高考語文復習技巧匯編15篇-閱讀頁
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 其一) 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。 注：此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂 時。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟： (1)準確指出用了何種手法?！ ?3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。 第三種模式分析語言特色 提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：請分析這首詩的語言風格?！ 〈痤}步驟： (1)用一兩個詞準確點明語言特色?！ ?3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。啼時驚妾夢，不得到遼西?！ 〈穑捍嗽娬Z言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析?！ ?2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象?！ 〈痤}示例： 南浦別白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋?！ ∏叭苏J為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。看，在詩中指回望(步驟一)。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)?！ 〉谖宸N模式一詞領全詩型 提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？ 解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度?！ ?2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ “折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情 (步驟一 )?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵. 第六種模式情感、主旨型 提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么 提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。（8分）（06年全國卷2） 南柯子 王炎 山冥去陰重，天寒雨意濃。莫為惜花惆悵對東風。人間辛苦是三農①?！ 沧ⅰ尝偃r：指春耕、夏耘、秋收。 答：描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農”的感嘆， （步驟一）（因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。（8分） 邯鄲冬至夜思家白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身?！ 注]冬至：二十四節(jié)氣 之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。（步驟三題目已經說明情感）（想像1分，畫面描繪2分） 第七種模式評價題型 提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎?
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