化工原理課程設(shè)計(jì)---水吸收丙酮填料塔設(shè)計(jì)-其他專業(yè)-閱讀頁(yè)
2025-02-08 07:50本頁(yè)面
【正文】 20 1m? ，比表面積 A＝ 23/mm 錯(cuò)誤 !未找到引用源。39。 由圖 2 查得縱坐標(biāo)值為 即 L LG2Fg ???? ）（? = 8 5 4 1202F ?? ）（? = 2Fu = 故液泛氣速 Fu = = (2)操作氣速 u＝ Fu ＝ ＝ (3)塔徑 4SVDu??= 00 15 00 ??= m=520mm 取塔徑為 600mm。 (6)噴淋密度校核 依 Morris 等推專， d＜ 75mm 約環(huán)形及其它填料的最小潤(rùn)濕速率 (MWR)為 3m ／ (m h) 因 L噴 ＝4126??＝ 3m /(㎡ .h) 故滿足最小噴淋密度要求。 ①列出備關(guān)聯(lián)式中的物性數(shù)據(jù) 氣體性質(zhì) (以塔底 35℃， 空氣計(jì) )： G? ＝ kg/ 3m (前已算出 )；G? ＝ 310? .Pas (查附錄 )； GD ＝ 1． 09 510? 2/ms（依翻 Gilliland式估算 )。 s； L? ＝ 71． 6 310? N／ m(查化工原理附錄）； LD = 910? 2/ms (以12 .4 1 0L LA MD V ????? （ ） T式計(jì)算 )，式中 AV 為溶質(zhì)在常壓沸點(diǎn)下的摩爾體積， sm 為溶劑的分子量， ? 為溶劑的締合因子。4126???GL= /kg 2（ m .s） 6 0 0 1 7 2 739。A＝ 23/mm。查《化學(xué)工程手冊(cè)，第 12 篇，氣體吸收》，有關(guān)形狀系數(shù) ? ， ? =。 依式 ??????????????????????????????????????????????? ??? 239。39。 依式 Lk =(LtaLG?39。 依式 Gk = (GtaVG?39。 s s由于在操作范圍內(nèi)，隨液相組成和溫度 Lt 的增加， m (E)亦變，故本設(shè)計(jì)分為兩個(gè)液相區(qū)間，分別計(jì)算 GKa(錯(cuò)誤 !未找到引用源。 ) 區(qū)間 I X＝ ~(為 GKa(錯(cuò)誤 !未找到引用源。 X＝ ~0 (為 GKa(錯(cuò)誤 !未找到引用源。 kPa) E?? = 210 kPa, H?? = LSEM???=2 ??=( 3m 錯(cuò)誤 !未找到引用源。u (＝1． 474m/s) 代替縱坐標(biāo)中的 Fu 查表， DG50mm 塑料鮑爾環(huán)的壓降填料因子 ? ＝ 125代替縱坐標(biāo)中的．則縱標(biāo)值為： 2? ( ) ()= 查圖 2(內(nèi)插 )得 ? P=24 =全塔填料層壓降 P? = = 至此，吸收塔的物科衡算、塔徑、填料層高度及填料層壓降均已算出。 十二 填料吸收塔的附屬設(shè)備 填料支承板 分為兩類：氣液逆流通過平板型支承板，板上有篩孔或柵板式 。 填料壓板和床層限制板 在填料頂部設(shè)置壓板和床層限制板。 氣體進(jìn)出口裝置和排液裝置 填料塔的氣體進(jìn)口既要防止液體倒灌，更要有利于氣體的均勻分布。對(duì) 以下直徑 的塔，管的末端可制 成下彎的錐形擴(kuò)大器。最簡(jiǎn)單的裝置是除沫擋板（折板），或填料式、絲網(wǎng)式除霧器。 注： (1)本設(shè)計(jì)任務(wù)液相負(fù)荷不大，可選用排管式液體分布器；且填料層不高，可不設(shè)液體再分布器。其它塔附件及氣液出口裝置計(jì)算與選擇此處從略。 s Z — 填料層高度， m ? — 塔截面積， m2 OGH — 氣相總傳質(zhì)單元高度， m OGN — 氣相總傳質(zhì)單元數(shù) GK — 以分壓差表示推動(dòng)力的總傳質(zhì)系數(shù)， kmol/(m2 kPa) Wa — 單位體積填料的潤(rùn)濕面積 , 23/mm Gk — 以分壓差表示推動(dòng)力的氣膜傳質(zhì)系數(shù)， kmol/(m2 kPa) H — 溶解度系數(shù)， kmol/(m2 s) R — 氣 體常數(shù)， 由于該類型填料塔的一些物性參數(shù)均非化工手冊(cè) 中未能查到的確切數(shù)據(jù)，是通過分析計(jì)算得到的，這給計(jì)算帶來了一定的誤差。 課程設(shè)計(jì)可謂是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，是我們學(xué)習(xí)化工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的初步嘗試。通過課程設(shè)計(jì)，使我們更加深刻的了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，掌握化工設(shè)計(jì)的程序和方法，培養(yǎng)了我們分析和解決工程實(shí)際問題的能力。 綜上所述，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)自己來說是一個(gè)提高的過程。兩個(gè)星期內(nèi)，同學(xué)之間熱烈討論，各寢室間交流密切，極大增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，這可算上是此次課程設(shè)計(jì)的額外收獲。感謝工分 071 班全體女生，謝謝你們的幫助；感謝王平老師，謝謝您的的悉心指導(dǎo)
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