【正文】 7=100 7=30 2= 20 9= 2021 7=開小火 總結(jié)算法生試著說(shuō)一說(shuō)。 三、鞏固練習(xí) 練習(xí)十五第一題口算 10 4= 10 6= 10 7=20 4= 40 6= 60 8=300 4= 5000 6= 7000 8=200 7= 100 7= 3000 2=30 4= 50 3= 70 6=600 4= 5000 6= 2021 8=300 7= 400 7= 3000 7=生獨(dú)立完成 —— 集體校對(duì) 練習(xí)十五第二題 （ 1）師：小朋友玩得口渴了，去買礦泉水，你能幫他們解決這個(gè)問(wèn)題嗎？出示： 每瓶 2 元，買 20 瓶需要多少元？ （ 2）兒童三輪車每輛的價(jià)錢是 90 元，幼兒園買了 4 輛，一共用了多少元？ 四、課堂小結(jié)： 今天學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 30 4= 50 3= 70 6=600 4= 5000 6= 2021 8=300 7= 400 7=教學(xué)反思： 第 2 課時(shí)乘法的估算 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過(guò)程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。教學(xué)過(guò)程： 一、口算比賽 20 4= 100 6= 300 7=50 4= 4000 6= 700 8=300 4= 600 6= 90 8=200 7= 100 7= 3000 2= 二、新課 出示例題 每張門票 8 元， 29 個(gè)同學(xué)參觀，帶 250 元錢夠嗎？（ 1）學(xué)生自己讀題（ 2）列算式 29 8≈ （ 3） 29 乘 8大約得多少？（４）挑生回答 師總結(jié)：因?yàn)?29 接近 30， 30 乘 8 得 240。 29 8≈２４０（元） 答：帶２５０元夠買門票。 （ 2）估算 598 乘 3 時(shí)，因?yàn)?598接近（），可以將 598 看做（）進(jìn)行估算，所以 598乘 3約等于（）。說(shuō)明因數(shù)是三位數(shù)時(shí)，只要看成最接近的整百數(shù)即可。結(jié)合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程。（挑生舉例） 五、課堂小結(jié) 上這堂課，你有什么感受和體會(huì)？ （生活中有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們應(yīng)盡可能用學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法來(lái)解決。 能力目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算法。（板書課題） （二）理解算理，探索算法 1．出示例一： 每盒有 12 支彩筆， 3 盒一共有多少支彩筆？列出算式： 12 3=數(shù)形結(jié)合，理解算理 （ 1） 12 3 不是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，小朋友們想一想等于多少呢？不能口算的同學(xué)用小棒幫幫忙。學(xué)生的算法可能有： 12+12+12= 3 10 3= 2 3= 30+6=36。指著第二種算法： 12 哪去了？為什么 10 2 3 呢？學(xué)生思考并交流。） 2．探索算法 （ 1）同學(xué)們，乘法除了可以口算以外，還可以列豎式計(jì)算。（ 3）介紹各部分名稱。（ 4）挑學(xué)生說(shuō)算法。之后，交流計(jì)算方法。 2．我會(huì)當(dāng)小醫(yī)生（改錯(cuò)） 列式計(jì)算 ①小火車一次可坐 22 人， 3 次一共可以坐多少人？②每一邊放 342盆花，兩邊共放多少盆？ （四）評(píng)價(jià)反思 1．怎樣筆算多位數(shù)乘一位數(shù)？ 2．計(jì)算中要注意哪些問(wèn)題？教學(xué)反思： 第 4 課 時(shí) 筆算進(jìn)位乘法 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解掌握個(gè)位、十位連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)： 筆算乘法連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。 二、新授 創(chuàng)設(shè)情境 出示第 78 頁(yè)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（ 3）板書： 同學(xué)們搬來(lái)了 9 箱礦泉水，每箱 24 瓶 提問(wèn)題 你能根據(jù)上面的數(shù)學(xué)信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？板書： 9 箱一共有多少瓶礦泉水？ 學(xué)生嘗試自己列式 24 9 先估算 你能算出一共大約有多少瓶嗎？挑生說(shuō)出估算方法 把 24 看做 20， 20 乘 9等于 180，所以一共大約有 180瓶。 24X 9216 強(qiáng)調(diào)乘的順序及每一位上積的寫法計(jì)算這道題時(shí)，需 要注意什么？（ 1）數(shù)位照齊（ 2）先算個(gè)位 （ 3）計(jì)算十位時(shí)一定要把進(jìn)上的數(shù)加上。 四、作業(yè) 練習(xí)十八第 1到 4題教學(xué)反思： 第 5 課時(shí)進(jìn)位乘法 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步理解并鞏固乘法豎式的 計(jì)算法則。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 難點(diǎn)是掌握筆算乘法中的進(jìn)位方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。課件出示主題圖， 新年快到了，王老師準(zhǔn)備給大家買一些連環(huán)畫作為禮物，從圖中，你了解 D 了哪些數(shù)學(xué)信息。 探索算法。18 3=（ 2）你用什么方法計(jì)算出結(jié)果的？想好后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 讓學(xué)生會(huì)采用不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的能力。 （ 1）計(jì)算 18 3，寫成豎式該怎么寫？先乘哪一位？（個(gè)位）結(jié)果是多少？（ 3 8＝ 24）（ 2）個(gè)位上的積滿十怎么辦？（個(gè)位上的積滿十應(yīng)該向十位進(jìn)位，個(gè)位積是 24， 4 寫在個(gè)位上， 2 寫在十位上，寫得小一點(diǎn)。一個(gè)加法算式： 18 一個(gè)乘法算式： 1818 3+185454(6)找出異同點(diǎn)： 相同點(diǎn)：結(jié)果一樣，都有進(jìn)位“ 2”。算理一樣，乘法比較簡(jiǎn)便。（ 8）練習(xí)反饋： 課本第 76 頁(yè)的“做一做”。指名板演，說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們是怎樣計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的？ 引導(dǎo)學(xué)生回答、歸納：哪一位乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 判斷：下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。列豎式計(jì)算 12 8=13 7=16 6=145=18 3=17 4=（ 3）指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十七第 2－ 4題。指名匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 四、板書設(shè)計(jì)。 31 3＝ 12 4＝ 243 2＝ 312 3＝ 123 4＝ 216 4＝ 交朋友，把積相同的算式連接起來(lái)。 （ 1）黃花有 32朵，紅花是黃花的 3倍，紅花有多少朵？ （ 2） 201 班第一小組同學(xué)拍皮球，平均每人拍 111 下， 6 人一共拍了多少下？教學(xué)反思： 第 6 課時(shí)連續(xù)進(jìn)位乘法 教學(xué)要求： 認(rèn)知目標(biāo)：掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)： 計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法教學(xué)過(guò)程： 一、知識(shí)鋪墊： 1．復(fù)習(xí)乘法豎式計(jì)算。 (1)出示主題圖， 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為 8 個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有 634 個(gè)座位，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最多可以坐多少個(gè)人？（ 2）讓學(xué)生看圖列出乘法算式。 （ 4）集體評(píng)講。 (5)把例 4 與例 3 的豎式對(duì)照，找出異同點(diǎn)，使學(xué)生理解進(jìn)位的道理?！? 試一試。重點(diǎn)要求學(xué)生說(shuō)計(jì)算方法） 三、練習(xí)鞏固： 列豎式計(jì)算。 1252476X7X4X874283808 一只啄木鳥一天能吃 258 只害蟲， 5天能吃多少只害蟲？ 有 3 名老師帶 186 名同學(xué)去觀看科普紀(jì)錄片，每張票 9 元， 現(xiàn)有1000 元錢，夠嗎？ 四、課后小結(jié)教學(xué)反思： 第 7 課時(shí)連續(xù)進(jìn)位乘法練習(xí)課 教學(xué)要求： 能力目標(biāo)：能正確地、熟練地應(yīng)用一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程： 一、知識(shí)鋪墊： 一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。 (1)5 乘 173 是多少 ?(2)4 個(gè) 2531 是多少 ?(3)23 的 2 倍是多少 ?4．小紅每天上學(xué)要騎 7 分鐘自行車，她平均每分鐘騎 185米。 籃球 78 元足球 65 元羽毛球拍 36元 中國(guó)象棋 12 元乒乓球拍 24 元觀察上面物品的價(jià)格，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 可用比賽形式 (看誰(shuí)用最短的時(shí)間完成或 3 分鐘內(nèi)全做對(duì)的給予表?yè)P(yáng)。 12 8=（ 7=（ ） 3=（ ） 一列火車有 9 節(jié)車廂，每節(jié)車廂有 118 個(gè)座位，這列火車一共有多少個(gè)座位？ 300 個(gè)同學(xué)乘 4 輛汽車去郊游。 三、小結(jié)： 四、布置作業(yè) 練習(xí)十八 1 12 題課堂作業(yè) (1)5乘 173是多少 ?(2)4個(gè) 2531是多少 ?(3)23的 2 倍是多少 ?教學(xué)反思： 第 8 課時(shí)一個(gè)因數(shù)中間有 0的乘法 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握 0和任何數(shù)相乘都得 0． 能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有 0 的乘法的計(jì)算方法．情感目標(biāo)：運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。 挑學(xué)生板演。你能算出老壽星每天步行多少米嗎？生嘗試列式 508 3（ 1）請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上做，其余同學(xué)在練習(xí)本上試做． (集體訂正 )（ 2）問(wèn)：這題在計(jì)算中運(yùn)用到了哪些學(xué) 過(guò)的知識(shí)？ (這題在計(jì)算中運(yùn)用了 0 和任何數(shù)相乘都得 0，以及一位數(shù)乘法的計(jì)算法則 )教師要求同學(xué)們討論一下，這題應(yīng)該怎樣計(jì)算？請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程． (集體訂正計(jì)算結(jié)果 ) 教師邊指黑板上的計(jì)算題邊問(wèn)： 6 乘被乘數(shù)十位上的 0 得幾？ (6 乘被乘數(shù)十位上的 0 得 0) 問(wèn)： 6 乘被乘數(shù)的十位上的 0 得 0，為什么不在積的十位上寫 0，而寫“ 3”呢？ (因?yàn)閭€(gè)位上進(jìn)上來(lái) 3，所以必須加上進(jìn)上來(lái)的 3，因此，要在積的十位上寫 3)問(wèn)： 6 乘被乘數(shù)百位上的 0 得 0，為什么能在積的百位上寫 0？ (因?yàn)?6乘被乘數(shù)百位上的 0得 0，十位上沒 有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，所以，要在積的百位上寫 0)（ 3）小結(jié)：在進(jìn)行被乘數(shù)中間有 0 的乘法筆算時(shí)，乘的順序和積的書寫位置與被乘數(shù)中沒有 0 的是一樣的，乘的時(shí)候要用乘數(shù)去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)，被乘數(shù)十位上的 0 也要乘，乘得的積是 0，要在積的十位上寫 0． 教師強(qiáng)調(diào)指出：被乘數(shù)中間不管有幾個(gè) 0，都要一個(gè)一個(gè)地乘，所得的 0 也不能省略，如果有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，必須加上，不能漏掉。 4．去年學(xué)校義務(wù)植樹 205 棵，今年種的是去年的 2倍，今年義務(wù)植樹多少棵？ 四、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)的知識(shí)你還有什么不懂的地方？如果沒有，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)被乘數(shù)中間有 0的乘法怎樣進(jìn)行計(jì)算？ (按照一位數(shù)乘法的法則進(jìn)行計(jì)算，不管被乘數(shù)中間有幾個(gè) 0，都要一個(gè)一個(gè)地乘，所得的0 也不能省略，如果有進(jìn)位，一定要加上進(jìn)上來(lái)的數(shù) )課堂作業(yè) 筆算練習(xí)： 506 7 209 4 308 3 106 9 406 7 教學(xué)反思： 第 9 課時(shí) 一個(gè)因數(shù)末尾有 0的乘法 教學(xué)目的 :認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)末尾有 0的乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)： 末尾有 0 的乘法簡(jiǎn)便算法的算理。一共需要多少元？（ 2）根據(jù)學(xué)生回答，板書列式 280 3（ 3）提問(wèn)學(xué)生：這道題怎樣列豎式 ?再提問(wèn)：還有更簡(jiǎn)便的算法嗎 ?（ 4）小 結(jié)：第一個(gè)因數(shù)末尾的 0 可以先不計(jì)算，只用乘法去乘 0 前面的數(shù)，最后再把第一個(gè)因數(shù)末尾的 0、落下來(lái)．然后讓學(xué)生列豎式用簡(jiǎn)便算法計(jì)算．（ 5）教師接著出示 2500 3，讓學(xué)生用簡(jiǎn)便方法試算．集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便． 2．試一試：列豎式計(jì)算： 250 3120 42500 31600 4指導(dǎo)學(xué)生做“做一做”中的題目時(shí)，可先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師要注意巡視，了解學(xué)生計(jì)算的情況． 三、課堂練習(xí) 1．做練習(xí)二十的第 1題。） 3．做練習(xí)二十中的第 3題． 學(xué)校買 4 臺(tái)電風(fēng)扇，每臺(tái) 140 元，一共要用多少元？挑學(xué)生板演，集體訂正。例 2學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。例 2 教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)、個(gè)位積滿十需向十位進(jìn)位的筆算乘法。例 4 教學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)、連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。例 6 教學(xué)一個(gè)因數(shù)中間有 0 的乘法。 （習(xí)題） ,（ 1）、主要涉及總數(shù)、份數(shù)、每份數(shù)三量關(guān)系和倍數(shù)關(guān)系的一步問(wèn)題。二 .教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：筆算乘法 難點(diǎn)： 。 。 ，學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。 所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 7 30＝ 小結(jié)：在今后的計(jì)算中，像類似這些一眼就能看出結(jié)果的題，我們就可以