關(guān)于美術(shù)教案模板6篇-閱讀頁
2025-04-05 21:09本頁面
【正文】 理解和在實踐中的運用 教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過程： 第1節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)知識）（） 一、引導(dǎo)階段 結(jié)合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本和老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象?！ ∈裁词且暺骄€和消失點。（結(jié)合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視 課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。 準(zhǔn)備好第二節(jié)課的工具材料?！ ≈v評作業(yè) ?。?）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評比。 三、拓展階段 可以進(jìn)行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。 鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力?！ 〗虒W(xué)難點：如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中?！ 煟骸巴瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。”鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解?！ ×私怙L(fēng)景寫生的方法與步驟。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。并介紹其使用方法。 以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作?！ ±蠋熝惨曒o導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤?！ 拥募粲啊 。ㄔO(shè)計、應(yīng)用） 課時：3 課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物?！ ≡鰪?qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。 準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂?！ W(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂?！ 。?）第一步：剪出人物造型?！ 。?）第三步：裝上木棍?！ W(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。） 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)?！ ?zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。應(yīng)會：運用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)?！ 〗虒W(xué)重點： 運用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就?！ W(xué)習(xí)材料： 教師：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具 學(xué)生：繪畫用具。我們的現(xiàn)在和將來就是我們今天創(chuàng)想的課題，這是一扇通向?qū)淼拈T。當(dāng)打開這扇將來之門后，你最想看到什么?同學(xué)們豐富的想象正是說明你們是一群有創(chuàng)造力的孩子，因為想象我們的未來，本身就是一件有創(chuàng)造力的事，沒有想象就沒有思考。教師出示阿奇姆博多的《春》問：這幅作品藝術(shù)家怎么改變的，猜猜看，你認(rèn)為藝術(shù)家想告訴我們什么?繼續(xù)欣賞常振芳的《老牛和小?！芳坝袆?chuàng)意的作品。那好，就從我們自身開始改變，改變你的現(xiàn)在，夢想你的將來?！ 〗處煶鍪疽唤M圖片：街道、建筑。 教師出示紅光山的過去和現(xiàn)在的對比圖片。珍惜現(xiàn)在，展望我們的將來?！ 《?學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面和立體的吊飾?！ ≈攸c難點： 通過觀察記憶，了解吊飾結(jié)構(gòu)?！ 〗虒W(xué)過程： 組織教學(xué)： 一． 課前編寫各種吊飾，號召學(xué)生找相關(guān)資料． 二． 講授新課：出示課題 提問：１．你在什么時候什么地方見過吊飾？ ２．說說吊飾的樣子 ?。常疄槭裁匆獟斓躏?？ ?。矗疄槭裁唇械躏棧俊 。担治龅躏椀慕Y(jié)構(gòu)．由哪幾部分組成，每部分作用是什么？ 討論：可以設(shè)計成什么形狀？在什么地方裝飾效果最好？裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾？ 思考：你能設(shè)計出幾種懸掛方式？ 看教材Ｐ１２－１３頁分析了解制作過程． 組織學(xué)生以小組為單位參觀展品． 播放課件或相關(guān)資料． 制定制作方案 三． 教師輔導(dǎo)要點 主體形象設(shè)計新穎美觀；裝飾部分特點突出；創(chuàng)新使用材料． 四． 展示評價 請各小組展示,觀看作品，評價作品，交流促進(jìn)和提高． 學(xué)生互評，選出三個你認(rèn)為最好的作品． 五． 教師小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會了自己動手制作裝飾品來美化生活．第 16 頁 共 16 頁
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