【正文】 是對對方及不尊重的表現(xiàn)，幫忙幼兒了解傾聽的重要性?！　€別教育和群眾教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一齊?！　⊥高^教師和個別幼兒交流的機(jī)會，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。　　及時(shí)肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)?！　?二)交往潛力　　交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫忙、團(tuán)結(jié)合作?！　橛變簞?chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會。在群眾活動中多提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒間相互討論，促進(jìn)幼兒語言交往的發(fā)展?！　∫龑?dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會，多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動?！　?三)個別幼兒的教育　　個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到發(fā)展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進(jìn)行教育。　　透過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。應(yīng)答的個別化：對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對幼兒的個體特點(diǎn)，采用靈活變化的應(yīng)答方式，以滿足幼兒不同的心理需求。有的則幫一半，留一半。　　透過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。對筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵、引導(dǎo)?！　⊥高^故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教心得等?！　?4)開展溫馨預(yù)約，認(rèn)真的與家長交流，交換意見。　　(2)在學(xué)期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)?！痹谟變簣@的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作?！　^(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則　　(1)根據(jù)幼兒的年齡特征，為他們帶給豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展?！　^(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施　　第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動室角、晨檢袋等)，引導(dǎo)幼兒、家長共同編寫區(qū)角材料，初創(chuàng)活動區(qū)。開展主角游戲和建構(gòu)游戲的活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法，區(qū)角的要求。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃8　　一、班級情況分析　　本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識?！　《⒐芾戆嗉壒ぷ饔?jì)劃　　班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)布置?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人。把知識教授給幼兒　　認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　”Ｓ矫?、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品?！　∮心繕?biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力　　加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。舉行第二屆幼兒運(yùn)動會。　　四、家長工作計(jì)劃　　堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性?！　〗Y(jié)合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用。因此，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期將以獨(dú)立自主能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，逐步完善加強(qiáng)兒童的自我保護(hù)能錄和安全防范意識，我園要進(jìn)一步開展相關(guān)的安全教育活動。為貫徹落實(shí)《幼兒園安全管理規(guī)范》，具體工作計(jì)劃如下：　　本學(xué)期我班共有幼兒38名，幼兒園中班第一學(xué)期班級工作計(jì)劃。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。　　確保教室通風(fēng)，干凈，確保區(qū)域安全，衛(wèi)生，定期進(jìn)行玩具消毒?！　?yán)格書寫交班記錄，及時(shí)報(bào)告班級人數(shù)、學(xué)生狀況等情況。　　戶外活動，老師要仔細(xì)檢查場地的安全，消除不安全因素，以確保兒童安全?！　榱舜_保下樓梯的安全?！　∽尯⒆觽儾桓吧苏f話，不要吃陌生人的東西，懂得不隨便離開大人?！　敉饣顒訒r(shí)候要做到互相謙讓，不擁擠，同學(xué)之間要互相監(jiān)督，確保兒童的安全?！　⊥ㄟ^認(rèn)知活動，教育幼兒不要將紙團(tuán)、扣子等物放在口鼻等處?！　∩罨變簩ξｋU(xiǎn)品的認(rèn)識?！　?幼兒學(xué)習(xí)家庭住址，電話號碼，父母姓名，讓知道特殊情況撥打電話號碼110,119,120等。　　具體的各項(xiàng)幼兒教學(xué)活動要自然進(jìn)行，通過多種形式教學(xué)，幫助幼兒懂得自我保護(hù)，確保幼兒真正安全。　　通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣?！　∵\(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫?！　⊥ㄟ^欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識外，在園生活是快活而充實(shí)的。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長，協(xié)助配合老師開展班級工作。針對以上狀況，我們將會根據(jù)學(xué)園的工作計(jì)劃、年段計(jì)劃及本班幼兒的發(fā)展實(shí)際狀況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守群眾生活中的行為規(guī)則。能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，用心主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴。明白持續(xù)地面和墻壁的整潔，在成人提醒下持續(xù)手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。在日常工作中，從每一個細(xì)節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重。多給幼兒用心的肯定和期望，透過開展語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時(shí)注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格。針對個別差異，幼兒發(fā)展?jié)摿Φ牟煌氨景嘤變旱膭幼靼l(fā)展特點(diǎn)，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。請家長共同協(xié)助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的戶外活動時(shí)間，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力，孩子對手工一般興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等?！　∽⒅貙τ變簝A聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)?！　?三)教研工作　　透過理論學(xué)習(xí)，提高教師運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)工作的潛力　　(1)結(jié)合教師的現(xiàn)狀學(xué)習(xí)《綱要》中大班的年齡特點(diǎn)及教師不明白的論述進(jìn)行有針對性的研討。結(jié)合優(yōu)秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念，從理性上進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　?4)借助評優(yōu)課、自薦課平臺提高研討和優(yōu)質(zhì)課的潛力　　透過實(shí)踐活動來提高一節(jié)教學(xué)活動的質(zhì)量?！　?2)參加觀摩教學(xué)活動。本學(xué)年，我們將密切搞好家長工作，爭取在工作中有更大的收獲?！　∥覀儎?chuàng)設(shè)的《家教園地》的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。體現(xiàn)教育實(shí)況的主要教育目標(biāo)與資料介紹。有關(guān)幼兒生長發(fā)育方面的“保健之窗”。資料的豐富性與可操作性得到了家長們的關(guān)注和喜愛?！　〗Y(jié)合節(jié)日開展家園同樂以及家長開放日，早操觀摩等活動，創(chuàng)造機(jī)會讓家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動，鼓勵家長與幼兒自制玩具，發(fā)動家長與幼兒，老師共同布置主墻飾等，促進(jìn)家園互動，增進(jìn)幼兒與家長及教師的情感交流。　　圍繞教育目標(biāo)布置活動室，迎接幼兒入園?！　≌匍_期初班級家長會?！　￠_展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來歷?！　∈路荩骸　@國慶開展“我愛祖國”的主題活動，教育幼兒要從小愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛人民?！　±^續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣?！　∈辉路荩骸　￠_展“秋天來了”等主題活動?！　⒓訄@內(nèi)“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。　　十二月份：　　開展冬季戶外體育鍛煉的活動，加強(qiáng)動作技能的訓(xùn)練?！　≌匍_期末家長會，向家長匯報(bào)一學(xué)期來幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并請家長注意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活。　　復(fù)習(xí)鞏固對1—10序數(shù)的認(rèn)識?！　』顒訙?zhǔn)備：　　教具：1—10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1—10的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）。　　活動過程：　　一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)?！　〗處煶鍪救我鈹?shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲?！　《W(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)?！　。?）師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)？誰能上來演示一下？”　　（2）引導(dǎo)小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒有剩余？”　　小結(jié)：兩兩排隊(duì)后，有一個單獨(dú)的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)?！　∪w小朋友操作小石子。引導(dǎo)小朋友說出10是單數(shù)還是雙數(shù)?！　∫龑?dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。　　小朋友操作1—10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。　　教師報(bào)單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。　　教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)?！　∷?、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)?！　∮^察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“radic；”。　　“1”像鉛筆細(xì)又長，“2”像小鴨水上游?！　　?”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑?！　　?”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個小朋友玩，開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談?！　∧茉谀懙乇磉_(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。　　會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣?！　∮變耗艽竽懙剡\(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢?！　‰y點(diǎn)：　　使本班幼兒在語言各方面的距離拉近?！　】朔睦淼恼系K，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我?！　∫杂螒虻目谖?、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動?！　±秒娫L、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。3?！　《⒅饕繕?biāo)　　1?！　?。　　3。　　三、工作重點(diǎn)及措施　　（一）建立高效團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。正常開展讀書交流活動，讓年級組形成良好的讀書氛圍?！　?。　　3?！　??！　。ǘ╅_展精彩紛呈的一日活動，促進(jìn)幼兒的健康成長。開展豐富的區(qū)域活動。真正讓幼兒做到在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中求進(jìn)步。創(chuàng)設(shè)互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子們自主設(shè)計(jì)，自由討論，布置區(qū)域環(huán)境；主題墻、作品墻，要遵循適宜性、互動性、開放性三大原則，讓孩子在與墻壁的互動中自由快樂地成長。保證足夠的戶外活動時(shí)間。我們進(jìn)行了合理的規(guī)劃?！　?。傳統(tǒng)的民俗節(jié)日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分，蘊(yùn)涵著豐富的道德理想和道德觀念，3—6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時(shí)期，也是培養(yǎng)良好品德行為的時(shí)期?！　?。為了追隨幼兒的興趣，緊追幼兒的步伐，我們實(shí)行彈性作息，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒?！　∽尲议L放心、讓孩子開心是我們的辦園宗旨。充分利用班級微信群，及時(shí)和家長分享幼兒在園的精彩表現(xiàn)；利用家長接送幼兒的時(shí)間，更全面細(xì)致地了解每一個幼兒。從而讓家長更熱心支持我們的工作。布置班級環(huán)境，區(qū)域環(huán)境。合理安排功能室和戶外活動場地。商討本學(xué)期的主題活動內(nèi)容。制定年級組計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃。排練幼兒早操。開展《我長大了》的主題活動。開展“教師節(jié)”和“中秋節(jié)”的節(jié)日活動。確定班本課程的研究方向。開展“國慶節(jié)”和“我們都是好朋友”的主題活動。開展“國慶節(jié)”的節(jié)日活動。開展班本課程的前審議工作。備課筆記和學(xué)習(xí)故事的檢查。開展“美麗的秋天”的主題活動。開展半日活動，召開家長會。開展班本課程的中期審議工作。開展教師讀書交流活動。開展“可愛的動物”的主題活動。開展“快樂圣誕，喜迎新年”主題系列活動。學(xué)習(xí)故事交流研討活動。班本課程展示交流活動。開展“冬爺爺?shù)亩Y物”的主題活動。完善幼兒成長檔案。編寫整理年級組資料?！　”景嘤變嚎?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識?！　《?、管理班級工作計(jì)劃?！　±^續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保