高自己綜合素質(zhì)。制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，樹立終身接受學(xué)習(xí)教育的思想觀念，任何時候都不放松學(xué)習(xí)，全面提高自身的整體素質(zhì)。 加強思想改造 ，不斷提高黨的宗旨意識。時刻保持清醒的頭腦，嚴格自我約束，經(jīng)常運用批評和自我批評的武器，查找和解決自身存在的問題。 積極開拓進取，強化求真務(wù)實意識。熱愛本職工作，深入鉆研，愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當，見賢思齊， 始終把工作放在首位，不管是教學(xué)科研工作、還是分配的輔導(dǎo)員工作，都認真負責(zé)、積極努力地去圓滿完成。 切實解放思想，在工作、學(xué)習(xí)中開拓創(chuàng)新。在教學(xué)、科研工作等方面打破常規(guī)做法和慣性思維，以敢闖敢試、敢想敢干、敢為人先、敢于擔(dān)當?shù)挠職夂湍懧裕坏炔豢?，主動出擊，努力解決各個方面的問題，創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、主動性地開展工作。在今后的工作生活中，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，從具體問題改起，從一件事一件事抓起。 多學(xué)多練多思，不斷增強教學(xué)能力。多聽優(yōu)秀教師的課程，反思自己的講課方式 。多措并舉，大力提高自己教學(xué)上臺講課的能力。多到閱覽室和上期刊網(wǎng)閱覽理論前沿，追蹤學(xué)科前沿的最新突破，研究學(xué)科前沿的最新命題，積極開展科學(xué)理論研究，確定自己的研究方向和課題，提升科研上的造詣和水平，增強科研能力。 教師個人對照存在問題清單及整改措施 本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關(guān)文件和許多政策之后，全體教師的思 想得到了很大的提高，工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。個別教師想問題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負責(zé)、為學(xué)校負責(zé)的態(tài)度，而是站在個人的部門利益的角度。 二是學(xué)習(xí)意識淡化，進取心不強。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí) 。有的個別人以工作忙、事情多為借口，不參加會議和學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí) 。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對新政策、規(guī)定吃不準，對教育教學(xué)工作出現(xiàn)的新形勢、新要求不清楚，對學(xué)校的各種活動情況摸不透，工作不務(wù)實，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗，有的干了多年教育工作，仍然知識面不寬、專業(yè)知識不精、專業(yè)經(jīng)驗不多、特色經(jīng)驗沒有。事業(yè)心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄 。解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬 。創(chuàng)新意識不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開展工作。工作不扎實，不務(wù)實，搞形式主義 。 五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強。對待學(xué)生不能循循善誘，沒有愛心，對學(xué)生態(tài)度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責(zé)任。 六是紀律意識淡薄，工作不負責(zé)任。一些老師不懂工作紀律、不守紀律，不明白怎樣叫做尊重自己人格，找不到也找不準自己的位置，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。 二整改措施 潛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教師法、教育法、師德規(guī)范等教育法律法規(guī)。主動走出去，尋找先進學(xué)校與我校教育教學(xué)的契合點，挖掘和傳承本校優(yōu)質(zhì)資源和傳統(tǒng)，傾聽群眾的呼聲，深入實際調(diào)查研究，切實了解和掌握問題的成因，走群眾路線，確定得力措施，制定可行制度，嚴肅執(zhí)行制度，使得師德師風(fēng)產(chǎn)生更加良好的改觀 注重隊伍和制度建設(shè)，強化崗位職責(zé)和主人翁意識。通過學(xué)習(xí)法律條文、上級文件、學(xué)校規(guī)則，加強制 度建設(shè)。 廣泛聽取各界意見與建議，完善學(xué)校管理思路和管理方法。使解決問題的方法確實具有針對性和實效性，確實能夠徹底解決問題。把教研教改工作抓到實處，避免形式主義，講求實效，切合實際，真抓實干，團結(jié)協(xié)作。建立良 好的師生關(guān)系。以德育教育為前提，注重愛國教育、感恩教育、親情教育、尊師教育、友情教育、珍愛生命教育及心理教育，讓學(xué)生的心智得到全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)成績的提高提供思想保障。 通過這次紀律作風(fēng)整頓、師德師風(fēng)建設(shè)暨校園軟環(huán)境的治理活動的開展，自查看到的問題，高度重視，堅持講黨性、講政治、講大局，從實際出發(fā)，端正態(tài)度，“照鏡子，正衣冠”樹形象，努 力辦好人民滿