【正文】 　師：你剛才是用什么來移動身體的？（個別幼兒上前交流自己的動作，大家一起跟著學(xué)）　　3．游戲：奇妙的數(shù)字園　　師：今天，老師要帶你們到神秘的數(shù)字園去游玩，不過，要到數(shù)字園游玩，必須經(jīng)過草地、電網(wǎng)和小河。例：匍匐前進、仰面用手肘幫忙通過、滾等方法）　　師：我們來到了數(shù)字園，看看數(shù)字園里有哪些神秘的數(shù)字?！　?．討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢?　　3．小結(jié)：我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，所以我們要愛護身體的每一部位。(在舒緩的音樂聲中幼兒回活動室)幼兒教學(xué)方案11　　一、活動目標(biāo)：　　對遮擋的數(shù)字有好奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望?！　?fù)習(xí)“09”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義?！　‰y點：初步了解數(shù)字在生活中的意義?！　∶總€格子中躲著一個“09”中不同的數(shù)字，請幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的。　?。ǘ?shù)字寶寶排排隊　　請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）　　0123456789　　9876543210　　分享教師展示的各種排列方式?！　。ㄈ┙Y(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。（錢、日歷、溫度計、電話、奶瓶）　　一起討論每種物品的數(shù)字的意義和作用?！　∮變褐鹨挥^察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？　　最后挑戰(zhàn)找出由“09”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫（提示幼兒每個數(shù)字只用了一次，哪個數(shù)字沒有用到？）　　（五）活動延伸　　教師總結(jié)活動并提出要求：　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，回家動手畫一畫。幼兒教學(xué)方案12　　活動目標(biāo)：　　認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘_____的’的表達方式描述不同季節(jié)雨的特點?！　A聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。　　嘗試并運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作，學(xué)會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。　　活動難點：為散文創(chuàng)編動作?！　∮袃?nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景?！　』顒舆^程：　　結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動?！　⌒〗Y(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募毼⒆兓?，為他們打開一個新的觀察視角?！　〗處熜〗Y(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達方式敘述?！　?秋天的樹木和花草有什么變化？　??？舉例說明?！　〉谌P(guān)：學(xué)我說話（走近散文） 仿　　，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美?！　。侄卫斫馍⑽?。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔?！　?）下雨后的畫面： 在畫面中感受色彩的美。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒　　五彩繽紛的顏料。　　師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味?！　煟寒嬅嫔系氖鞘裁矗渴钦l的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。 顯示小動物過冬的畫面?！　〗處熜〗Y(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌?！　煟哼@次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。） 編　　，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子?！　”静糠謩?chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對接觸較少的散文進行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩　　種方式。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗?！　?，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)　　階段小結(jié)：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進一步的進行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給　　以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，　　適時介入孩子們的活動中，引導(dǎo)和激勵他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。　　，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動。　　，家長在平時要注重幫助孩子編寫與豐富該季節(jié)的知識?！　　?前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包?！　≡趪@食物的討論中，孩子們對食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。另外，對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機?！　《?、預(yù)設(shè)目標(biāo)：　?。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)　　☆ 認識常見食物的名稱及他們的獨特性?！　　?了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。　　☆ 通過烹調(diào)活動，了解在制作過程中食物會產(chǎn)生變化?！　　?用費舊材料制作美麗的服裝，體驗制作表演的樂趣。　　通過動手制作，構(gòu)建等活動培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力?！　　钆囵B(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。幼兒教學(xué)方案13　　活動目的：　　運用肢體表現(xiàn)的動作。　　活動準(zhǔn)備：八音盒一個?！　。?） 做第一套廣播體操。請小朋友們看看!（幼兒欣賞）　?。?）提問：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）　　再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）　　教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。（做完后，小結(jié)，再來一遍）　?。?） 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲?！　∫魳罚捍拷M小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。　　教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）　　延伸活動：　　各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇?！　⊥ㄟ^傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好?！　』顒訙?zhǔn)備：　　多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）　　活動過程：　　通過談話，了解幼兒對飲料的認識?！　?在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？　　*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料?！　?提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？　　*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論?！　「絻焊瑁骸　」?咕　　太陽大，天氣熱，　　小胖胖，　　買汽水，喝可樂，　　咕嚕咕嚕喝一杯。　　小胖胖一樣渴，　　小胖胖一樣熱，　　還把地上弄了　　一堆的垃圾。梨既可生食，也可蒸煮后食用?！　』顒幽繕?biāo)：　　1．運用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨?！　』顒訙?zhǔn)備：　　三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒?！　?．提出任務(wù)　　今天我?guī)砹艘恍┧?，請你們一起來猜一猜！　?．猜梨　?。?）猜猜碭山梨　　“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測簡單小結(jié)，介紹碭山梨?！　。?）猜猜豐水梨　　“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什么感覺？”　　“猜猜看可能是什么水果？”　　簡單小結(jié)，介紹豐水梨?！　?. 比較果肉的顏色特征　　引導(dǎo)幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。 37 / 37