中班語言優(yōu)秀教案老鼠的皮鞋車及教學(xué)反思匯編-閱讀頁
2025-04-19 03:23本頁面
【正文】 了，誰又來了？ —— 小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的？它說了些什么，又做了些什么？ 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小松鼠的表情，講述小松鼠的動作，并請幼兒做一做自己體驗“臭”的動作及表情。 出示圖三 師：轉(zhuǎn)眼間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節(jié)。 四、老師示范講述一遍。 為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢？ 小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢？ 小結(jié)：小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。 活動延伸： 小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等，自己做一做，然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。整個活動下來后，我覺得雖然比起借班試講中活動已有些改進(jìn)和完善，但是仍存在著一些問題。 在教具制作方面，在《老鼠的皮鞋車》中，幼兒誤把修補(bǔ)好加上輪子的皮鞋當(dāng)做現(xiàn)今在甘南孩子 中最流行的旱冰鞋，這樣的歧義出現(xiàn)，讓我很是吃驚，一時間竟有點(diǎn)腦空的感覺，這使我對自己制做教具時考慮不全面很是自責(zé)。我曾在《學(xué)前教育》上看過一篇關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的文章，意識到教師評價對幼兒心理的影響。 以上幾點(diǎn)，讓我認(rèn)識到了我在幼兒活動中的不足，但我一定會努力改進(jìn)，讓草原格桑花生長的土地更有營養(yǎng)。 掌握動詞：踢、聞、提、等，并 能用動作來表示。 【活動準(zhǔn)備】 《老鼠的皮鞋車》 ppt、小兔、小松鼠、小老鼠的教具。 欣賞兒歌《大鞋與小鞋》，引出故事。（出示圖一：草地上有一只舊皮鞋） （ 1）這是什么？在什么地方？是一只什么樣的皮鞋？ （ 2）如果是你遇到了，你會怎么樣？（鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想 法） 演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。 ①看，誰來了？ ②小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的？它說了些什么，又做了些什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情，講述小兔的動作，并請幼兒做一做自己體驗臟的動作及表情。 （ 3）出示插入教具小老鼠 ①小松鼠慢悠悠地走開了，這時候誰又來了？ ②小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的？它又是怎樣做的？ （ 4）出示圖二提問：請小朋友說一說，你自己的鞋要是破了會怎么辦？臟了會怎么辦？是怎么弄干凈的？ ①觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把這只破皮鞋變成了什么？（出示圖） ②幫助幼兒用完整的語言整理句子。 ①小兔喜歡吃什么？小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么？小兔說了什么？ ②小松鼠喜歡吃什么？小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠 干了什么？小松鼠又說了些什么？小兔和小松鼠是一種什么樣的心理？ 二、師示范一遍，幼兒試著用故事中的詞組講故事，教師指導(dǎo)。 （ 1）為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢？ （ 2）小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢？ 小結(jié)：小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。 四、情景表演選熟悉故事的幼兒三名，分角色戴頭飾表演故事情節(jié)，能夠在師的引導(dǎo)下，把小動物的主要對話和對待鞋子的不同動作能夠準(zhǔn)確表達(dá)出來。 第五篇：幼兒園中班語言教案：老鼠的皮鞋車 活動目標(biāo) 1．觀察圖片，體會圖片中小動物的心理活動，能講述圖片的大概內(nèi)容。 3．懂得只要開動腦筋．廢舊物品也可以做成有用的東西。 活動過程 1．出示圖片，引出故事教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié) ?(夏天 )夏天的草地是怎么樣的 ?今天老師就給小朋友講一個發(fā)生在草地上的故事。 (出示圖一：草地上有一只舊皮鞋 ) (1)這是什么 ?在什么地方 ?是一只什么樣的皮鞋 ? (2)如果是你遇到了，你會怎么樣 ?(鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法 ) 2．演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述 (1)出示插入教具小兔 ①看，誰來了 ? ②小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的 ?它說了些什么，又做了些什么 ?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情，講述小兔的動作，并請幼兒做一做自己體驗“臟”的動作及表情。 (3)出示插入教具小老鼠 ①小松鼠慢悠悠地走開了，這時候誰又來了 ? ②小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的 ?它又是怎樣做的 ? (4)出示圖二 提問：請小朋友說一說，你自己的鞋要是破了會怎么辦 ?臟了會怎么辦 ?是怎么弄干凈的 ? ①觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把這只破皮鞋變成了什么 ? ②幫助幼兒用完整的語言整理句子。 ①小兔喜歡吃什么 ?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么 ?小兔說了什么 ? ②小松鼠喜歡吃什么 ?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么 ?小松鼠又說了些什么 ?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理 ? 3．請 1～ 2 名幼兒在集體面前完整講述一遍 4．老師示范講述一遍 5．討論 (1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢 ? (2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢 ? 小結(jié)：小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。 活動延伸 小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等，自己做一做，然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。為此，我花費(fèi)了許多心思，找資料，制作課件，設(shè)計了一個自認(rèn)為優(yōu)秀的語言活動，通過借班試講，效果很好，唯一讓我擔(dān)心的是我將給未接觸過的孩子們上課，不知道孩子們的配合情況會怎么樣。 活動過程的設(shè)置比較機(jī)械，在活動中缺少創(chuàng)新意識，不敢大膽吸收各種新的教學(xué)元素，有技巧地引導(dǎo)幼兒回答或提問，讓幼兒動用多種感官全方位地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的師幼互動、幼幼互動。對幼兒的評價語太少。雖然在活動中我對孩子也會有表揚(yáng)，但也只是像流星一樣，更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。 點(diǎn)評 對于一個成功的語言活動來說，教師的語言魅力是很重要的。 從教學(xué)目標(biāo)方面來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，而且活動過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了目標(biāo)。本節(jié)課教學(xué)圖片的準(zhǔn)備與利用充分、有效，順應(yīng)故事情節(jié)，逐幅出示，保證了教學(xué)活動的有效開展，滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。在教法上采取了由淺入深的方法，將體驗式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué)，讓幼兒體會小動物的心情，模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)語言，讓孩子們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣，留 下愉悅的情感體驗。
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