登上地球之巔語文教案-閱讀頁
2025-04-13 02:15本頁面
【正文】 業(yè)方面還是比較落后的，美國在１９６９年７月２１日就已經(jīng)登上月球了，而中國在三十多年后的今天才首次實現(xiàn)了載人航天飛機飛行勝利?！ 。?、再讀課文，完成課后“研討與練習”第三題。《登上地球之巔》語文教案2 教學目標 1．鍛煉概括課文的能力?！ ?．學習探險隊員表現(xiàn)出的強烈的團隊合作精神與崇高奉獻精神?！ ?．探險隊員的崇高精神?！ 〗虒W設(shè)計 導入 在《偉大的悲劇》中，我們曾為斯科特等勇敢者的悲壯之舉感動不已，其實，在我們中國，也有這樣具有崇高獻身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《登上地球之巔》的勇士們。 2．全班交流。然后全班交流。至于幾個階段的劃分，答案不必苛求，能言之有理即可。 b．劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上第二臺階?！ ．處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信?！ ．登山隊完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。 a．全班討論?！ ．全班齊讀感人的描寫語段?！ ?這幾個環(huán)節(jié)的安排是為了訓練學生懂得記敘復雜事件應選擇典型事例、典型人物，有重點的記敘，其余情節(jié)可以簡略，或是一筆帶過，重點記敘部分則應加以生動的描寫，還可以加以議論、抒情。) 體驗與反思 討論：從這些感人的情節(jié)中，你看到了中國年輕的登山隊員表現(xiàn)出哪些令你感動的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合斯科特等人的壯舉，談談你的體會?！ W習景物描寫 1．四人小組討論：找出課文中你認為精彩的景物描寫，體會一下這些語句好在哪里?！ ∽鲞@個練習，教師可以提示學生了解景物描寫在記敘文中的作用，讓學生明白景物描寫在文中不是可有可無的，應抓住特點來寫景，使之為表現(xiàn)事件和人物服務?！ ∽鳂I(yè) 在由北路登上珠穆朗瑪峰的過程中，中國登山隊員表現(xiàn)出強烈的集體協(xié)作精神和崇高的奉獻精神。第 7 頁 共 7 頁
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